仰望教育的星空走好腳下的路 ——西安市尚向陽(yáng)名師＋研修共同體第十次研修會(huì)議記實(shí)

若愚

本期主編：高亞麗本期審核：尚向陽(yáng)來(lái)源：尚向陽(yáng)工作坊 　　水本無(wú)華，相蕩乃生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。為了總結(jié)成員們上學(xué)期積極參加工作室教研活動(dòng)，提出新學(xué)期目標(biāo)，帶動(dòng)成員們繼續(xù)進(jìn)步，西安市尚向陽(yáng)“名師+”研修共同體全體成員本著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)相聚于網(wǎng)絡(luò)舉辦本年度第十次教研會(huì)議。 會(huì)議由尚向陽(yáng)老師主持，整個(gè)會(huì)議分為四個(gè)議程，1）西安東元中學(xué)楊杰老師對(duì)上學(xué)期工作室活動(dòng)做以總結(jié)；2）西安市第八十五中學(xué)王華老師安排本學(xué)期工作計(jì)劃；3）曲江一中王立偉老師安排工作室任務(wù)分工；4）優(yōu)秀學(xué)員表彰及尚向陽(yáng)老師總結(jié)講話。 　　首先西安市東元中學(xué)楊杰老師由2020年3月8號(hào)的第一次網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，四月份的高考備考經(jīng)驗(yàn)交流，尚老師各地教學(xué)的指導(dǎo)，以及三坊聯(lián)立，備戰(zhàn)高考，直到2021年8月份，工作坊全體成員學(xué)習(xí)國(guó)培系列講座認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)等；回首過(guò)去，不管停留在何時(shí)，都有我們?nèi)w成員努力上進(jìn)的身影。 　　第二項(xiàng)西安市85中王華老師宣讀了2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期尚向陽(yáng)名師+工作計(jì)劃。整個(gè)計(jì)劃從美篇的制作、微課的布置、論文的書(shū)寫(xiě)及發(fā)表、成員的讀書(shū)學(xué)習(xí)研究等各方面都做了具體的時(shí)間規(guī)劃及要求。嚴(yán)格的要求，使得整個(gè)學(xué)年工作有條不紊；人性化的操作，更彰顯工作的自由度，工作室的溫馨。 　　會(huì)議第三項(xiàng)由曲江一中王立偉老師堅(jiān)持各付自責(zé)，各司其職，分工協(xié)作，互助互惠的原則對(duì)工作室全體成員進(jìn)行了具體分工：主持人：尚向陽(yáng)老師；教學(xué)教研管理負(fù)責(zé)人：王華老師、王立偉老師、楚利平老師；課題研究管理負(fù)責(zé)人：龍正祥老師、邵雪妮老師、李平利老師；沙龍教研活動(dòng)負(fù)責(zé)人：鐘宏偉老師、姚曉霞老師、何海周老師；檔案管理負(fù)責(zé)人：楊杰老師、邵靖老師、謝娟妮老師；活動(dòng)組織負(fù)責(zé)人：王金理老師、龔世俊老師、牛雪蕾老師；宣傳負(fù)責(zé)人：高亞麗老師、李杰老師、王少峰老師；網(wǎng)站管理負(fù)責(zé)人：趙靜老師、張滿紅老師、任利社老師；計(jì)劃總結(jié)工作室負(fù)責(zé)人：郭彩妮老師、劉亞璟老師、任紅梅老師。 　　最后尚向陽(yáng)老師首先對(duì)2020—2021學(xué)年度表現(xiàn)優(yōu)秀的王華老師、郭彩妮老師、邵靖老師、任紅梅老師、楊杰老師、鐘宏偉老師、王立偉老師、高亞麗老師、王金理老師、宋心茹老師、龔世俊老師、龍正祥老師、邵雪妮老師、王高輝老師、劉亞璟老師、李杰老師提出表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。表?yè)P(yáng)他們能積極參加工作室的活動(dòng)，及時(shí)完成研修任務(wù)；獎(jiǎng)勵(lì)他們羅增儒教授親自簽名的《數(shù)學(xué)解題學(xué)引論》，愿大家能更好的提升自己，并鼓勵(lì)大家向優(yōu)秀學(xué)員學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)！齊心協(xié)力！互幫互助！刻苦鉆研！共同學(xué)習(xí)！砥礪前行！不斷奮進(jìn)！ 其次尚老師對(duì)前期具體工作進(jìn)行總結(jié)回顧反思，要求工作室成員要以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的更大的挑戰(zhàn)，新高考的學(xué)習(xí)勢(shì)在必行。我們?nèi)w成員將會(huì)更加努力，以全新的姿態(tài)投入到新的工作中去。 　　為者常成，行者常至。名師之行，與積極者同道；名師之學(xué)，與探索者并肩。 　　見(jiàn)賢思齊，方知前路漫漫。吾輩當(dāng)任重道遠(yuǎn)，要知欲戴名師之王冠，必當(dāng)承受其重。要能以引進(jìn)的方式生活，讓教育看見(jiàn)研修的力量，帶著思考與堅(jiān)持，做有溫度有深度有情懷的教育。