中期報(bào)告見成效，專家引領(lǐng)促提升 ——郝橋中學(xué)成功召開邢臺(tái)市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題報(bào)告會(huì)

滄海一粟

召開中期報(bào)告會(huì) 　　11月30日上午，邢臺(tái)市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題中期報(bào)告會(huì)在南和區(qū)郝橋中學(xué)五樓會(huì)議室隆重舉行。 參加報(bào)告會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有南和區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦祁素倩副主任和規(guī)劃辦科員孫玉老師。報(bào)告會(huì)評(píng)審專家：祁素倩，中學(xué)高級(jí)教師，南和區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦副主任；孫玉，中小學(xué)一級(jí)教師，南和區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦科員；張憲，中小學(xué)高級(jí)教師，郝橋?qū)W區(qū)副校長(zhǎng)。郝橋中學(xué)學(xué)工會(huì)主席李建芳主持會(huì)議。 參加中期報(bào)告會(huì)的課題是南和區(qū)教育局教師發(fā)展中心李麗英老師主持的《南和農(nóng)村寄宿制中小學(xué)生心理健康教育的研究》。郝橋中學(xué)校長(zhǎng)段普建、工會(huì)主席李建芳,課題主持人和課題組成員參加了會(huì)議。 首先，由郝橋中學(xué)課題組組長(zhǎng)李麗英代表學(xué)校對(duì)與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家、課題組成員表示熱烈的歡迎并依次介紹與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家和課題組情況。 然后，南和區(qū)郝橋中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)致辭，南和區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦祁素倩副主任講話。 接著，區(qū)教育規(guī)劃辦孫玉老師宣讀了課題中期開展情況作了說明。 中期報(bào)告見成效 報(bào)告會(huì)上，課題組組長(zhǎng)李麗英(南和區(qū)教育局教師發(fā)展中心)代表課題組陳述中期報(bào)告。 一、課題研究工作進(jìn)展情況： （一）組建研究團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行開題論證，明確研究目標(biāo)和內(nèi)容 （二）根據(jù)研究方案，開展研究活動(dòng) （三）加強(qiáng)課題研究，完成階段性任務(wù) 二、階段性成果 (一)問卷調(diào)查分析報(bào)告 （二）理論成果 1.學(xué)校環(huán)境的策略 2.家庭環(huán)境的策略 （1）開設(shè)家長(zhǎng)課堂 （2）開展親子共讀 3.社會(huì)環(huán)境策略 （1）為家長(zhǎng)開展技能培訓(xùn) （2）為貧困學(xué)生送去關(guān)愛 （三）實(shí)踐成果 《南和農(nóng)村寄宿制中小學(xué)生心理健康教育的研究》課題組通過一系列活動(dòng)，取得了下列成果。 1.《南和農(nóng)村寄宿制中小學(xué)生心理健康教育的研究》課題從立項(xiàng)起就得到了郝橋中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)可，尤其是在校長(zhǎng)段普建的大力支持下，2020年9月課題組先后進(jìn)行兩次問卷調(diào)查、開展了手抄報(bào)大賽、班班辦一期與課題有關(guān)的黑板報(bào)、各班班主任召開有關(guān)心理健康教育的主題班會(huì)、課題組召開心理健康教育知識(shí)講座。2020年10月組織學(xué)生召開課題學(xué)習(xí)研討會(huì)。2021年3月胡玉瑩老師公開課《培養(yǎng)學(xué)生健康心理》；2021年4月王麗霞老師公開課《我喜歡自己》；2021年5月陳紅波老師公開課《獨(dú)一無二的我》；2021年6月位玉清老師公開課《追求與挫折》。班主任、任課老師、全校學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性。 2.家長(zhǎng)觀念方面：課題組成員通過各種渠道，搜集有關(guān)心理健康教育的優(yōu)秀作品制作成美篇，轉(zhuǎn)發(fā)到郝橋中小學(xué)班主任群，再各自轉(zhuǎn)發(fā)到各自班級(jí)群，普及心理健康教育知識(shí)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)認(rèn)知觀念。 3.教師成長(zhǎng)方面：在課題領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，教師在課題研究的實(shí)施過程中積累了經(jīng)驗(yàn)，掌握了課題研究方法。在實(shí)施過程中，教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)生心理健康教育意識(shí)及能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生熱愛生命的情感基礎(chǔ)明顯增強(qiáng)，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提升。 三、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn) 通過對(duì)南和農(nóng)村寄宿制中小學(xué)學(xué)生心理健康的研究，總結(jié)和探討出適應(yīng)南和農(nóng)村寄宿制中小學(xué)生的心理健康教育的策略；開設(shè)心理健康教育課，普及心理科學(xué)知識(shí)等；在各科教學(xué)中加強(qiáng)心理健康教育指導(dǎo)；利用學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)微信群對(duì)家庭進(jìn)行心理健康教育知識(shí)的宣傳與指導(dǎo)。等多維度對(duì)課題中期報(bào)告開展工作情況進(jìn)行了詳盡的介紹。課題組成員老師就課題組成員的理論學(xué)習(xí)以及階段性論文研究方面作補(bǔ)充介紹。 專家引領(lǐng)促提升 　　在中期報(bào)告會(huì)上，專家評(píng)委們對(duì)本課題組成員的教育科學(xué)研究水平和熱情表示高度贊賞，研究任務(wù)的分工較明確；在研究計(jì)劃中，對(duì)實(shí)施階段進(jìn)行了較好的論述劃分。他們表示更期待課題的有效開展和最后成果的推廣，既有研究?jī)r(jià)值又有實(shí)踐價(jià)值。 祁素倩副主任對(duì)課題提出的研究中出現(xiàn)的問題和存在的困惑發(fā)表了建設(shè)性的意見。 專家組成員還結(jié)合課題組的中期報(bào)告，進(jìn)行了相關(guān)問題的提問與交流。專家組在高度肯定大家在中期報(bào)告前期準(zhǔn)備工作中所取得的成效的基礎(chǔ)上，就課題研究的具體目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了深入細(xì)致的分析與修改指導(dǎo)，幫助課題組進(jìn)一步理清了課題研究的思路與方案。同時(shí)，還就如何更科學(xué)合理、切實(shí)有效地開展課題研究從理論和實(shí)踐層面分別給出了專業(yè)的指導(dǎo)與幫助。 專家評(píng)委對(duì)各課題的中期報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。 區(qū)教育規(guī)劃辦祁素倩副主任做了提綱挈領(lǐng)的總結(jié)性發(fā)言，她強(qiáng)調(diào)：課題組成員要對(duì)照課題實(shí)施方案周密做好計(jì)劃，潛心研究，真正把課題做真做實(shí)。同時(shí)指出希望各級(jí)教科研部門共同配合、支持各項(xiàng)課題研究，促進(jìn)南和教育發(fā)展。 課題組負(fù)責(zé)人做表態(tài)性發(fā)言，將認(rèn)真按照專家的指導(dǎo)意見，認(rèn)真落實(shí)，對(duì)課題中期報(bào)告進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，并嚴(yán)格按計(jì)劃開展課題研究和教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，形成高質(zhì)量的研究成果。 本次中期報(bào)告會(huì)為有效開展區(qū)級(jí)課題研究奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的研究中，課題組將在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持下、在專家的專業(yè)引領(lǐng)下，以課題研究為抓手，開展各學(xué)科的實(shí)踐研究，以此為契機(jī)形成經(jīng)驗(yàn)、成果的區(qū)域影響與輻射。