教師成長(zhǎng)的催化劑——靜寧三中物理組優(yōu)質(zhì)課賽課剪影

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經(jīng)過第一階段熱烈的賽課角逐之后物理組的楊曉琪、尹金輝、尹軍艷、杜知義老師勝出參加了11月17、18號(hào)的復(fù)賽。四位老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備之后，課堂上充分展現(xiàn)出自己的最佳水平。冬天的寒冷絲毫不影響上課的熱情。 　　賽課如果是一場(chǎng)表演，那么“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。參賽者在課后付出了很多的勞動(dòng)。物理除了和其他學(xué)科一樣備教材備學(xué)生備教法之外還要備實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生通向物理之門的磁場(chǎng)。所以備實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。教師除了課前要親自做實(shí)驗(yàn)，還要預(yù)設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況。這次賽課杜知義老師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)后就有了二次備課解決突發(fā)問題。瞧！各個(gè)小組做的多有意思。 　　賽課是同組教師間進(jìn)行教學(xué)交流的一種重要形式。對(duì)于觀賽者，也是一種學(xué)習(xí)，一種促進(jìn)，一種提高。每位聽課老師都參與到其中，校長(zhǎng)也來觀摩了??。 　　賽課后的評(píng)課議課讓教師之間的交流、切磋更加白熱化。各位老師有了不同程度的進(jìn)步。 　　智者千慮，必有一失。愚者千慮，必有一得。賽課可以讓每個(gè)老師深度教研教材教法細(xì)節(jié)。靜寧三中物理組在教研教改的路上“百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航”。