<p> 2020年11月6日下午，青山區(qū)教育局教科室主任張軍、教研員楊金華、任家路中學(xué)的黃菀琳老師、武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心心理健康教育教研員趙亞萍組成的武漢市心理健康教育合格校檢查組來(lái)到武昌區(qū)白鷺街小學(xué)，檢查指導(dǎo)武漢市心理健康合格校創(chuàng)建工作。專家檢查組通過(guò)實(shí)地考察、師生訪談、聽(tīng)心理健康教育課和審閱資料等形式對(duì)我校心理健康教育工作的開(kāi)展情況進(jìn)行了全面評(píng)估。</p> <p> 專家組參觀了校容校貌，了解了我校歷史沿革和教育理念，參觀了心理輔導(dǎo)室“心靈花園”的整體環(huán)境、專業(yè)設(shè)施和個(gè)體輔導(dǎo)工作記錄，對(duì)我校在學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)方面做出的工作給予了肯定，希望我校能夠一直堅(jiān)持把學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)工作做具體落到實(shí)處。隨后，專家組成員正式開(kāi)展檢查工作，三位專家同步開(kāi)啟了心理健康課考察、師生訪談工作和資料檢查工作。</p> <p> 在教師訪談工作中，楊金華教研員針對(duì)學(xué)校在心理健康方面做的工作提出了一系列深入的問(wèn)題，隨訪老師們就學(xué)校層面和自我崗位上做出的學(xué)生心理健康教育方面的工作向?qū)＜疫M(jìn)行匯報(bào)。在學(xué)生訪談工作中，專家也細(xì)心認(rèn)真地詢問(wèn)了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校生活的一些心理健康相關(guān)問(wèn)題，孩子們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況做出了反饋。訪談過(guò)程中，專家們感受到了白鷺街小學(xué)師生積極、陽(yáng)光的精神面貌，感受到學(xué)校心理健康教育落到了實(shí)處。</p> <p>“心靈花園”中訪談學(xué)生</p> <p> 與此同時(shí)，兼職心理健康教育老師夏夢(mèng)為六（3）班同學(xué)們帶來(lái)了一節(jié)結(jié)構(gòu)清晰、感觸頗深的心理健康教育課《生活真美好》。夏老師通過(guò)情境分析、合作探究、游戲體驗(yàn)等方式，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在困難和挫折來(lái)臨時(shí)，保持積極、樂(lè)觀心態(tài)的重要性，也讓同學(xué)們深刻感受到懂得珍惜、學(xué)會(huì)感恩，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多的美好，會(huì)擁有更加美好的幸福人生。</p> <p> 隨后，在校長(zhǎng)張潔慧及其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員的陪同下，專家組和領(lǐng)導(dǎo)們參觀了“學(xué)校博物館”——白鷺街小學(xué)藝術(shù)空間。實(shí)地了解、感受到了湖北非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——馬口窯陶器紋飾圖案的繪畫(huà)性，故事性所蘊(yùn)含的深厚的文化底蘊(yùn)。感嘆馬口陶器從最初的實(shí)用性走向工藝性，逐漸發(fā)展成為一種獨(dú)特的民間藝術(shù)的偉大和艱辛！專家組還在校領(lǐng)導(dǎo)的介紹下，體驗(yàn)了藝術(shù)空間里的我校校本課程、綜合實(shí)踐學(xué)科所教授的古代投壺游戲和石磨碾米的活動(dòng)，感嘆古人的智慧，也高度肯定了我校其他學(xué)科對(duì)學(xué)生心理健康教育的滲透和影響。</p> <p> 經(jīng)過(guò)專家組合議后，青山區(qū)教育局教科室張軍主任對(duì)本次檢查工作做了點(diǎn)評(píng)。她高度肯定了我校心理健康工作。她指出，學(xué)校心理健康工作保障到位，硬件配備完善，人員齊全，資料整理讀標(biāo)精準(zhǔn)，特色鮮明，亮點(diǎn)紛呈。課程落實(shí)不僅滿足于教材，還有校本課程、社團(tuán)活動(dòng)和家庭教育等，構(gòu)建了全方位課程體系。她認(rèn)為以張潔慧校長(zhǎng)為代表的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)于心理健康教育工作的高度重視，以及專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展以及品質(zhì)的提升。</p> <p> 武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心心理健康教育教研員趙亞萍對(duì)我校心理健康工作給與高度肯定。借助專家的支持與指導(dǎo)，我校心理健康團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)努力，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。</p>