課堂競(jìng)賽展風(fēng)采精彩紛呈促提升，___玉龍縣2020中小學(xué)幼兒園課堂競(jìng)賽第一天（小學(xué)語文組）

華琴

課賽感言 文/丁振中才記去年課賽歡，今朝又迎艷陽天。教研之路無止境，繼承創(chuàng)造展新顏。 　　冬日暖陽叫人舒心，課堂競(jìng)賽催人奮進(jìn)。玉龍縣 “國(guó)培 2018”第十次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)暨 2020 年中小學(xué)幼兒園教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)如期而至。此次活動(dòng)旨在激勵(lì)全縣中小學(xué)、幼兒園教師積極開展課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)“以學(xué)為主”的生本課堂教學(xué)模式，著力推動(dòng)“雙師教學(xué)課堂”、“對(duì)分課堂”等新型課堂教學(xué)模式在我縣中小學(xué)的全面推廣，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高全縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)水平，全面提升我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。 11月30日活動(dòng)開幕式在玉龍縣民族中學(xué)隆重舉行。來自全縣的骨干教師、評(píng)委、參賽選手等共計(jì)290多位教師參加了會(huì)議。參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)有玉龍縣教體局副局長(zhǎng)劉建美，玉龍縣教體局教師發(fā)展中心主任和斌、副主任張舟。 　　12月1日早晨九點(diǎn)鐘，小學(xué)語文組課賽在拉市鎮(zhèn)麗金學(xué)校拉開帷幕。7位評(píng)委和18位選手以及課賽工作人員按時(shí)抵達(dá)麗金學(xué)校。今天將有六位選手進(jìn)行課堂教學(xué)角逐。麗金學(xué)校全體教師熱情迎接到校的老師們，積極協(xié)助參賽教師，安排、管理好參賽班級(jí)，展現(xiàn)了良好的麗金精神。 　　第一節(jié)課是鳴音中心校楊廷梅老師帶來的二年級(jí)語文第八單元21課《狐假虎威》。楊老師通過讀、導(dǎo)、演、評(píng)等方式，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。以"讀"為主要手段，使學(xué)生加深對(duì)課文的理解，最終讓學(xué)生懂得"狐假虎威"的寓意。楊老師精心準(zhǔn)備了頭飾，讓學(xué)生分角色表演，起到了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與熱情，培養(yǎng)了合作協(xié)作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再加上楊老師親切的教態(tài)、豐富的表情和富有童趣的語言，給我們帶來了一節(jié)優(yōu)美的語文課。 　　李敏老師執(zhí)教的四年級(jí)語文22課《為中華之崛起而讀書》篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)涵深?yuàn)W，時(shí)代背景久遠(yuǎn)，對(duì)于現(xiàn)代學(xué)生來說很難理解。李老師用一幅時(shí)局圖和一些歷史事例作為切入點(diǎn)，導(dǎo)入為中華之崛起而讀書，思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，板書優(yōu)美，但這是一篇激情澎湃的課文，老師整節(jié)課語言比較平淡，在突破課文重、難點(diǎn)方面顯得稍有些吃力。 上午第三節(jié)課，是來自巨甸中心校的趙玉雪老師執(zhí)教的《四季之美》，趙老師的課堂結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，語言功底深厚，干凈利落且生動(dòng)，符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)。課件制作合理恰當(dāng)，善于結(jié)合自己和學(xué)生身邊最熟悉的景物，帶學(xué)生感受四季美景，課堂上對(duì)課文朗讀指導(dǎo)到位，學(xué)生易于掌握，使整堂課變得書聲瑯瑯。課堂上，趙老師善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，并不斷的鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。 　　九河中心校的楊金艷老師執(zhí)教的是六年級(jí)上冊(cè)22課《月光曲》。楊老師通過美妙的音樂導(dǎo)入新課。楊老師在課堂展示中，能準(zhǔn)確的把握語文這門課的學(xué)科特點(diǎn)。在教學(xué)中直奔主題，讓學(xué)生運(yùn)用多種方式閱讀，讓學(xué)生通過合作來感悟課文。楊老師在教學(xué)中能靈活運(yùn)用多媒體以及展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生比較形象地掌握所學(xué)內(nèi)容。在教師的指導(dǎo)中，學(xué)生很輕松的理解了聯(lián)想的畫面。通過對(duì)兄妹倆的三次對(duì)話的研討學(xué)習(xí)，學(xué)生分角色朗讀，教師的適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到兄妹倆熱愛音樂以及貝多芬關(guān)心窮苦人民的思想感情。在教學(xué)全過程中，學(xué)生學(xué)起來輕松。教師授課思路清晰對(duì)課堂的把握精準(zhǔn)到位！        第五堂課是三年級(jí)一篇簡(jiǎn)短精煉的文言文——《司馬光》。來自奉科中心校的和泳吉老師以闖關(guān)的形式設(shè)計(jì)了整堂課，帶著三年級(jí)的小朋友一起暢游文言文的知識(shí)海洋。小和老師雖然只是剛?cè)肼毑坏桨肽甑男吕蠋?，但他抓住了文言文的“言?jiǎn)意豐”，從而打開課堂的拓展空間，并通過“單字變?cè)~語”“借助注釋”“借助插圖”三種方式來學(xué)習(xí)文言文，讓學(xué)生在閱讀中理解漢字語言的魅力。年輕的小和老師在教學(xué)中，雖然還有很多不足，但相信他將是語文教師中冉冉升起的教學(xué)之星。 　　第6節(jié)是木雪梅老師帶來的二年級(jí)上冊(cè)第22課《狐貍分奶酪》。該課教學(xué)目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)符合巜課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。教學(xué)環(huán)節(jié)合理完整，教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)情。教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，注重以“讀”貫穿全文教學(xué)。同時(shí)，該教師在和諧融洽的教學(xué)氛圍中突出低年級(jí)識(shí)字教學(xué)重點(diǎn)，耐心指導(dǎo)，規(guī)范書寫。木老師合理整合教學(xué)資源，巧妙利用多媒體技術(shù)，整堂課取得了較好的效果。在教學(xué)中教師可以把更多的學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 　　課堂教學(xué)結(jié)束，評(píng)委組及時(shí)組織授課教師進(jìn)行課后反思并認(rèn)真完成評(píng)分工作。 　　第一天的課賽在緊張忙碌中圓滿結(jié)束，凝結(jié)著參賽教師智慧與汗水的精彩課堂耐人回味，引人深思，催人奮進(jìn)，我們期待著明天的精彩紛呈！ 　　 主辦：玉龍縣教體局教師發(fā)展中心 承辦：拉市鎮(zhèn)麗金學(xué)校 圖文編輯：華琴和學(xué)圣李金春 供稿：丁振中和銀根和純軍余紹央楊金瑞唐建明