“專業(yè)引領(lǐng) 助力成長(zhǎng)” ——— 碾子山區(qū)小學(xué)組班主任工作室線上專題活動(dòng)

陰洪波

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。為了深入落實(shí)市教研院德育部關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)班主任建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任專業(yè)引領(lǐng)作用，提升班主任整體素養(yǎng)》文件通知要求。在2020年底，碾子山區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育部成立了班主任工作室。工作室以市教研院德育部精神為指導(dǎo)，在我區(qū)進(jìn)修校德育部指導(dǎo)下，通過(guò)聽(tīng)專家講座、理論指導(dǎo)實(shí)踐、個(gè)人研修等相融合，在實(shí)際工作中，用專業(yè)、精準(zhǔn)、科學(xué)的方法推進(jìn)，從而促進(jìn)班主任個(gè)人素養(yǎng)提升。 　　2020年是特殊的一年，它已匆匆流逝，我們用一年的時(shí)光感受著世間的溫暖，用故事傳遞著人與人之間的溫情。然而，2021年寒假，受到新冠疫情影響，注定又是一個(gè)特殊的假期。同學(xué)們又開(kāi)始了居家（或盡量不外出）的學(xué)習(xí)與生活。為了有效引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理的安排寒假生活，度過(guò)一個(gè)健康、文明、充實(shí)而又有意義的特殊假期，齊齊哈爾市教育教學(xué)研究院特組織開(kāi)展線上“專業(yè)引領(lǐng) 助力成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，來(lái)充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任專業(yè)引領(lǐng)作用。 第一篇章專業(yè)引領(lǐng)? 助力成長(zhǎng) 　　通知下達(dá)后，在區(qū)進(jìn)修校德育部張冬娜主任的帶領(lǐng)下我們進(jìn)行專題研討，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，討論如何指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的安排假期生活，如何解決居家期間學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題等，班主任工作室成員積極參與研討，為主題活動(dòng)的開(kāi)展打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。 第一小學(xué)班主任工作室: 1.“宅”出健康與快樂(lè): 以科學(xué)合理安排寒假生活，度過(guò)一個(gè)健康、文明、快樂(lè)的特殊假期為宗旨:通過(guò)微信、視頻、釘釘?shù)刃问竭M(jìn)行家訪、班會(huì)，了解學(xué)生在假期時(shí)間是怎樣開(kāi)展學(xué)習(xí)，疫情防控都做了些什么。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生開(kāi)心度過(guò)寒假。 2.“宅”得充實(shí)而有意義: 以科學(xué)防疫、陽(yáng)光居家、強(qiáng)心健體、共戰(zhàn)疫情為宗旨:根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，組織開(kāi)展線上征集手抄報(bào)，疫情宣傳員小視頻、書(shū)法作品、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)好習(xí)慣、文明禮儀在行動(dòng)、運(yùn)動(dòng)達(dá)人、“讀書(shū)致遠(yuǎn)，修身至善”讀書(shū)打卡活動(dòng)，讓學(xué)生親近書(shū)籍，暢游書(shū)海等活動(dòng)，豐富學(xué)生的假期生活。 第二小學(xué)校班主任工作室: 經(jīng)過(guò)研討開(kāi)展“‘宅’出快樂(lè)，戰(zhàn)勝疫情”主題系列活動(dòng)。 活動(dòng)一：開(kāi)展了線上集中家訪與單獨(dú)家訪活動(dòng)，利用集中家訪向家長(zhǎng)了解學(xué)生的居家動(dòng)態(tài)，宣傳防疫知識(shí)，精準(zhǔn)指導(dǎo)如何合理利用假期時(shí)間，引導(dǎo)“宅”在家里也要“宅”出健康，“宅”出快樂(lè)。通過(guò)單獨(dú)家訪，關(guān)心關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女貧困學(xué)生等六類(lèi)特殊群體，讓這些孩子也能身心健康地快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)積極的家校合作，讓我們更有信心戰(zhàn)勝疫情。 活動(dòng)二:開(kāi)展了線上《"宅"出快樂(lè)，戰(zhàn)勝疫情》主題班會(huì)，讓學(xué)生們交流居家學(xué)習(xí)，居家勞動(dòng)，居家鍛煉的一些做法，向?qū)W生宣傳防疫知識(shí)，推薦居家能玩的親子活動(dòng)如:下跳棋，五子棋、打撲克等等。四年級(jí)曲老師指導(dǎo)學(xué)生玩撲克玩出新高度，“110、220”速算撲克游戲，讓學(xué)生們可以渡過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的假期。 活動(dòng)三:以微信班級(jí)群為平臺(tái)，以錄制視頻為手段，持續(xù)開(kāi)展了"我是故事大王"評(píng)比活動(dòng)，“防疫手指操"抖音視頻制作活動(dòng)等。這些假期活動(dòng)大大地豐富了學(xué)生的假期生活，助力了學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)。 第三小學(xué)班主任工作室: 1、特色線上家訪，家校共話成長(zhǎng)：通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)、線上家訪等形式，學(xué)校、各班級(jí)班主任、一線科任教師和家長(zhǎng)形成教育合力，及時(shí)進(jìn)行防疫宣傳和風(fēng)險(xiǎn)排查，反饋學(xué)生生活狀態(tài)，關(guān)愛(ài)特護(hù)群體學(xué)生心理變化，排解孩子的困惑和煩惱。 2、踐行唯美尚禮，爭(zhēng)做星級(jí)少年：為了讓“文明禮儀”這個(gè)種子迅速落地、生根、發(fā)芽，班主任團(tuán)隊(duì)精心謀劃，帶領(lǐng)班委共同設(shè)計(jì)別具特色的線上“打卡好習(xí)慣，成就好未來(lái)”主題班會(huì)。班主任和家長(zhǎng)共同幫助孩子制定文明成長(zhǎng)計(jì)劃，每天監(jiān)督執(zhí)行，使一個(gè)行為成為一種習(xí)慣。老師定期通過(guò)線上家訪，了解孩子的成長(zhǎng)變化。 3、個(gè)性作業(yè)，別樣假期：為了豐富孩子們的寒假生活，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，各年級(jí)都安排了適合本班特色的假期個(gè)性化作業(yè)，如低年級(jí)的“親情陪伴，母子同讀一本書(shū)”；中高年級(jí)的“練一手好字，傳一代文明”、“書(shū)香潤(rùn)初心，讀書(shū)伴成長(zhǎng)”讀書(shū)分享會(huì)等。一系列的活動(dòng)使孩子們拓展了視野，擴(kuò)大了知識(shí)儲(chǔ)備。 第四小學(xué)班主任工作室: 1.告訴孩子，為什么需要規(guī)劃假期生活?讓孩子認(rèn)可，這樣他們才愿意去用心做這個(gè)事情。讓學(xué)生知道，即使假期學(xué)習(xí)也是非常重要的，需要規(guī)劃每天學(xué)習(xí)的時(shí)間。要告訴孩子，勞逸結(jié)合，也可以規(guī)劃一些自己能夠力所能及的家務(wù)，提升自己的生活能力。還要告訴孩子需要安排適當(dāng)娛樂(lè)的時(shí)間將規(guī)劃寫(xiě)下來(lái)貼在床頭或者顯眼的地方。 2.一定要寫(xiě)下來(lái)，并告訴孩子去遵守，大人負(fù)責(zé)監(jiān)督，完成時(shí)，大人可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，提高小孩的積極性。寒假期間，我們很多老師，包括我們班主任，都在做抗疫志愿工作，配合社區(qū)核酸檢測(cè)、卡口執(zhí)勤、小區(qū)卡口都有我們老師的身影，其實(shí)最好的榜樣就是我們身邊的老師給學(xué)生講講我們身邊的榜樣，也是對(duì)學(xué)生一種家國(guó)情懷的教育。 3.寒假期間，應(yīng)該讓孩子多關(guān)注新聞，多關(guān)注疫情期間出現(xiàn)的英雄事跡。從小樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。疫情中的英雄是真正的明星。老師要在這方面多加引導(dǎo)。在假期與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)之外，還要注意品德教育。從某種意義上說(shuō)一個(gè)人的品德重于他的能力，我們就是要培養(yǎng)這種德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，家國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)那閼?，可以宣傳一下我們自己身邊的事跡。平凡人的努力，更是看得見(jiàn)，摸得著，身教重于言傳。 　　第一小學(xué)和第四小學(xué)在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，德育主任、學(xué)校工作室老師再一次進(jìn)行研討，大家針對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容各抒己見(jiàn)，討論出符合學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)、內(nèi)容豐富、形式多樣的線上活動(dòng)。 第二篇章線上教育? 你我同行 　　特殊的寒假，因?yàn)橐咔樽屛覀兺瑢W(xué)又經(jīng)歷一場(chǎng)特殊的磨難，為了全面應(yīng)對(duì)疫情，學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活已經(jīng)有一段時(shí)間。由于長(zhǎng)時(shí)間居家不能外出，家庭生活相對(duì)比較單調(diào)，也會(huì)對(duì)孩子身心發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。為此，我們班主任開(kāi)始組織線上家長(zhǎng)會(huì)、線上家訪、線上班會(huì)一系列活動(dòng)，希望利用線上課程安撫家長(zhǎng)和孩子情緒，疏導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)心理，讓他們都能擁有積極、樂(lè)觀、陽(yáng)光向上的心態(tài)。 　距離阻隔不了愛(ài)的傳遞，第一小學(xué)班主任刻不容緩?fù)ㄟ^(guò)微信視頻、騰訊會(huì)議等多種方式對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行線上家訪，重點(diǎn)對(duì)留守兒童、困難家庭、單親家庭、殘疾家庭以及在疫情防控一線工作人員的子女進(jìn)行了線上交流。線上家訪活動(dòng)架起了家校合作的橋梁，相信孩子能感受到學(xué)校的關(guān)心，老師的關(guān)注，也能體會(huì)到家長(zhǎng)的付出，變得更加自信，自強(qiáng)。 讓我們大手牽小手，云端傳遞愛(ài)，用這特殊的方式互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，溫暖前行！ 第二小學(xué)假期間開(kāi)展“‘宅’出快樂(lè)，戰(zhàn)勝疫情”主題系列活動(dòng)?；顒?dòng)一：開(kāi)展了線上集中家訪與單獨(dú)家訪活動(dòng)，利用集中家訪向家長(zhǎng)了解學(xué)生的居家動(dòng)態(tài)，宣傳防疫知識(shí)，精準(zhǔn)指導(dǎo)如何合理利用假期時(shí)間，引導(dǎo)“宅”在家里也要“宅”出健康，“宅”出快樂(lè)。通過(guò)單獨(dú)家訪，關(guān)心關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女貧困學(xué)生等六類(lèi)特殊群體，讓這些孩子也能身心健康地快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)積極的家校合作，讓我們更有信心戰(zhàn)勝疫情。 　　第三小學(xué)特色線上家訪，家校共話成長(zhǎng)：通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)、線上家訪等形式，學(xué)校、各班級(jí)班主任、一線科任教師和家長(zhǎng)形成教育合力，及時(shí)進(jìn)行防疫宣傳和風(fēng)險(xiǎn)排查，反饋學(xué)生生活狀態(tài)，關(guān)愛(ài)特護(hù)群體學(xué)生心理變化，排解孩子的困惑和煩惱。 　　第四小學(xué)班主任工作室于1月27日開(kāi)展了第一次線上活動(dòng)。交流與探討之后，六年級(jí)班主任趙玉紅老師和四年級(jí)班主任徐紅嬌老師，分別在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展線上班會(huì)活動(dòng) ，組織學(xué)生如何科學(xué)合理的利用假期時(shí)間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們分享了假期作息時(shí)間表，展示了自己的手抄報(bào)等，讓孩子們?cè)谶@個(gè)特殊的假期宅出健康與快樂(lè)宅的充實(shí)有意義。 第三篇章心靈相約? 健康同行 　　2021年寒假，受到新冠疫情影響，注定又是一個(gè)特殊的假期。同學(xué)們又開(kāi)始了居家隔離（或盡量不外出）的學(xué)習(xí)與生活。新的一年，老師希望每一個(gè)學(xué)生都能健康向上，陽(yáng)光成長(zhǎng)。第一小學(xué)班主任為學(xué)生準(zhǔn)備了兩節(jié)心理微課，一節(jié)是《你笑起來(lái)真好看》，一節(jié)是《面對(duì)疫情“心”處方》教會(huì)同學(xué)和家長(zhǎng)們?nèi)绾位鈵?ài)的沖突---善用“冰山智慧”，這樣家長(zhǎng)和孩子相處起來(lái)就會(huì)更加有愛(ài)。更深入體會(huì)“一家有愛(ài)的人，就應(yīng)該愛(ài)在一起，讓愛(ài)天天住我家。”免除了一家人天天呆在一起的煩躁、焦躁，可以讓一家人開(kāi)心學(xué)習(xí)、幸福生活。 　　心理課后，同學(xué)們以小組為單位開(kāi)展了討論，每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，同學(xué)們也可以互相借鑒，學(xué)習(xí)一下。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、研討，同學(xué)們的心靈接受了一次洗禮，可以更開(kāi)心、更健康的度過(guò)寒假。 第四篇章居家生活? 快樂(lè)成長(zhǎng) 2021年的寒假，被新冠病毒再次打擾，為了響應(yīng)政府號(hào)召，同學(xué)們只能呆在家里，雖然宅在家里，但仍有學(xué)校老師、同學(xué)們線上親切的關(guān)懷。 “宅”出本領(lǐng) 　　“書(shū)香潤(rùn)初心，讀書(shū)伴成長(zhǎng)”讀書(shū)打卡活動(dòng)，在經(jīng)典誦讀中與圣賢對(duì)話，在閱讀中與世界對(duì)話，老師帶領(lǐng)孩子們開(kāi)啟一段讀書(shū)之旅，讓學(xué)生親近書(shū)籍，暢游書(shū)海，不僅拓展了視野，還擴(kuò)大了知識(shí)儲(chǔ)備。 勞動(dòng)最光榮，爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手！ “宅”出好習(xí)慣 　　疫情期間的寒假，也要合理安排學(xué)習(xí)。 強(qiáng)身健體，運(yùn)動(dòng)少不了！ 　　豐富的假期生活，一定要保護(hù)好視力！ 　　宅生活宅不住孩子們天馬行空的想象，擋不住孩子們對(duì)科學(xué)的好奇和熱情，既增長(zhǎng)了學(xué)生的科學(xué)知識(shí)又體驗(yàn)到了宅家學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 孝敬父母，懂得感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。 第五篇章抗擊疫情? 從我做起 　　疫情是一場(chǎng)生動(dòng)而又深刻的教科書(shū)，也正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的良好契機(jī)。抗擊疫情，我們共同學(xué)習(xí)，萬(wàn)眾一心、科學(xué)防疫。為此，我們開(kāi)展了有意義的疫情防控活動(dòng)。 防疫宣傳 　　我們都是小小防疫宣傳員，親自做、親自講，抗疫必勝！ 防疫手指操 枯燥的假期，有趣的防疫手指操讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，既運(yùn)動(dòng)又時(shí)刻不忘抗擊疫情！ 防疫知識(shí)記心中 　　在班主任帶領(lǐng)下，每天都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫情防控知識(shí)的了解，讓學(xué)生時(shí)刻牢記疫情防控，人人有責(zé)！ 　　哪有什么歲月靜好，只不過(guò)有人在替我們負(fù)重前行！ ——向疫情一線人員致敬 學(xué)生用手中的筆，心中的話，表達(dá)出對(duì)疫情一線人員的贊美！ 　　本次“專業(yè)引領(lǐng) 助力成長(zhǎng)”主題活動(dòng)的開(kāi)展，使每個(gè)成員在研修過(guò)程中互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。今后班主任工作室將一如既往、認(rèn)真落實(shí)好市教研院要求，積極開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們不斷改進(jìn)、不斷提高，積極探索，爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任，發(fā)揮工作室成員的引領(lǐng)作用，拋磚引玉，全面提升碾子山區(qū)班主任整體素養(yǎng)。