<p> “求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！睘樯钊腴_(kāi)展文化潤(rùn)疆工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)海量閱讀，展現(xiàn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革成效，12月1日上午，在拜城縣第一小學(xué)黨支部書記劉成彬、教學(xué)副校長(zhǎng)趙潔的帶領(lǐng)下，我校作為12個(gè)課改基地校之一，進(jìn)行了為期半天的課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)展示，并接受了縣教研中心的課改評(píng)審 。</p> <p> 為了體現(xiàn)我校課改成果，課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示了學(xué)生的讀書摘抄筆記、閱讀手抄報(bào)、書簽等作品。除此之外，還有微教研活動(dòng)、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典讀本劇場(chǎng)、民間故事串燒等精彩活動(dòng)。</p> <p> 微教研深度解析。以教研活動(dòng)為支點(diǎn)，圍繞主題“落實(shí)繪本教學(xué)，打造海量閱讀”，就如何提高小學(xué)階段的孩子們的閱讀能力這一問(wèn)題，對(duì)各個(gè)年級(jí)課外閱讀的實(shí)施方法進(jìn)行了深度剖析。各個(gè)年級(jí)的代表老師發(fā)言、討論，并分享本年級(jí)開(kāi)展的一系列閱讀活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，達(dá)到學(xué)生“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”的課標(biāo)要求，切實(shí)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。</p> <p> 精彩課例，引領(lǐng)示范。我校一年級(jí)組的周月老師結(jié)合一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)行了繪本表演《彩虹色的花》一課，她以指導(dǎo)學(xué)生朗讀表演的方法為主，制定了切實(shí)可行了閱讀目標(biāo)，層層推進(jìn)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。</p> <p> 王淑平老師執(zhí)教了二年級(jí)繪本共讀課《逃家小兔》，她指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察繪本封面、封底、環(huán)襯、扉頁(yè)，切實(shí)提高學(xué)生“做預(yù)測(cè)、會(huì)聯(lián)系、能推論”的閱讀能力。并運(yùn)用“看圖文、講故事、說(shuō)人物”的閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，感受繪本的趣味性。</p> <p> 三年級(jí)組由羅云老師執(zhí)教的《七色花》一課，與部編教材第四單元預(yù)測(cè)單元緊密聯(lián)系，在課堂上教會(huì)學(xué)生預(yù)測(cè)方法，并在課上加以運(yùn)用，做到學(xué)練結(jié)合。并且引導(dǎo)學(xué)生將優(yōu)美或有新鮮感的詞句寫在摘抄本上，旨在培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。</p> <p> 四年級(jí)組的“跬步積千里”之“中國(guó)神話”知識(shí)競(jìng)答，內(nèi)容豐富又多趣，既弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，又加深了學(xué)生對(duì)我國(guó)神話故事的理解，擴(kuò)大學(xué)生的視野的同時(shí)，也豐富了孩子們的課外知識(shí)積累。</p> <p> 故事串燒，學(xué)生插上想象的翅膀，遨游在民間故事的海洋里。五年級(jí)組蔣彩花老師根據(jù)部編教材的快樂(lè)讀書吧，給孩子布置了民間故事系列書籍，以故事人物的品質(zhì)為觸發(fā)點(diǎn)，以生活實(shí)際為支撐點(diǎn)，來(lái)激發(fā)孩子們想象力和表達(dá)欲。</p> <p> 品經(jīng)典閱讀，悟精彩人生！六年級(jí)組通過(guò)分析《吝嗇鬼》的人物形象，讓學(xué)生在品悟人物形象中樹(shù)立正確的價(jià)值觀，做一個(gè)品行端正，德行高尚的小公民，從而拓展學(xué)生的知識(shí)面。</p> <p> 我校教學(xué)副校長(zhǎng)趙潔對(duì)本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)做了總結(jié)，她指出：每堂課的展示都很精彩，都有各自的看點(diǎn)，我們的孩子出色的表現(xiàn)也讓大家刮目相看，我們的老師雖然年輕，但我們有想法，有才華，有鉆勁。并提出課程改革的重中之重是課外閱讀，閱讀是學(xué)生知識(shí)延展的奠基石，我們必須高度重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和閱讀能力的提高，每一位老師都要身體力行，將閱讀扎根于實(shí)踐中，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中前行。</p> <p> “大廈之成，非一木之材也；大海之闊，非一流之歸也。”這是我校校長(zhǎng)古麗齊曼·艾力對(duì)課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的殷切期望，也指出此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)既調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的積極性，營(yíng)造了濃郁的讀書氛圍，又為我校老師課改工作開(kāi)展提供了成功的參考案例，促進(jìn)了課程改革工作的良好發(fā)展。課改路之漫漫，一小的全體老師會(huì)盡心竭力扎深課改之根，待到枝繁葉茂之時(shí)，獲碩果之豐。</p> <p> 拜城縣第一小學(xué)</p><p> 2020年12月1日</p><p><br></p>