瓊海市嘉積第三中學(xué).2019屆初中畢業(yè)班掌上攝影大賽

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<h3></h3><h5></h5><h5><b><font color="#010101">　　本次大賽是依據(jù)九年義務(wù)教育湘版教材九年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容安排的一次活動(dòng)。</font></b></h5><h5><b><font color="#010101">　　活動(dòng)的目的是：</font></b></h5><h5><b><font color="#010101">　　一、通過欣賞攝影作品理解攝影藝術(shù)的審美</font></b><b><font color="#010101">價(jià)值和社會(huì)價(jià)值；</font></b><b><font color="#010101">二、引導(dǎo)學(xué)生多角度有耐心、細(xì)心地觀察生活，提高發(fā)現(xiàn)美的能力；</font></b><b><font color="#010101">三、在模仿拍攝實(shí)踐中，了解手機(jī)攝影一些基本方法，形成記錄美的能力；</font></b><b><font color="#010101">四、學(xué)習(xí)運(yùn)用一些簡單的軟件處理圖片，提高審美能力。</font></b></h5><h5><b><font color="#010101"> 為滿足同學(xué)們表達(dá)美的需求，綜合所學(xué)，在本學(xué)期中段特別組織了全年級(jí)的“掌上攝影大賽”。</font></b></h5><h5><b><font color="#010101"> 活動(dòng)形式是：</font></b></h5><h5><b><font color="#010101"> 一、以班級(jí)為單位，建立“掌上攝影臨時(shí)群”，線上同學(xué)分享圖片，線下老師針對(duì)作品輔以拍攝技巧、構(gòu)圖方法、主題表達(dá)等指導(dǎo)，提升攝影及美學(xué)素養(yǎng)；</font></b><b><font color="#010101">二、集合年級(jí)所有提交作品，選出不同題材下的代表作品，與大家共同賞析；</font></b><b><font color="#010101">三、通過宣傳海報(bào)形式，讓其他學(xué)年同學(xué)也了解美術(shù)的多種形式，共同參與學(xué)習(xí)。</font></b></h5><h5><font color="#010101"><b>　　全年級(jí)持有手機(jī)的學(xué)生305人，投稿近兩千幅，入選各班美篇的學(xué)生作品共計(jì)289幅。</b><b>在遴選下面這些作品時(shí)，我被同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)力和努力所震撼，也被你們心湖那方圣潔，青春那抹稚嫩而融化。</b><b>愿這次活動(dòng)能成為同學(xué)們回憶里的一束光，陪伴你們共同度過愛美愛生活的未來之路。</b></font></h5><h3><b><br></b></h3><h3><b>　</b><br></h3> <h5><font color="#010101"><b>《田野》莫少飛 </b><b>一等獎(jiǎng)<br></b></font><b><font color="#010101"> 心中的詩，便是遠(yuǎn)方的田野；從容蓬勃的你還未邂逅過眼前的茍且。<br></font></b><b><font color="#010101"> 這是一幅</font><font color="#010101">主題積極、</font><font color="#010101">內(nèi)容豐富、靜中有動(dòng)的田園風(fēng)光攝影作品，主線條平闊，交點(diǎn)與光源同向，反映出拍攝者當(dāng)時(shí)舒展的心境和擁抱生活的態(tài)度。</font></b></h5> <h5><b>《拾荒者》何蘊(yùn)暄一等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b> 你與光影偶遇時(shí)，青春問太陽：哪里暖暖，哪里涼涼?</b></h5><h5><b> 拾荒者，并非作品名。小城故事從來不都是喜和樂，交通線的兩側(cè)方向相反，明暗與貧富對(duì)比突出；人物滿載著所拾之荒起步，心里面是怎樣的滋味？明亮的晨光，叩出現(xiàn)實(shí)主義的質(zhì)問，作品的意義是激發(fā)觀賞者用行動(dòng)去改變。</b></h5> <h5><b>《臺(tái)燈下》黎秋琴  一等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b> 那晚夜華流瀉，曾經(jīng)的我們守在一起；如今那暈燈光里，飽含了我們所有人的目光；未來再相聚。</b><b>時(shí)光偷走的，都是眼下最珍貴的。如果你有辦法把這些珍貴的東西留下，吸收到自己的身體里，那么時(shí)光也會(huì)佩服你，它會(huì)追著對(duì)你說：嘿，你要謝謝我！</b></h5><h5><b> 這幅關(guān)于青春的作品，利用燈光制造的明暗，表達(dá)了作者對(duì)每個(gè)流逝過的瞬間都充滿感恩，把同學(xué)間的同窗情點(diǎn)點(diǎn)滴滴收藏在心里。</b></h5> <h5><b>《夏日》龍官云一等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b> 最遠(yuǎn)的路是心回家，最窖的酒叫鄉(xiāng)愁。年少的你呀，有外婆給煮的稀飯粥，有夏日陰涼下還不用去懂的名詞。</b></h5><h5><b> 作品中人物位置貼近觀賞者，讓我們有與老奶奶同在陰涼下閑話家常的融洽感覺，年少時(shí)的歲月靜好，大概就是這樣沒有雜音，只有草木香，炊飯香。</b></h5> <h5><b>《采蜜》陳冠毓  一等獎(jiǎng)<br></b><b>      蜜蜂對(duì)花的奔赴，既生趣又濃情。微距里的愛心，柔柔的，糯糯的。</b></h5><h5><b> 這是一幅典型的微距作品，微距拍攝要抓住運(yùn)動(dòng)實(shí)景的安靜態(tài)，要控制手中鏡像的穩(wěn)定清晰，實(shí)際上是對(duì)拍攝者對(duì)生活之愛的考察。紀(jì)錄生活，需要求實(shí)的本意和求是的能力，情懷的寫意與務(wù)實(shí)之工筆，供少年的你去描摩美。</b></h5> <h5><b>《無題》吳昭熾一等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b> 因?yàn)榭匆?，所以存在吧？用我所學(xué)構(gòu)圖之法，裁量造化萬鈞之意；</b><b>因?yàn)榭匆?，所以存在嗎？神仙?duì)話，許誰一畝天堂?聽說孤獨(dú)好貴，幸福好累，我拍下你時(shí)，快十六歲。</b></h5><h5><b> 這幅作品，由你們來命題，我暫稱之為《無題》。</b><b>李商隱有多首無題詩，其實(shí)給一部作品命名有時(shí)是艱難的。因?yàn)橄胂笫亲杂傻?，大量的存在是寫意的，在無邊的存在面前，你有時(shí)感到思考很力不從心；出離這種忘我而入境的狀態(tài)后，你會(huì)感到現(xiàn)實(shí)很踏實(shí)，付出努力一定有收獲，同時(shí)因?yàn)檫@場神游體驗(yàn)，你在心里已經(jīng)開辟出一塊私享疆域來。</b></h5><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3> <h5><font color="#ff8a00"><b>　　根據(jù)投稿作品的題材，我們從家鄉(xiāng)美、校園情、生活趣味和社會(huì)責(zé)任幾個(gè)角度，分類賞析，夜景與人物作品單列。</b></font></h5><h1><font color="#ff8a00"><b><br></b></font></h1><h3><font color="#ff8a00"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#ff8a00"><b><i><u>家鄉(xiāng)美</u></i></b></font></h3> <h5><b>《龍壽洋的雷陣雨》陳佳怡  二等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b> 天地比例主次明確，主視覺突出且完整，云層明暗闡述了氣象萬千的自然偉力。</b></h5> <h5><b>《白石嶺》葉佳蘭  二等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b>  畫面明亮振心，光影主次有別不雜亂，樹挺拔而人休閑。作者選取的畫面自然，匠心獨(dú)具。假日公園讓人向往。</b></h5> <h5><b>《海島之夏》黎驊芳  二等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b>     這則作品真與幻共屏，揮灑不羈張力馥郁。草木如火焰般直沖蒼穹；亮白與明藍(lán)，似人神與自然的對(duì)等相守。偶然間啟發(fā)哲思，見仁見智。</b></h5> <h5><b>《天邊飄來一片云》龍丁瑤  三等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b> 作品構(gòu)圖均衡，簡潔、明快。色彩統(tǒng)一，只有居于畫面中心的主體部分突出，恰恰。云來一記衣袂，愉情愜意。</b></h5> <h5><b>《小路》黎鳳仙三等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b>      如同一幅寫實(shí)風(fēng)景油畫。這是關(guān)于家鄉(xiāng)的記憶，童年的追逐，父母勞作的身影，人生長路上，情深回眸處。</b></h5> <h5><b>《午后》莫愛萍三等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b> 紅黃綠就這樣簡單地組合，就這樣強(qiáng)勢(shì)地定義了我們的環(huán)境。美無需尋覓，美就在身邊！</b></h5><h5><b> 其實(shí)美很簡單地存在著，就看你有沒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。</b></h5> <h5><b>《傍晚的龍壽洋》王叢  三等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b>     一份安寧不必說，只因夕陽。</b></h5> <h5><b>《老家》王鵬超二等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b> 拍攝者等待“老家人”出現(xiàn)于視野，一次、兩次……“老家”有了人氣，有了生機(jī)。面對(duì)作品，似聽得見鄉(xiāng)音，似行走在房前，窺得見屋內(nèi)羞赧少年。這才是真實(shí)的“老家”的場景。</b></h5> <h5><b>《水墨風(fēng)景》左世帥  三等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b> 畫面具有節(jié)奏與韻律的美感，色彩單一，黑白層次豐富，很好地突出了水的清澈與透明。這是墨的韻味。家鄉(xiāng)好美，似江南好，風(fēng)景舊曾諳，江水綠如藍(lán)。這不正是一幅水墨山水畫嗎？</b></h5> <h5><b>《藍(lán)水池》張燕三等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b> 清澈是多么可愛，這曾是記憶，愿它覆蓋未來。</b></h5> <h5><b>《石壁橋下》蒙緒玉</b></h5><h5><b> 常景，能流進(jìn)心底，潤澤不息。構(gòu)圖之美，于無聲處。</b></h5><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b><i><u>校園情</u></i></b></font></h3> <h5><b>《校園的早晨》邱小娜二等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b> 青春的朝氣，柔聲傾述。</b></h5> <h5><b>《求學(xué)的腳步》王群舜  二等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b> 作者留心于學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)的日常，安靜的畫面給人以祥和的直覺，樹大深植，情雋意永。</b></h5> <h5><b>《樂》楊清曼  三等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b> 這部分剪裁，突出兩位主人公的課間生活，玩笑打趣，回眸時(shí)最是珍惜。</b></h5> <h5><b>《彩排》黎和杰</b></h5> <h5><b>《起跑線》黎家興三等獎(jiǎng)</b></h5> <h5><b>《球場上的天空》林青云</b></h5> <h5><b>《晚修后》邢日奕  三等獎(jiǎng)</b></h5> <h5><b>《夜》黃煉子</b></h5><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3> <h3><b><i><u><font color="#ff8a00">生活趣味</font></u></i></b></h3> <h5><b>《小倉鼠》李星鋒三等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b> 卡通茶杯與呆萌小倉鼠搭配，就象動(dòng)畫玩偶智力總動(dòng)員，興趣是最好的老師，只要你有，強(qiáng)烈地有。</b></h5> <h5><b>《小可愛》黎才著</b></h5> <h5><b>《屋頂》陳丹  二等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b> 關(guān)于小貓的作品有很多，我知道，你們愛小貓，而我們也通過你們的作品，觸摸到你們給小貓拍照時(shí)的那份可愛。下面的作品，貓咪的狀態(tài)分別是光陰虛度、心中有數(shù)、零度扮酷，迷失天幕。有木有？</b></h5> <h5><b>《它和它的孩子們》王楠</b></h5> <h5><b>《家貓》何鈺婷</b></h5> <h5><b>《窺》莫愛萍</b></h5> <h3><font color="#ff8a00"><b><i><u>社會(huì)責(zé)任</u></i></b></font></h3> <h5><b>《文明出行從我做起》冀文正</b></h5> <h5><b>《瓊海是我家衛(wèi)生靠大家》顏望  三等獎(jiǎng)</b></h5> <h5><b>《落在地上的雞蛋花》鐘佳平  三等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b> 作品花兒部分是通過軟件后期虛化了背景而突出出來，選擇的角度是提醒我們：藝術(shù)可以通過加工得到美化，但是自然界的花朵需要我們悉心呵護(hù)。</b></h5> <h5></h5><h3><b><i><u><font color="#ff8a00">夜景作品</font></u></i></b></h3><h5><b> 第一幅深巷中路燈暖光照亮的L型區(qū)域，與其并列次亮區(qū)域內(nèi)立方小樓組合居中于篇幅，拼音為LU，欣賞起來有發(fā)現(xiàn)時(shí)空機(jī)巧的趣味。</b></h5><h3><h5><b> 想象一下，在未來人工智能與星際文明的交互中，今天你們的愛或許是未來深巷里最后的圣戰(zhàn)武器。</b><b>電影《星際穿越》里老教授說“不要溫和地走進(jìn)那個(gè)良夜”，怒斥光的消逝，燃燒著踏上征途。<br></b></h5><h5><b> 夜景作者們，讓我們相擁為伴，迎面未來。</b></h5></h3> <h5><b>《深巷》吳家梅  二等獎(jiǎng)</b></h5> <h5><b>《小院》王月彤  三等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b>     冷色調(diào)組合出暖心的夢(mèng)幻夜，期待童話！</b></h5> <h5><b>《余暉》王乙冰</b></h5> <h5><b>《夜》李雪</b></h5> <h3><b><i><font color="#ff8a00"><u>人物作品</u></font></i></b></h3> <h5><b>《妹妹》龐菁葉三等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b>   那蹦下邊墻的瞬間，你可知她不情愿再等，多希望妹妹可以轉(zhuǎn)過頭來，埋怨我，或是稍一逗趣，便笑出酒窩。妹妹，是青春的嬌羞；青春的美，就那樣地被青春蠻不在乎。</b></h5> <h5><b>《跟著朋友學(xué)拍照》何柏毅</b></h5><h5><b> 什么是月光？圓圓又昏亮的，周圍暗影婆婆著，那里或許便有你心中的月光，德彪西和莫奈氤氳西方的荷塘，朱自清也在水木月華下寄托理想。</b></h5><h5><b> 這幅作品有嘗試的驚奇，有謙虛的琢磨，人生的美好，全投在了這心月下了。</b></h5><h5><b>      美好在心中，是多么多么的美好。保存守護(hù)那份美好，應(yīng)該就是初心了。原初圣潔，初心偉大！未來里，請(qǐng)我們一定記得回眸，芬芳不減來時(shí)路，人生香氣自少年。</b></h5> <h5><b>　　以下入選的優(yōu)秀作品，也都飽含著拍攝者對(duì)生活的悉心觀察，記錄著你們對(duì)通過手機(jī)發(fā)現(xiàn)美的執(zhí)著努力，展示著你們從直覺美到通感美的道路上的進(jìn)步。</b></h5><h5><b> 美，無時(shí)無刻，無所不在。因?yàn)閺母旧?，美，源自于人美麗的心靈；它通過所有的感官，以各種嫻熟的技法再幻化出來，增廣著無限的存在。</b></h5> <h5><b>《老房子》陳銘杰</b></h5> <h5><b>《魚鱗云》程泳鈞</b></h5> <h5><b>《海的故事》王圓夢(mèng)</b></h5> <h5><b>《河景》作者：吳盛陽</b></h5> <h5><b>《晚霞》廖汝霞</b></h5> <h5><b>《風(fēng)雨蘭》于靖儒</b></h5> <h5><b>《暴雨前》黃婷婷</b></h5><h3><br></h3> <h5><b>《御景灣》王家娟</b></h5> <h5><b>《青春》馮愉祥</b></h5> <h5><b>《水彩龍壽洋》陳帥1</b></h5> <h5><b>《吊羅山》王元康</b></h5> <h5><b>《太陽花》陳元鵬  三等獎(jiǎng)</b></h5><h5><b> 這則作品通過剪裁構(gòu)圖，呼吸出藝術(shù)氣質(zhì)，渲染芳華。</b></h5> <h5><b>《影》陳文娜</b></h5> <h5><b>《鄉(xiāng)村的霓虹燈》林芳冰</b></h5> <h5><b>《伴兒》黎照熙</b></h5> <h5><b>《電影公社》曾繁雨</b></h5> <h5><b>《窗外》朱開欒</b></h5> <h5><b>《膠林圓舞曲》黎文靜</b></h5> <h5><b>《小畫眉草》姚金貝</b></h5> <h5><b>《雞“媽媽”》李寨</b></h5> <h5><b>《龍壽洋的夜》陳思憬</b></h5> <h5><b>《等》龐青葉</b></h5> <h5><b>《夕陽無限好》黎清揚(yáng)</b></h5> <h5><b>《萬泉河邊》岑選茂</b></h5> <h5><b>《星期六西餐》作者：何瞇</b></h5> <h3><i><b><font color="#ff8a00"><u>微距作品</u></font></b></i></h3> <h5><b>《青葙草花》作者：李樹</b></h5> <h5><b>《小蝸?！窂埇摤?lt;/b></h5> <h5><b>《稻花香》龍丁凡</b></h5> <h5><b>《玻璃珠的世界》牟必香</b></h5> <h5><b><i><font color="#ff8a00">　　</font></i></b></h5><h5><b><i><font color="#ff8a00"> 親愛的同學(xué)們，有沒有那樣一個(gè)瞬間，你初次聽到花開的聲音？你偶然看見花兒滾落了淚水？</font></i></b></h5><h5><b><i><font color="#ff8a00"> 親愛的你們，這一切我都有過，并將永遠(yuǎn)珍藏于記憶的田野，因?yàn)樵谖业难劾镄睦铮銈?，便是那季美好的花兒?lt;/font></i></b></h5><h5><b><i><font color="#ff8a00"> 親愛的你們，可知老師在全程關(guān)注你們活動(dòng)的過程中，是怎樣地感動(dòng)和欣慰？</font></i></b></h5><h5><b><i><font color="#ff8a00"> 一個(gè)個(gè)名字，一幅幅作品，一次次嘗試，一場場守望，這是怎樣的生機(jī)，是怎樣的青春注示！</font></i></b></h5><h5><b><i><font color="#ff8a00"> 我們的未來，日新月異在加速疾馳，科學(xué)與技術(shù)、生態(tài)與倫理</font></i></b><b><i><font color="#ff8a00">躍躍欲試著“物競天擇適者生存”的自然法則，試想如果我們生而永續(xù)，將會(huì)是什么賦予生命之意義？會(huì)是記憶嗎？如果有之，就回眸那季花開吧。</font></i></b></h5><h3><font color="#ff8a00"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);"><b><i> 二零一九年一月十八日</i></b></span></font></h3> <h3>圖片、文字編輯：林軍趙小鵬</h3>