<p class="ql-block"> 2020，實(shí)“鼠”不易，2021，“牛”轉(zhuǎn)乾坤。2月22日上午，繼彬州市范公小學(xué)召開的“肅作風(fēng)、正教風(fēng)、優(yōu)學(xué)風(fēng)、樹新風(fēng)”活動動員大會之后，我校繼續(xù)組織教師深入<span style="font-size: 18px;">學(xué)習(xí)和討論，教育局包校股室負(fù)責(zé)人白愛民同志和包校干部呂寧濤、李靜梅同志全程參加。</span></p> <p class="ql-block"> 22日下午，陳校長和德育處分別組織全體教職工學(xué)習(xí)了教育部陳寶生部長在2021年度教育工作會會議上的講話及《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》《關(guān)于進(jìn)-步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》《發(fā)揚(yáng)“三?！本瘢瑠^斗開創(chuàng)新局》、教育部《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《中小學(xué)校崗位安全工作指南》等文件。</p> <p class="ql-block"> 23日上午，由任校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處組織學(xué)習(xí)了教育部通報(bào)的8起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型問題、《咸陽市教育局關(guān)于涉及學(xué)生安全事件處理情況的通報(bào)》《關(guān)于校園安全暨疫情防控工作檢查情況的通報(bào)》《關(guān)于秦都區(qū)教育局遲報(bào)中華路小學(xué)部分學(xué)生身體不適情況的通報(bào)》和《關(guān)于三原縣教師違反師德師風(fēng)事件的通報(bào)》等文件。</p> <p class="ql-block"> 23日下午，全體教職工首先觀看了全國教書育人楷模丁海燕和2020年感動中國人物張桂梅的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)“深山紅燭”和“燃燈校長”正能量，感悟師德楷模的教育情懷和人格魅力。其次對標(biāo)榜樣，把自己擺進(jìn)去，把職責(zé)擺進(jìn)去，找差距、 談體會、講收獲，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我革新、自我完善、自我提高。</p> <p class="ql-block"> 接著，由楊校長和潘主任帶領(lǐng)大家集中學(xué)習(xí)了《習(xí)近平總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神專題研討班開班儀式上發(fā)表的重要講話》《楊長亞同志在市委七屆十二次全會上的講話》和《鐘偉同志在市委一屆七次全會上的報(bào)告》。同時(shí)還組織學(xué)習(xí)了教育部2月23日召開的春季開學(xué)工作新聞發(fā)布會，重點(diǎn)對教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理、手機(jī)管理等8項(xiàng)工作要求進(jìn)行了解讀。</p> <p class="ql-block"> 最后，武校長對兩天來的學(xué)習(xí)做了總結(jié)，并對后面兩天要進(jìn)行的“分類式”大討論和“解剖式”大整頓提出了具體的要求，他要求全體教職工要繃緊紀(jì)律弦，把“四風(fēng)”主題教育活動學(xué)習(xí)抓嚴(yán)抓實(shí)，讓學(xué)校各項(xiàng)工作落細(xì)落實(shí)。每位教職工要有大局意識，扎實(shí)整改，注重效果，創(chuàng)新精神，確保春季學(xué)期工作高標(biāo)開局。</p> <p class="ql-block"> 總之，學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求落實(shí)此項(xiàng)主題教育活動，把學(xué)習(xí)活動與深入貫徹十九屆五中全會精神學(xué)習(xí)相結(jié)合、與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合、與當(dāng)前教育改革重點(diǎn)工作相結(jié)合、與作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，立足實(shí)際，與精心謀劃春季學(xué)期開學(xué)相結(jié)合，使全體教職工在理念上、作風(fēng)上、本領(lǐng)上、學(xué)習(xí)上提檔升級、提速增量、提質(zhì)增效、提能增智。</p> <p class="ql-block">編輯:張亞娟</p><p class="ql-block">初審:楊宏勛</p><p class="ql-block">簽發(fā):武宏偉</p>