葉曉斌 牽起你的手，我們一起走<br>清晨，云霧繚繞<br>撈里的環(huán)境真是讓人心曠神怡<br>當(dāng)我們伸個(gè)懶腰，將目光聚集在一樓時(shí)<br>那忙碌的廚房，是大家做早飯的身影<br>洗漱完畢，坐在桌前<br>操場(chǎng)也隨即熱鬧起來 原來，是孩子們一大早就會(huì)來到學(xué)校，想多看看這里的老師們，就等著這段課前時(shí)光。那種眼神，和等待是我們渴求的成就感；那種細(xì)微的表情，是我們付出的小回報(bào)。我們不禁感慨值得。吳領(lǐng)隊(duì)脫口而出：我們目前學(xué)生數(shù)，比預(yù)期報(bào)名的整整多出二、三十人。 哇塞，說明我們的課程精彩吸引了更多的孩子；說明我們的老師和藹可親，讓他們感受到了愛。支教之路過半，本已疲憊的老師們，聽到后，貌似又打了雞血，繼續(xù)激情滿滿，神采奕奕走進(jìn)課堂。 短短一周時(shí)間，孩子們的變化肉眼可見，他們充滿好奇的雙眼，正等著看外面的世界；穿上我們的營服那種自豪感，每每進(jìn)校門都會(huì)整理整理自己的衣角，發(fā)絲。與此同時(shí)，孩子們也和老師們成為了要好的朋友！ 放學(xué)后，和老師們一起打籃球，甚至要了老師的聯(lián)系方式，也許未來我們可以在某一座城市再見。他們的生活是單調(diào)的，所以每每放學(xué)后，回家扒拉一口飯，會(huì)立馬再回到校園，尋求伙伴，在孩子們的帶領(lǐng)下，老師們領(lǐng)略寨子風(fēng)光，一路上有說有笑。 我們還在午休時(shí)間，開放了圖書館，給孩子們提供了閱讀時(shí)間！有專門的老師值班，負(fù)責(zé)答疑解惑！書，是打開世界的另一個(gè)渠道，孩子們?cè)跁袝秤?，瞧，他們專注的眼神，和遇到問題時(shí)，互相探討的模樣！多么讓人喜歡……孩子們，你們要知道，有很多很多有價(jià)值的書值得去閱讀，有很多很多的路可以去探尋，加油哦…… 這樣的陪伴，對(duì)于我們是件樂事，對(duì)他們何嘗不是呢？他們很開心，能夠幫助到老師，能夠在放學(xué)時(shí)間有老師的陪伴。有這樣的一個(gè)場(chǎng)景，我不曾拍下：一個(gè)小姑娘一路一直牽著老師的手，一句話不說，但是就是緊緊地握著老師的手，當(dāng)老師低頭問孩子累不累時(shí)，孩子眼睛居然濕潤了。 此時(shí)我們都不曾意識(shí)到，我們?cè)谠镜纳钪?，隨意流露出來的關(guān)心，足以讓這里的孩子們感動(dòng)到哭泣?？磥?，是孩子們喚醒了我們這群老師內(nèi)心深處的柔軟。何止是洗滌心靈，更有對(duì)生活的深深反思。 小編是杭州的一名一線教師，看著這里的孩子，和自己的孩子，感受頗多……蘇泊爾小學(xué)的學(xué)生最擅長打籃球，他們穿著拖鞋，大汗淋漓，單手運(yùn)球別提多棒，速度之快讓人驚呆，運(yùn)球不帶脫球的，同時(shí)三分球幾乎全中，小編站在教學(xué)樓上不禁感慨，自學(xué)成才這種運(yùn)動(dòng)能力可歌可泣。 蘇泊爾小學(xué)，這次開營是沒有住宿生的，每天的衛(wèi)生工作，直接落實(shí)在班級(jí)就可以，每天負(fù)責(zé)打掃教室，操場(chǎng)和廁所。我們一共3個(gè)班主任，第一天下來，就開始驚嘆，這里的孩子值日都不用操心的，他們太能干了。小小的身體，大大的能量，動(dòng)作非常利落。 在全國“五育”共舉這個(gè)大前提下，我們支教課程設(shè)計(jì)也是緊緊圍繞“美育、勞動(dòng)和體育”而設(shè)計(jì)的。我們這群人深知，我們各自城市是如何落實(shí)的，當(dāng)我們來到這里時(shí)，想大膽說：“體育、美育、勞動(dòng)”貌似應(yīng)該有一部分是生活中原有的，與生俱來的，是自然的天性。順應(yīng)自然，給孩子自由空間，他們應(yīng)該會(huì)更棒。 細(xì)數(shù)支教時(shí)光，從江的天總是那么藍(lán)，云如同從漫畫中走來，這一方天地有多少故事，值得我們?nèi)ヌ骄?，與其說我們是來幫助孩子們，不如說，我們也在重新審視自我的教學(xué)之路。后續(xù)也要加油哦…… 生命教育，安全教育<br>可以說，放在教育首位的<br>從江溺水兒童事件<br>讓我們深思<br>孩子們，首先要真愛生命<br>此時(shí)，河南暴雨成災(zāi)<br>全國各地馳援救災(zāi)<br>再看看身邊這些小孩兒<br>你的感受如何？<br>……………………<br>志愿服務(wù)，在路上<br>我們攜手同行！<br><br><br>蘇泊爾小學(xué)宣傳團(tuán)隊(duì)<div>『有愛的地方就是天堂』</div>