<p class="ql-block"> 唐宋八大家之首韓愈說過：文以載道。這是從政治家角度給文章賦能的。從文學史角度看，文以情生或許能為更多人接受，特別絕大多數(shù)與政治無緣、或?qū)φ卧掝}不感興趣的文人辭客，更是如此。即便是一些為文之后而為政治服務(wù)的宏篇巨制，創(chuàng)作之先也是帶著一種情緒。人之情緒，無外手喜怒哀樂四個字，或者高興，或者痛苦，或者愁悶，或者欣欣然，皆因為有感而思，由思而發(fā)。所以說，情乃文字的翅膀。 </p><p class="ql-block"> 司馬遷寫完《史記》以后，在給他一個叫任安的朋友談創(chuàng)作體會時說：《詩》三百，大體奮發(fā)之作也。憤怒出詩人，說的就是這個意思。司馬遷自己又何嘗又不是帶著一種情緒而作《史記》呢？司馬遷當然是一個文學創(chuàng)作高手，可是，在他很順利的子承父業(yè)的時候，并沒有創(chuàng)作《史記》的原動力，或者說還不具備創(chuàng)作如此成功作品的底蘊。因為李陵案件，司馬遷遭受閹割。人生受辱如此之大？司馬遷居然沒有死去，屈辱的活著，可以想象，在以后司馬遷創(chuàng)作《史記》的時候，每一筆蘸的不是墨，而是司馬遷心房滴出的鮮血。歷朝歷代，大凡有一點成就的文學家，無不與自己曲折的經(jīng)歷有關(guān)。而因人生曲折蓄集了一定的情感，以致情不自禁，而一吐為快。也就是說，不論什么樣的文字，終歸是心跡的吐露，亦或是情感的宣泄。本人不知何因自幼愛好文學，經(jīng)常興之所至寫一些小文章，如果字里行間里還有脈博可感受的話，那完全是心律的自然跳動，沒有修飾和做作，也是我工作和生活過程某些情緒的自然流路。</p><p class="ql-block"> 中學階段，我沒有學好的學科就是語文。高中畢業(yè)回鄉(xiāng)做代課教師的時候，只能給小學帶帽學校的初中生讀讀數(shù)學或者是物理的教科書，語文還是不敢沾邊的。那是“文革”時期，我也讀了不少當時作為“禁書”的文學作品，雖然是囫圇吞棗，咽下去，到了腸胃自然會化作養(yǎng)分。記得我最初寫了一篇歌頌教師的散文詩，那時我是臨時代課教師，自然把當一名正式教師，作為人生最終的目標。那篇散文詩的題目是《辛勤的園丁》，文稿早已丟失，只記得用了四個循環(huán)的章節(jié)，從教師的敬業(yè)、理想、情操和生活四個方面，熱情歌頌了教師的神圣和偉大。這篇散文詩最初是在縣里廣播電臺文藝欄目里播了出來。記得是一個初春的傍晚，我正在田頭農(nóng)事，忽然間自己的名字和自己一筆一劃寫出的文字通過高高掛在電線桿上的大喇叭，在田野，在天空放飛。播音員是個男中音，音質(zhì)渾厚，音色優(yōu)美。作為一個農(nóng)民的兒子，作為一個剛離開校門不久的向往文學的青年，自己的作品第一次被世人所接受，而且是在那樣宏大的場面，我會有什么樣的感受呢？那是一個寒潮還沒有完全退卻的夜晚，我沒有按時回家吃晚飯，也沒有按時挑燈夜讀，更沒有早早入眠。在慘烈的月光下，我用自己稚嫩的雙肩，因為那年我才17歲，把家里茅房里沉積一個冬季的大糞全部擔到自家種的油菜田里。我不知道高昂情緒有那么大的力量，身體沒有絲毫的勞累感。那一晚我在無盡的排泄體力的同時，腦海里翻飛的只是我圖畫的、第一次被一個我認為是殿堂的主宰者認可的點橫豎撇捺，寒風里抖抖簌簌的莊稼似乎也全無睡意，合著我步履的節(jié)拍釋放出下里巴人的熱情。 ? </p><p class="ql-block"> 第一篇習作的發(fā)表對我是一個轉(zhuǎn)機。當時的大隊、公社經(jīng)常抽調(diào)我去從事有關(guān)文字的工作。在家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)我算得上一個小有名氣的文人了。然而，正是這個文筆，我人生道路上的第一個坎坷便由此而來。我所在的公社，因為響應“深挖洞，廣積糧”的號召，組織一個民工團到山里去修飛機場。我作為民工團的一員來到了大山里。那是我第一次遠離家鄉(xiāng)，第一次用自己的眼光觀察周圍的人物和周圍的世界。深山里修飛機場的勞動場面是艱苦的，盡管民工團成員多是熱血青年，連續(xù)不斷的勞動競賽和長時間的營養(yǎng)不足，還是撕碎了青春期的美夢。憤悶和無望的情緒長時間地壓抑著我，終于按捺不住內(nèi)心的波動，拿起筆用詩歌的形式寫下了所見所聞和所思。大約300多行長長短短的詞句，描畫出當時的勞動場面和勞動者的真實輪廓。那是一個容不下任何“雜音”的時代，我的文稿還放在案頭等待潤色的時候，同宿舍的一位“政治覺悟高”的青年向黨組織反應有人寫了有反動詩詞，我便遭到“政治處理”。一個文學愛好者的熱情，第一次被現(xiàn)實碰得粉碎。 </p><p class="ql-block"> 招生制度改革后，我考上了一個開設(shè)單科的中等師范學校，讀了兩年中文。那時，因人生有了巨大的轉(zhuǎn)機，體內(nèi)有一股噴發(fā)不完的力量在鼓舞著我，我瘋狂的吞噬各種各樣有關(guān)文學創(chuàng)作的書籍，我癡迷地臨摹樣式各異的文學題材。我當時是學校的學生會干部，我們自己辦了一個刊物，名字叫《蜜蜂》。我的心身全然投了進去，從組稿，編排，刻印以至設(shè)計刊頭、板式，全是我一人包辦。半月一刊，雷打不動。現(xiàn)在回過頭來說，雖然這刊物上的作品偶然也被省級文學刊物用過，但那畢竟還是一個低幼讀物。正是這個未被當時許多同學重視的低幼讀物，給了我信心、勇氣和粗糙的經(jīng)驗。記得，讀師范的時候我還熱衷于長跑，每天早晨5點準時起床跑10公里左右，那確實需要毅力，因為精神力量的支撐，我咬緊牙關(guān)，堅持著。在長跑的路上，我默默的背誦一篇篇中外文學名作，在極其疲乏的時候吞下文學之果。如果說，我現(xiàn)在還有一點遣詞造句的功底的話，多是師范兩年夯實的。 ? </p><p class="ql-block"> 走上工作崗位以后，或因?qū)W習專業(yè)的改變，或是疲于眼前工作的奔命，一度時間我曾丟失了那個初冬子夜的憧憬。我參加工作的前十多年，工作一路順風，無論是在教師崗位，還是在行政單位，領(lǐng)導和同志們對我所做工作都給予充分認同，崗位不斷變遷，職務(wù)不斷上升。那時的心境也十分舒暢，情緒十分穩(wěn)定，心中沒有激憤，絲毫沒有壓抑的感覺。這一階段我停下了筆，遠離了文學，沒有任何寫作沖動。上世紀九十年代初，我從縣里調(diào)到市直。工作比較單一，又長時間停留在一個不太重要的崗位上，前途十分緲茫。時時受到寂寞無聊的情緒困繞。自此，我開始撿拾自己丟失的文學之夢。很快，我在省城一張都市報的副刊上上發(fā)表了十多年后的第一篇文章《我的父親》。接下來，我以每年幾十篇的量，不斷給一些報紙文學副刊和文學期刊投稿。少年的夢想在人到中年的時候開始復活。</p><p class="ql-block"> 是啊，任何文字只能是物化的符號，只有情感附著其中才有生命。文章，只能是因情而生！ </p> <p class="ql-block">袁文長二0二二年二月二十日于天鵝湖畔</p> <p class="ql-block">附古賢詩詞。</p>