<b>授之以魚不如授之以漁<br> ———記文學(xué)社社長金海娃</b><br> 金海娃，網(wǎng)名小漁兒，遼河中學(xué)語文教師，兼任學(xué)?！靶O兒文學(xué)社”社長。她喜歡閱讀，酷愛寫作。有詩歌、散文、散文詩、小小說等100多篇發(fā)表于《遠方詩歌文化傳媒》、《作家驛站》、《九州作家》、《金城文學(xué)社》、《世界大同文化傳媒三木秉楓二刊》、《絲路都市文化匯》、《天下美篇報》、《作家故事》、《通遼日報》、《中國鄉(xiāng)村》、《學(xué)習(xí)強國》等網(wǎng)絡(luò)或紙刊平臺，并多次獲獎。現(xiàn)在是《作家故事》簽約作家。<br> 作為語文教師。她以通俗易懂的語言，幽默風(fēng)趣的風(fēng)格，輕松愉快的氛圍和一視同仁的教學(xué)態(tài)度深受學(xué)生喜愛。他秉承教師不僅要教書，更要育人的教育理念，潛移默化的對學(xué)生進行善的教育，引導(dǎo)他們向善、務(wù)實、求美，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。<br> 作為社長。她注重學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，指導(dǎo)學(xué)生的寫作方法，鍛煉學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的寫作水平。<br> 自文學(xué)社成立以來，由于金社長的不懈努力，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及其各語文教師的鼎力支持，文學(xué)社取得了很大的成績。由她帶領(lǐng)的團隊培養(yǎng)的學(xué)生中，有178名小作者的245篇習(xí)作先后在《冰心文學(xué)》、《作家故事》、《通遼日報》和《通遼在線》等各大網(wǎng)絡(luò)平臺或紙刊上發(fā)表，大大激發(fā)了同學(xué)們的寫作熱情，學(xué)生們的寫作水平快速提高，也得到了社會各界愛心人士的關(guān)注。通過這些平臺，不少愛心人士紛紛捐資捐物，以文學(xué)社搭建起了一個愛心平臺，讓更多孩子接受資助，文學(xué)的作用如此強大。<br> 讀書吧！它會讓你一點一點遠離平庸，坦然接受生命賦予我們的幸福和苦難，讓你變得平靜而溫暖，美好而真善！ <h1><b>校園風(fēng)采</b></h1> <h1><b>校園簡訊：</b><div><b>1、黨建引領(lǐng)</b></div><div><b>2、五常并舉六藝齊發(fā)（德智體美勞）</b></div><div><b>3、軍事化管理</b></div><div><b>4、遼河中學(xué)貫徹落實“五項管理”</b></div><div><b>5、文學(xué)沙龍（小漁兒文學(xué)社）</b></div><div><b>6、知 法、守 法、崇 德</b></div><div><b>7、教師寄語</b></div></h1> <h1><b>1、黨建引領(lǐng)</b><br></h1> <b>要把新時代中國特色社會主義法治思想落實到各法學(xué)學(xué)科的教材編寫和教學(xué)工作中，推動進教材、進課堂、進頭腦，努力培養(yǎng)造就更多具有堅定理想信念、強烈家國情懷、扎實法學(xué)根底的法治人才。<br><br>習(xí)近平2021年12月6日在十九屆中央政治局第三十五次集體學(xué)習(xí)時的講話</b> <h1><b>2、五常并舉六藝齊發(fā)（德智體美勞）</b><br></h1> <b>全員德育</b> <b>范文輝老師和杜可心老師的精彩課堂</b> <b>課堂瞬間</b> <b>體育課</b> <b>足球特長生訓(xùn)練</b> <h1><b>美術(shù)作品（手抄報）</b></h1> <b>七年一班胡子涵作品</b> <b>七年四班吳佳欣作品</b> <b>八年六班馬燁作品</b> <b>勞動是一種精神。我們常說，有一種美叫勞動美，有一種精神叫勞動精神。勞動才能有所得，才能有所獲。每一位學(xué)生首先要做好一名勞動者，成為自食其力的勞動者。做好勞動教育就是培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，從而在勞動中發(fā)現(xiàn)生活的美，在勞動中體驗收獲，感知收獲的快樂，讓勞動精神滋養(yǎng)學(xué)生生命的完整成長。</b> <h1><b>3、軍事化管理</b><br></h1> <b>早 操</b> <b>早自習(xí)</b> <b>早 餐（炒飯、牛奶、榨菜、粥、饅頭）</b> <b>眼保健操</b> <b>課間操</b> <b>午 餐（芹菜粉、青椒干豆腐、菜花炒肉、孜然火腿）</b> <h1><b>4、遼河中學(xué)貫徹落實“五項管理”</b><br></h1> <b>警示：青春期的孩子情緒最容易波動，這個年紀(jì)是人生的第一個分水嶺。孩子在這個階段所犯的大部分過錯，除了家長沒有正確引導(dǎo)外，多是手機惹的禍，這應(yīng)該引起家長的高度重視。想毀掉孩子就給他買一部手機吧！</b> <h1><b>5、文學(xué)沙龍（小漁兒文學(xué)社）</b><br></h1> <b>授之以魚， 不如授之以漁</b> <b> 我的網(wǎng)課生活<br> </b><div><b> 八年五班文/喬越指導(dǎo)教師/金海娃<br></b> <br> 今年三月，是一個特別的學(xué)期。因為疫情，學(xué)校緊急放假，學(xué)生在家上網(wǎng)課。<br> 我們整理好自己的東西，依次跟在班級隊伍的后面，向?qū)W校大門口走去。雖然，放假很突然，但同學(xué)們和以往放假一樣，都是右手拿包，全程都不說話，已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)校實行的軍事化管理的習(xí)慣，依然能夠做到井然有序地離校。<br> 第二天早上，老師就告訴我們，用釘釘授課，并把課表發(fā)到家校群里。每天早上八點半準(zhǔn)時上課，今天就開始正式實行。網(wǎng)課被安排的緊鑼密鼓，我想偷點懶都不行！<br> 記得剛上網(wǎng)課時，我還有點不太適應(yīng)。筆記跟不上，家里的網(wǎng)也經(jīng)?？?，我甚至?xí)锾栭_小差。但慢慢的，我開始適應(yīng)了網(wǎng)課的節(jié)奏。認(rèn)真聽講，快速記筆記，及時交作業(yè)。<br> 但是，每每上地生這兩門課的時候，我總覺得缺點什么？一天，地理老師把八下的內(nèi)容講完了，就提醒我們下節(jié)課要復(fù)習(xí)七年級的知識了，把課本都準(zhǔn)備好。直到這時，我才意識到，我地生除了八下，其他的書都在班級后面的柜子里。這學(xué)期，我還有地生會考呢！我正愁眉苦臉的時候，突然想起來，我有一個同村的小伙伴是九年級的，她有?。∮谑?，我馬上飛奔到她家，借來了地生的書。老師明明多次提醒過我們，“一定要把自己所有的課本都帶回家！”唉……你說我這粗心大意的毛病??！啥時候能改呀？<br> 后來，老師又在群里發(fā)了新課表，比以前的更豐富。不僅有眼保健操的時間，還增加了音體美三科。<br> 今天周四，下午有一節(jié)體育，體育課要怎么上??？我懷著好奇又期待的心情等到了下午的體育課。老師給我們布置了居家鍛煉的任務(wù)，要求我們利用體育課的時間，保質(zhì)保量的完成。原來，體育課是督促我們在家也要鍛煉身體??！<br> 在家呆久了，總會覺得無趣，但特殊時期，又不能亂走。也只能用“宅家就是不給國家添亂，也是變相的為國家做貢獻！”這句話來安慰自己！<br> 希望疫情快點結(jié)束吧!“神獸”們也想回籠了！</div> <h1><b>6、知 法、守 法、崇 德</b><br></h1> <h1><b>所有的安逸都是侵蝕你的毒藥</b><br></h1><h3><b>——早 訓(xùn)（校長每日思品課）</b></h3> <b>安逸是這世間最毒的毒藥。有的人食之，失去進取的欲望，在羨慕別人成功的同時，從內(nèi)心默許了自己的平庸，并能為這種平庸找到種種堂而皇之的理由。<br>而有的人食之，卻用毅力與夢想把它轉(zhuǎn)換成了奮起的推力，用自我成長為自己解毒，用每一次進步爭取更高層次的人生。<br>他們清醒地知道，唯有不停止努力，才能讓鮮花持久芬芳，才能讓掌聲經(jīng)久不息，這樣的精神享受是他們不貪圖安逸的靈魂創(chuàng)造出來的。<br>安逸，是世間最毒的毒藥，你是不是正在品嘗？安逸的日子里，莫忘趕路，因為人生根本沒有絕對的安逸。</b> <b> 自律即是自由</b><br><br> “高度自律即絕對自由”的意思是指一個人如果能夠高度自律，那么能夠達到的人生高度越高，也就能夠擁有更多人生的選擇權(quán)！所以越自律，也就越自由。這句話源自哲學(xué)家康德說的“真正的自由不是隨心所欲，而是自我主宰。自律即自由”。<br> 自律是要自我約束，而自由是要隨心所欲，兩者看似矛盾。但是追求肆意的自由，追求放縱的隨心所欲，比如以損傷身體為代價去饕餮美食，以違法亂紀(jì)為代價去燒殺擄掠，這種自由是沒有意義的。<br>拓展：<br> 諾貝爾獎獲得者斯蒂文·赫爾提出“時間商”的概念，即人們對待時間的態(tài)度、管理時間的技巧、以及運用時間創(chuàng)造價值的能力。每一個自律者都有著極高的時間商，將自己的目標(biāo)一一分解落實到每天的時間清單中，輕重緩急、有條不紊，張馳有度。<br> 多一分自我控制，就會少一分時間的浪費。對于他們來說，行動、行動、行動是解答所有問題的鑰匙，自律者出眾，不自律者出局，時間管理就已經(jīng)定勝負 <b>美篇評論區(qū)</b> <h1><b>7、教師寄語</b></h1> <b>張雨軒同學(xué)老師對你說：</b><div><b> 久有凌云志，此志可問天，心慕象牙塔，魂系夢亦牽，扁扁小舟心幾葉，風(fēng)急浪無邊。遂了心愿，只有一個忠告給你－做你自己的主人。拼搏無極限。中考順利，期待你的好成績。<br>李霖同學(xué)老師對你說：</b></div><div><b> 有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！好好準(zhǔn)備，中考順利！</b></div> <b>主 編：蘇春光</b><div><b>信 息：劉宇杰、文 瑞</b></div><div><b>供 稿：部門領(lǐng)導(dǎo)</b></div><div><b>圖 片：張瑩瑩</b></div><div><b>審 核：劉 研、崔 佳</b></div>