<p> 2020年11月30-12月2日,由金太陽(yáng)教育集團(tuán)主辦，鷹潭市余江區(qū)教體局承辦的第二屆贛鄱課改聯(lián)盟義務(wù)教育“同課異構(gòu)”活動(dòng)在鷹潭市余江區(qū)四中舉行，我作為第二屆贛鄱課改聯(lián)盟義務(wù)教育“同課異構(gòu)”大賽數(shù)學(xué)評(píng)委應(yīng)邀到會(huì)，來(lái)自縣三中彭怡、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校龍冬華、龍湖學(xué)校辛仁永等三所學(xué)校的12位老師也參加了此次活動(dòng)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校辛艷玲教師代表我縣參加了英語(yǔ)組的比賽。兩三天的活動(dòng)雖然緊張，但更多的是收獲與感悟。</p><p><br></p> <p>【一、走進(jìn)余江四中】</p><p> 幾天的活動(dòng)，對(duì)余江四中也有了一個(gè)大概的了解。余江四中（現(xiàn)任校長(zhǎng)李多發(fā)）是江西省 “辦好人民滿意教育十佳中學(xué)”、鷹潭市“文明學(xué)校”、余江區(qū)“綠色學(xué)?！薄W(xué)校坐落在馬鞍嶺公園正南面，占地5萬(wàn)多平方米，總投資1.2億。學(xué)校以打造全省一流初級(jí)中學(xué)為目標(biāo)，擁有功能完備的教室和各類實(shí)驗(yàn)室、功能室，有清潔衛(wèi)生的食堂、寢室，有靚麗、高端大氣的圖書(shū)館、田徑場(chǎng)、室內(nèi)籃球場(chǎng)等設(shè)施，配備了先進(jìn)的校園全程監(jiān)控安保系統(tǒng)及多媒體數(shù)字化系統(tǒng)。</p><p><br></p> <p> 學(xué)校師資力量強(qiáng)大。現(xiàn)有專職課任教師143人，其中高級(jí)教師37人，一級(jí)教師66人；省骨干教師3人，市骨干教師、學(xué)科帶頭人8人，區(qū)優(yōu)秀授課教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人共35人。在校學(xué)生2500余名，50多個(gè)教學(xué)班。 </p><p> 學(xué)校以“趣”為學(xué)校核心文化，圍繞“趣“這一核心文化，確立了“<span style="color: rgb(237, 35, 8);">趣學(xué)會(huì)學(xué)，博學(xué)有為”的辦學(xué)宗旨</span>，明確了“<span style="color: rgb(237, 35, 8);">立德樹(shù)人，追求卓越”的辦學(xué)理念，以“勤學(xué)感恩，仁愛(ài)敬業(yè)”為校訓(xùn)</span>，形成了“<span style="color: rgb(237, 35, 8);">自由和諧，陽(yáng)光向上”的校風(fēng)，“活潑趣教，細(xì)心愛(ài)心”的教風(fēng)，</span>“<span style="color: rgb(237, 35, 8);">樂(lè)學(xué)善思，明理健行”的學(xué)風(fēng)</span>。學(xué)校大推行“四五一”趣學(xué)課堂改革（即“四個(gè)理念”：師為主導(dǎo)、學(xué)為主體、疑為主軸、練為主線；“五個(gè)步驟”：預(yù)---議---釋---探---固；“一個(gè)目標(biāo)”：打造“趣”學(xué)課堂）。</p><p> 學(xué)校確立了“打造特色教育，促進(jìn)學(xué)生全面”的辦學(xué)方向，創(chuàng)辦了文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、籃球、足球、太極等十個(gè)社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)精彩紛呈，形成了以“武術(shù)+籃球”為校品建設(shè)的特色建校之路，彰顯了學(xué)校素質(zhì)教育兼顧特長(zhǎng)的辦學(xué)特色，并獲得了不斐的成績(jī)。如觀看課本戲《荊柯刺秦王》和《武術(shù)》后深受鼓舞。</p> <p>【二、領(lǐng)略大師風(fēng)采】</p><p> 12月1日上午，開(kāi)幕式結(jié)束后，我們聆聽(tīng)了金太陽(yáng)教育集團(tuán)專家李慶久的報(bào)告，他報(bào)告的題目是《新時(shí)代，新教師，新課堂》，其中與我印象較為深刻的是，他提出了一個(gè)這樣的問(wèn)題？什么樣的課是“好”課？現(xiàn)摘錄如下，與各位共享。</p><p>“好”課應(yīng)該是：</p><p>1.好課必須有明確的標(biāo)明；</p><p>2.好課必有極強(qiáng)的代入感；</p><p>3.好課必有扎實(shí)的基礎(chǔ)；</p><p>4.好課必有開(kāi)放的問(wèn)題；</p><p>5.好課要必有精神的引領(lǐng)；</p><p>6.好課必有豐富的資源；</p><p>7.好課必有阻滯與挑戰(zhàn)；</p><p>8.好課降有生生互動(dòng)；</p><p>9.好課必有靈動(dòng)的流程；</p><p>10.好課必有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)案；</p><p>11.好課必有過(guò)程性評(píng)價(jià)；</p><p>12.好課必有教師的提點(diǎn)。</p> <p>【三、走進(jìn)課堂】</p><p>本次活動(dòng)共安排24節(jié)課（其中初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)各8節(jié)）。具體課務(wù)安排如下：</p><p>第二屆贛鄱課改聯(lián)盟義務(wù)教育“同課異構(gòu)”大賽課務(wù)安排表</p><p>（一）語(yǔ)文</p><p>1付斌華 南昌市銀三角實(shí)驗(yàn)學(xué)校</p><p>2王佳 余江四中</p><p>3徐雅婧 南豐三中</p><p>4 彭燕紅 余江四中</p><p>5胡穎 進(jìn)賢縣六中</p><p>6郭霞 吉安縣廬陵學(xué)校</p><p>7李紅 瑞昌八中</p><p>8金晴 南昌市銀三角實(shí)驗(yàn)學(xué)校</p><p>（二）數(shù)學(xué)</p><p>1雷磊瑞昌八中</p><p>2歐陽(yáng)愛(ài)紅 吉安縣廬陵學(xué)校</p><p>3劉文花 南豐二中</p><p>4黃瓊市山中學(xué)</p><p>5陳清 奉新陽(yáng)光學(xué)校</p><p>6邵文瑤 浮梁縣儲(chǔ)田中學(xué)</p><p>7胡根琴 余江四中</p><p>8彭玄 余江四中</p><p>(三)英語(yǔ)</p><p>1祝佳佳 浮梁縣儲(chǔ)田中學(xué)</p><p>2邵婷 余江四中</p><p>3涂夢(mèng)雅 余江四中</p><p>4王娟 吉安縣廬陵學(xué)校</p><p>5辛艷玲 萬(wàn)載外國(guó)語(yǔ)學(xué)校</p><p>6楊芳 瑞昌八中</p><p>7趙娜 進(jìn)賢六中</p><p>8朱琳 南豐一中</p><p> 本人也有幸參加，并擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)委工作。萬(wàn)載外國(guó)語(yǔ)學(xué)校辛艷玲老師代表我縣參加了英語(yǔ)組的比賽，經(jīng)過(guò)緊張、激烈的角逐，最終獲得了初中英語(yǔ)學(xué)科亞軍的優(yōu)異成績(jī)。謹(jǐn)此表示祝賀！</p> <p> 總體上來(lái)講，聽(tīng)了8節(jié)數(shù)學(xué)課，給我的感覺(jué)是：</p><p> 1.老師能夠抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。課堂講授內(nèi)容定位完整、把握得當(dāng)。</p><p> 2.數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)基本得到落實(shí)。（數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵及理解 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包含數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析六個(gè)方面。這些數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)既相對(duì)獨(dú)立，又相互交融，是一個(gè)有機(jī)的整體。數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是具有數(shù)學(xué)特征的思維品質(zhì)，關(guān)鍵能力以及情感，態(tài)度和價(jià)值觀的綜合體現(xiàn)，是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的過(guò)程中逐步形成和發(fā)展的。）。</p><p> 3.情景引入緊扣教材，緊扣學(xué)生已有基礎(chǔ)。老師很好地貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)的“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上”的要求。很多教師能夠從創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的問(wèn)題情境入手，組織師生共同參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。</p><p> 4.課堂的整體思路清晰明了——回顧已學(xué)，新課引入；定義一元一次方程，熟悉概念；例題練習(xí)，嘗試檢驗(yàn)法求方程的解，井然有條。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程。</p><p> 5.民主、平等、和諧的課堂氛圍得到充分體現(xiàn)。教師的語(yǔ)言精煉，富有親和力與感染力。在課堂教學(xué)中,教師能夠努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氛圍，師生關(guān)系融洽，氣氛和諧，師生互動(dòng)適度，體現(xiàn)：“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)思結(jié)合”的當(dāng)代教育新理念。</p><p> 6.營(yíng)造探究氛圍 引導(dǎo)合作交流。學(xué)生參與學(xué)習(xí)程度高，自學(xué)群學(xué)、小組合作探究式學(xué)習(xí)得到有效體現(xiàn)。教師在課堂上努力營(yíng)造學(xué)生自主探究和合作交流的氛圍，有意識(shí)的給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)探究問(wèn)題的平臺(tái)。各小組學(xué)生展示，合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)化人人參與，提高小組協(xié)作能力。不僅如此，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。老師們都是以提問(wèn)、引導(dǎo)和學(xué)生討論、實(shí)踐、回答的方式貫穿于本節(jié)課，始終發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這樣的教學(xué)實(shí)踐取得了良好的教學(xué)效果。</p><p> 7.數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的編排與使用總體取舍得當(dāng)。</p><p> 8.信息技術(shù)運(yùn)用自如。在信息技術(shù)2.0時(shí)代，教師的現(xiàn)代化教育應(yīng)用手段運(yùn)用自如得到有效利用。教師整體素質(zhì)都比較高，為我們奉獻(xiàn)了八份美食套餐。 </p><p> 當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，一堂好課也許都有值得商榷的地方。我覺(jué)得：</p><p> 1.教師也要由正確的把握教材到準(zhǔn)確的把握教材。過(guò)去我們常說(shuō)正確把握教材，而今天我要說(shuō)準(zhǔn)確把握教材。對(duì)于我們絕大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，都能做到正確把握教材，而要做準(zhǔn)確把握教材是對(duì)我們老師更高層次的要求，做到從整體上把握教材，相信權(quán)威但不迷信權(quán)威。如情景3人口普查問(wèn)題，此題相對(duì)比較難，可以放在后面講或?qū)W生練習(xí)。</p><p> 2.課改并不是提倡老師們?cè)谏险n時(shí)，都將教材丟掉。我認(rèn)為，對(duì)于定義與概念性的東西，教師們應(yīng)該嚴(yán)格按照教材要求加以學(xué)習(xí)與掌握。</p><p> 丶3.教學(xué)目標(biāo)的確定要符合學(xué)生的認(rèn)知水平。準(zhǔn)確把握知識(shí)的深度和廣度，不能漫無(wú)天際的發(fā)揮。如某某選手，圍繞“農(nóng)場(chǎng)一日游”這條主線展開(kāi)教學(xué)，思路清晰，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的緊密相連。但在講解例題：我的年齡乘2減5，結(jié)果再乘2加10，等于60，你知道我的年齡嗎？所列方程式?jīng)]有講清。</p><p> 4.教材的使用要恰當(dāng)。教學(xué)備課講究交流合作，這是非常重要的，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要認(rèn)真的研讀教材，注意試題梯度的設(shè)計(jì)，了解知識(shí)體系的層次性。</p><p> 5.要恰當(dāng)?shù)陌才耪n堂容量。課堂容量大不一定是一件好事，因?yàn)檫@樣大的容量可能會(huì)限制學(xué)生的思考，或者思考問(wèn)題的深度和廣度不夠，發(fā)散和拓展的思維狹隘。對(duì)一節(jié)課來(lái)說(shuō)，只要充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的思考興趣，學(xué)生的思維活躍，得到充分的拓展，學(xué)生的思考量大，我就說(shuō)這是一節(jié)大容量的課堂。而不在于你講了多少題，講得試題有多難。</p><p> 6.語(yǔ)言表述一定準(zhǔn)確。如第一位選手，課改味道很濃，探究性學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，均比較到位。但達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題中表述不嚴(yán)謹(jǐn)，如（達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題4，條件要說(shuō)清楚，而且此題不要一下子就全部出現(xiàn)，可先出示方程式，然后出字，問(wèn)學(xué)生？？此方程是一元一次方程嗎？</p><p> 7.作為“同課異構(gòu)”一定要有自己的亮點(diǎn)，只有這樣才能出彩。</p><p> 應(yīng)該說(shuō)，我們老師講得個(gè)個(gè)精彩，但更希望我們學(xué)生學(xué)習(xí)得精彩！</p> <p>【四、走進(jìn)余江區(qū)】</p><p> 余江區(qū)，隸屬江西省鷹潭市，地處贛東北、信江中下游，東與月湖區(qū)、貴溪市接壤，南和金溪縣相通，西界撫州市東鄉(xiāng)區(qū)，北鄰萬(wàn)年縣、余干縣。總面積為936平方千米。 截至2018年末，余江區(qū)下轄7個(gè)鎮(zhèn)、5個(gè)鄉(xiāng)，7個(gè)農(nóng)墾場(chǎng)。全區(qū)戶籍總?cè)丝?9.98萬(wàn)，城鎮(zhèn)化率52.27%。 </p><p> 余江在秦漢時(shí)為余汗縣地，宋端拱元年（988年）正式設(shè)立安仁縣，民國(guó)三年（1914年）因與湖南省安仁縣同名而易名余江縣，1983年余江縣隸屬鷹潭市，2018年7月9日余江縣更名為余江區(qū)。余江區(qū)屬亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候，其特點(diǎn)是四季分明，氣候溫和，雨水充沛，日照充足。 余江區(qū)境內(nèi)有滬昆鐵路、皖贛鐵路、滬昆高速鐵路、320國(guó)道、206國(guó)道、上海至昆明高速公路、濟(jì)南至廣州高速公路。 </p><p>2018年，余江區(qū)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值120.08億元，完成財(cái)政總收入21.55億元。 2020年2月13日，獲得2019年度全國(guó)“平安農(nóng)機(jī)”示范縣稱號(hào)。 </p><p> 從地勢(shì)地貌來(lái)看，余江區(qū)地勢(shì)南北高，逐漸向中部?jī)A斜，是武夷山、懷玉山向鄱陽(yáng)湖平原過(guò)渡地帶，東北部地勢(shì)較高，一般海撥100—300米，最高山峰“白雞母飛上天”，海拔512米，為懷玉山系支脈。西南地勢(shì)也略偏高，一般海拔100—180米，個(gè)別主峰海拔367米，為武夷山延伸的支脈，沿信江、白塔河兩岸為沖積平原。</p><p> 余江區(qū)屬亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候，其特點(diǎn)是四季分明，氣候溫和，雨水充沛，日照充足。</p><p> 近年來(lái)，余江區(qū)教育事業(yè)得到飛速發(fā)展。截至2018年末，余江區(qū)有學(xué)校258所，其中：普通中學(xué)21所，小學(xué)153所，幼兒園79所，特殊教育學(xué)校1所。在校學(xué)生總數(shù)6.57萬(wàn)人，其中：普通中學(xué)2.31萬(wàn)人，小學(xué)3.12萬(wàn)人，幼兒園1.05萬(wàn)人，特殊教育學(xué)校23人。學(xué)校教職工總數(shù)4421人，其中：普通中學(xué)1690人，小學(xué)1731人，幼兒園943人，特殊教育學(xué)校5人。 </p> <p>【五、感受人物精神】</p><p> 在歷史上余江區(qū)，有著名人物湯漢（1202年—1272年），字伯紀(jì)，號(hào)東澗，余江縣崇義鄉(xiāng)（今畫(huà)橋鎮(zhèn)）人。宋淳佑四年（1244年）甲辰科進(jìn)士，南宋末期著名理學(xué)家。</p><p> 鄒韜奮（1895年一1944年），原名恩潤(rùn)，余江縣潢溪鎮(zhèn)渡口村委會(huì)沙塘村人，出生于福建永安。近代中國(guó)記者和出版家。</p><p> 韜奮公園，位于余江縣城東新區(qū)，它涵蓋了馬鞍嶺森林公園和城東生態(tài)公園兩大公園。該公園以4A級(jí)旅游景區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，打造生態(tài)與文化相融的市民休閑公園。公園2018年全面竣工，并成為余江新地標(biāo)。</p><p> “熱愛(ài)人民，真誠(chéng)地為人民服務(wù)，鞠躬盡瘁，死而后已”的韜奮精神，如春風(fēng)甘雨，激勵(lì)著一代又一代余江人。同時(shí)，也激勵(lì)著我們遠(yuǎn)道而至的他鄉(xiāng)之客。山川仍有待，斯人去不返，讓韜奮文化浸潤(rùn)我們每一位的心田。</p><p><br></p><p> 2020年12月3日</p>