<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一、藏龍臥虎之地，</p><p class="ql-block">從雪峰山余脈延伸而來的雷峰山脈蜿蜓起伏，一路向東，到達明鏡井附近的丘陵地帶戛然而止，形成一個巨大的U型地貌，像一條巨龍蟄伏于此。明鏡中學(xué)就坐落在這U型的土地上。這原本是當?shù)匾粭澋刂髑f園，有大小房屋幾十間。據(jù)當?shù)乩先苏f這棟莊園出了一個大人物，是黃埔軍校畢業(yè)的，和國民黨高級將領(lǐng)薛岳是同窗好友，解放初期被我政府鎮(zhèn)壓，房子收為公有。房屋坐南朝北，門前是一片寬闊的農(nóng)田，稻花飄香。沿雷峰山脈流下的小溪和從對面石垴沖大山里及明鏡井水流出的兩條小溪在此交匯，溪水清澈，魚兒穿梭其間。一條簡易公路橫臥門前，縱貫東西。這里群山環(huán)抱，山青水秀；這里物華天寶，人杰地靈。學(xué)校隨著時代的變遷而不斷變化，起初只是一所簡易小學(xué)，六十年代初升級為全日制高等完小，文革中后期不斷人為地擢升為初中、高中，這個時期是學(xué)校辦學(xué)的鼎盛期。改革開放人員大量流入城市，生源不足，到如今又回歸為小學(xué)。原有的教師絕大部份都走了，昔日輝煌不再。但不管怎么變遷，學(xué)校悠揚的鐘聲在校園的上空回蕩了幾十年，從這里畢業(yè)的學(xué)生走了一批又一批，成千上萬。明鏡公社及鄰近的湖泉、石井部分村莊的青少年都在此讀過書。學(xué)校啟廸和教化了這一方山水的人們，也為國家建設(shè)輸送了大量人才而留下了輝煌的歷史，留下了許多可歌可頌的故事和人文景觀。</p><p class="ql-block"> 時間倒回上世紀六十年代末和七十年代初，距離明鏡高等小學(xué)四公里遠的原漣源縣第十二中學(xué)（地點祖師殿），俗稱為漣源四中帶辦班，平時稱呼為明鏡初中班，是正式的縣級初級中學(xué)。師資力量完全是按照高中本科、初中?？频臉藴逝渲?，由于受政治因素的影響甚至還高配。該校1962創(chuàng)辦以來，連續(xù)招收了八屆初中生，到1969年開始創(chuàng)辦高中，當時招收了一個班，第二年又招收一個班。到1970年12月底學(xué)校撤銷，房屋拆除，所有的校產(chǎn)包括設(shè)備、課桌、房屋木料等，連同老師學(xué)生全部遷入明鏡高等小學(xué)，二校合并成立為明鏡中學(xué)。此時的明鏡中學(xué)是個大雜燴，既有高小、初中、還開辦了高中，學(xué)生多教職員工也多，真的是人材濟濟。教師隊伍也參差不齊，有大學(xué)本科、?？坪椭械葞煼渡鹊龋诙晷W(xué)部分下放到下面的片區(qū)，學(xué)校只招初中和高中。由于明鏡初中班的加入，這時的明鏡中學(xué)師資力量是非常強的，深受當?shù)厝嗣袢罕姷臍g迎和廣大學(xué)生的喜愛。特別是到1977年恢復(fù)高考后，學(xué)校每年都要考上七、八個大中專學(xué)生，在當?shù)馗莻鳛槊勒?，殊不知當時有些公社中學(xué)高考剃光頭。許多家長想方設(shè)法要把自己的子女送到該校讀書，還有一大批先前畢業(yè)的學(xué)生為了參加高考，晚上徒步到學(xué)校參加晚自習(xí)補課。由于有這樣一批知識淵博的的優(yōu)秀教師，學(xué)校聲名遠揚，被社會大眾贊譽為藏龍臥虎之地。時至今日從該校畢業(yè)的學(xué)生一談到這批教師仍然肅然起敬，莫不稱贊有加。</p><p class="ql-block"> 這批優(yōu)秀教師尤以龍暢初老師為代表。龍老師是六十年代初從湖南大學(xué)本科畢業(yè)的高材生，在當時本已是鳳毛麟角。由于受國家“調(diào)整、整頓、壓縮、提高”八字方針及政治氣候的影響，屈尊到明鏡初中班執(zhí)教，一干就是幾十年。直到粉碎四人幫，恢復(fù)高考，國家選拔骨干教師才離開明鏡中學(xué)，如今已是湖南人文科技學(xué)院的教授。龍老師才高八斗、學(xué)富五車，有“夫子”之稱，人稱龍夫子。他教書育人競競業(yè)業(yè)。在剛恢復(fù)高考的1977年，文革剛剛結(jié)束，國家百廢待興，學(xué)校沒有數(shù)理化方面的教材，他想方設(shè)法自己編教材，沒有紙張聯(lián)系學(xué)校后面的工廠，用放完炸藥后的包裝紙，自己刻光板，自己印刷，裝訂成冊供學(xué)生學(xué)習(xí)。如今幾十年過去了，我至今還收藏一本他親手題字的練習(xí)冊。這樣的教師真的稱得上是為人師表，很多學(xué)生在他的教育培養(yǎng)下改變了人生命運。</p><p class="ql-block"> 鄧玉湘老師是一位德高望重，受人尊敬的好老師。湖南師大畢業(yè)，正宗的專業(yè)教師，一直擔(dān)任語文教學(xué)，如能在他的教育下必會獲益匪淺。曾記得他幫我改的一篇作文還印象深刻，我照抄別人描述時間過得快的形容詞，文章一開頭引用“光陰似箭，日月如梭”，他給的批語是：“陳詞濫調(diào)，沒有新意”。知微見著，可知先生的良苦用心，其學(xué)生哪能不成器的？后鄧老師上調(diào)漣源縣第三中學(xué)，成為該校的語文骨干教師，如今八十有幾，祈愿先生身體健康，長命百歲。</p><p class="ql-block"> 汪修笈老師，祁陽人，大學(xué)本科，歷史專業(yè)。汪老師知識面寬廣，教學(xué)經(jīng)驗豐富，本可在教書育人方面有所建樹，但受極左思潮影響，思想比較激進，尤以政治見長，在文革即將結(jié)束之前調(diào)回老家祁陽去了。</p><p class="ql-block"> 姜大輝老師，零陵人，數(shù)學(xué)專業(yè)教師。為人正直，為師嚴謹，深受同事喜歡和學(xué)生擁戴。姜老師多才多藝，不僅數(shù)學(xué)專業(yè)功底深厚、扎實，寫字、唱歌也十分了得，如在全民學(xué)唱樣板戲京劇的年代，姜老師的京劇也是有板有眼，贊譽有加。以致于在幾十年后的師生重逢聚會時，學(xué)生強烈要求老師再一展歌喉，其功底可見一斑。姜老師后調(diào)婁底市第三中學(xué)，是數(shù)學(xué)方面的骨干教師。</p><p class="ql-block"> 類似的教師還有好多，如劉功賢老師、李澤湘老師、王子珍老師等等，在此不再一一贅述。但他們都有一個共同的特點，在恢復(fù)高考后的一九七九或一九八〇年期間，國家統(tǒng)一由縣里創(chuàng)辦高中，這些專業(yè)的老教師都被充實到縣級中學(xué)。在這里還有一名不得不提的青年才俊教師——盛海東老師。盛老師當時三十多歲，處于風(fēng)華正茂的年齡。于一九六六年在漣源縣第四中學(xué)高中畢業(yè)，俗稱“老三屆”。在恢復(fù)高考之時學(xué)校嚴重缺乏教師，組織安排他擔(dān)任初、高中物理教學(xué)，盛老師迎難而上，既當先生又當學(xué)生，教學(xué)搞得風(fēng)生水起、有聲有色。與學(xué)生一同參加高考，取得了較好的成績，用現(xiàn)在的話說上了重點本科分數(shù)線。只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以沒有物理教師為由，強烈要求組織不要拋檔而未被錄取，失去了一次深造改變自身命運的機會，至今為他感到惋惜。</p><p class="ql-block"> 蒿蓬隱秘靈芝草，污泥藏陷紫金盆。在那個特殊的年代，許許多多人的命運都是一樣的坎坷，不過命運的捉弄只是暫時的委屈。青山遮不住 ，畢竟東流去，是金子總會閃閃發(fā)光。國家撥亂反正后，尊重知識，尊重人才，這批知識淵博、命運坎坷的老教師都得到了他們應(yīng)該所得的公正待遇和地位。如今他們都已是耄耋老人，有的還已離開人世。衷心祝愿他們安享晚年，健康長壽。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>