聚焦減負贏在新課堂，作業(yè)優(yōu)化走向新卓越

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---滕州市教科研工作推進會暨第二屆“贏在新課堂·走向卓越”校長論壇活動在龍泉中心小學舉行 春風十里和煦暖，紅梅點點繡千山。提質(zhì)增效向未來，校長論壇譜新篇。 　　為深入貫徹全市中小學教科研工作會議精神，分享“雙減”政策下作業(yè)教學的新舉措、新經(jīng)驗、新成效，促進學校高質(zhì)量發(fā)展，打造“學在滕州”品牌，2022年3月7日，全市教科研工作推進會暨第二屆“贏在新課堂·走向卓越”校長論壇活動在龍泉中心小學舉行。市教育事業(yè)發(fā)展研究中心主任王延軍同志、市教育事業(yè)發(fā)展研究中心副主任馬培函同志、市教研室副主任王立亭同志、市教研室副主任仇光偉同志及市教研室部分教研員出席了本次活動；通盛路小學的白連俊校長作為點評嘉賓參加了本次活動；參加會議的還有有各鎮(zhèn)街學區(qū)（聯(lián)區(qū)）教研室主任，局管小學業(yè)務校長及一般小學校長。本次活動由市教研室教研員李琳琳老師主持。 　　活動共分為三個階段，第一階段是論壇開幕及領(lǐng)導致辭，第二階段是業(yè)務校長論壇，第三階段是專家點評。 活動致辭 　　市教育事業(yè)發(fā)展研究中心副主任馬培函同志進行了活動致辭。馬主任以三個小故事拉開本次活動的序幕：華應龍的故事讓我們感受到“觀過知仁”的深刻內(nèi)涵；蘇格拉底父親的故事讓我們感受到喚醒的力量；而今天的校長論壇是即將發(fā)生的故事。馬主任進一步明確了本次活動的意義，希望每所學校都能堅持改革創(chuàng)新，這將會成為一個個好故事，必將推進滕州教育發(fā)展的精彩。 校長論壇實小大同校區(qū)孫淑蓮校長發(fā)言 　　實小大同校區(qū)落實作業(yè)“存檔”機制，建立了優(yōu)秀作業(yè)資源庫，搭建了多種作業(yè)展示平臺，為持續(xù)改進和優(yōu)化作業(yè)做準備。孫校長的論壇中談到的把握作業(yè)時機，“馬上應用”，“學”了馬上要“習”，當堂學、當堂習的做法得到與會領(lǐng)導的贊賞。 西關(guān)小學的胡秋藤 ?校長發(fā)言 　　西關(guān)小學就如何進行“科學減負，有效提質(zhì)”，進行了訪談、問卷調(diào)查，作了精準的數(shù)據(jù)分析，做到了調(diào)研全面，數(shù)據(jù)說話，問題精準，措施得力。胡校長論壇中展示的學生信息編程作業(yè)給大家留下了深刻的印象。 實小善南校區(qū)杜媛媛校長發(fā)言 　　實小善南校區(qū)“作業(yè)設(shè)計與實施”注重體現(xiàn)三個基本理念，即：素養(yǎng)導向、標準導向和激勵導向。確立了以學科核心素養(yǎng)為導向的作業(yè)教學改革目標。杜校長論壇中還詳細介紹了學校對部分學科的課堂作業(yè)做了調(diào)整的做法，立足學情，使課堂作業(yè)更具實效。 杏花村小學的薛峰 ?校長發(fā)言 　　薛峰校長論壇開篇就深度思考，開篇四問，整個論壇圍繞問題展開。杏花村小學家庭作業(yè)、特色作業(yè)緊緊圍繞學?！案x”特色展開，各學科確立了“1+1”作業(yè)模式——“重點+指向”，做到了全科聯(lián)動，全員參與。 第二實驗小學孫彥芹校長發(fā)言 　　第二實驗小學堅持“作業(yè)要提質(zhì)，診斷應精準”，對錯題進行自下而上的收攏式歸檔，從個人錯題集到班級錯題集再到年段錯題庫，形成了作業(yè)診斷的完整體系。孫校長論壇中還分享了學校落實“雙減”提質(zhì)增效，優(yōu)化作業(yè)遇見美好的做法，內(nèi)容新穎彰顯智慧。 北辛中心小學程春利校長發(fā)言 　　北辛中心小學基于學?，F(xiàn)狀與問題出發(fā)，把人及其核心素養(yǎng)的培養(yǎng)置于學校中央，以作業(yè)改革為主要抓手，圍繞“減負提質(zhì)”目標，構(gòu)建了“四四作業(yè)機制”，：形成了以學生主題參與為落點的作業(yè)體系，助推了教師的發(fā)展，使孩子們在興趣中進步，在快樂中成長。 四實小紅荷路張瑩 ?校長發(fā)言 　　四實小紅荷路校區(qū)以“知行合一和諧發(fā)展”的作業(yè)體系改革重塑學習生態(tài)，培養(yǎng)堅毅、頑強、優(yōu)雅、高尚的紅荷學子。張校長分別從守正出新，明確導向；制度先行，協(xié)同推進；知行合一，和諧發(fā)展；尊重學生，多元評價四個方面進行了闡述，努力讓作業(yè)不再是學生的“陰霾”，而成為學生的期待。 北辛街道通盛路小學王冠校長發(fā)言 　　北辛街道通盛路小學立足具體實情，融“智育、體育、美育、勞育、德育”于一體，通過作業(yè)教學，將“整合教材，實行零作業(yè)”作為教研課題，大膽創(chuàng)新，行知結(jié)合，實現(xiàn)了多門學科零作業(yè)，讓學生擁有了更多自我發(fā)展空間，真正讓師生感受“唯美作業(yè)”的內(nèi)涵。 實小文化路褚玉娟 ?校長發(fā)言 　　雙減政策，給學校教育帶來了新的挑戰(zhàn)，怎樣做才能強課提質(zhì)、減負增效？褚校長分別從“作業(yè)減了，練習少了，怎樣保證學業(yè)質(zhì)量？”、“作業(yè)少了，時間多了，多出來的時間干什么?”“作業(yè)少了，實踐多了，我們的孩子交出了哪些別樣的作業(yè)？”三個方面分享了做法，使與會領(lǐng)導深受啟發(fā)。 第四實驗小學王守華校長發(fā)言 　　減負提質(zhì)、質(zhì)效雙增是“雙減”政策的基本目標追求?；诖?，滕州市第四實驗小學從制度規(guī)范、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)類型、作業(yè)評價等方面積極探索、實踐，讓作業(yè)成為提高教學效能的重要引擎，成為減輕學生負擔的有效抓手，成為提升學生核心素養(yǎng)、促進全面發(fā)展的重要載體。 北壇小學宋子忠校長發(fā)言 　　滕州市北辛街道北壇小學加強作業(yè)教學的研究，課堂上做“加法”，課后做“減法”；質(zhì)量上做“加法”，數(shù)量上做“減法”；給學生做“減法”，教師做“加法”；給考試做“減法”，給評價做“加法”。宋校長作業(yè)論壇中的“加減法”措施讓各位校長深受啟發(fā)。 龍泉中心小學李娜 ?校長發(fā)言 　　龍泉街道中心小學將“站在學生的立場，讓作業(yè)發(fā)生學習的意義”為努力實踐的方向，凝練智慧，探尋方法，以“博愛”課程體系為依托不斷完善“幸福儲蓄”為導向的學生綜合評價體系，構(gòu)建了“135”作業(yè)改革推進體系和“1+1+x”作業(yè)模式。李校長論壇中的一則留言，觸發(fā)了與會領(lǐng)導啟航作業(yè)新征程的思考…… 專家點評白連俊校長點評 　　白連俊校長對前六位校長的論壇進行點評。白校長指出，各位校長聚焦“雙減”政策下的作業(yè)教學管理與設(shè)計，研討“減量”與“提質(zhì)”的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯關(guān)系，主題集中，內(nèi)容豐富，很好地把握了當下作業(yè)設(shè)計與管理的重點、難點，這些做法具有很強的可復制、可借鑒和可操作性。同時提出兩點建議：一是重塑作業(yè)教學。引領(lǐng)教師真正改變傳統(tǒng)作業(yè)教學的思維，重視作業(yè)教學的設(shè)計與實施；二是注重學生作業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)。希望各位校長在“雙減”制度的落實上，做到咬定青山不放松；在作業(yè)設(shè)計管理與具體實施上，做到萬類霜天競自由，努力到達自在嬌鶯恰恰啼的美好境界。 馬培函主任點評 　　馬培函主任對后六位校長的論壇進行逐一點評。馬主任的點評高屋建瓴、令人深思，從領(lǐng)導力、影響力、執(zhí)行力等三個方面對校長隊伍提出了走在一流前列的目標，他的新思想、新見解、新視角，為下一步滕州教育的發(fā)展提供了寶貴的理論依據(jù)和重要的實踐價值。馬主任希望各位校長要在實干的基礎(chǔ)上談發(fā)展，將想法落于實處；要利用好區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量；要分析學校的優(yōu)勢與不足，積極破解問題，謀求雙減新發(fā)展。 　　教育是一群有情懷的人，做著一件件有溫度的事。與會領(lǐng)導紛紛表示通過本次教研的盛會，逐漸理清了如何讓課堂教學呈新、作業(yè)設(shè)計走心的思路。面對“雙減”政策帶來的機遇與挑戰(zhàn)，滕州教育人踔厲奮發(fā)、篤行不怠，定能開創(chuàng)教育教學新輝煌！