打造高效課堂，實施有效教學(xué)——高二年級“推進(jìn)高效課堂建設(shè)”座談會

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<h3> 為了提高廣大教師的教育教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，為了促進(jìn)青年教師快速成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，平江七中校領(lǐng)導(dǎo)積極采取措施，努力為青年教師搭建學(xué)習(xí)平臺。10月27日，在毛衛(wèi)國校長、陳義芳副校長等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，三十余名青年教師赴岳陽市第十六中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)參觀。為了更好更快地促進(jìn)青年教師的成長，加強新課改理念的貫徹落實，平江縣第七中學(xué)高二年級于2020年11月11日在綜合樓小會議室就此次外出學(xué)習(xí)召開了“推進(jìn)高效課堂建設(shè)”座談會，會議由王榮文老師主持，高二年級全體青年教師參與了會議。<br>座談會議程分為四項:<br>一、毛衛(wèi)國校長對此次座談會進(jìn)行指導(dǎo)<br>二、語文、數(shù)學(xué)、英語等八個學(xué)科中心發(fā)言人談?wù)勅绾翁岣呓虒W(xué)效果的策略及自己在岳陽市十六中學(xué)校的心得體會，同科組其他老師進(jìn)行補充發(fā)言。<br>三、鐘翔主任講解新課改理念及解答相關(guān)疑問<br>四、邱文峰主任對此次赴十六中學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言</h3> <h3>會議第一項: 毛衛(wèi)國校長對此次座談會進(jìn)行指導(dǎo)<br> 毛校長提出提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的根本在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，而建設(shè)高效課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是教育教學(xué)工作的一個永恒主題，我們要不斷地改善課堂，與時俱進(jìn)，提高課堂效應(yīng)。同時，毛校長談到岳陽市第十六中的教學(xué)模式是“兵強兵，兵帶兵”的模式，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，與傳統(tǒng)的課堂模式有著天壤之別。對此，毛校長還給我們回顧了平江七中曾經(jīng)的教學(xué)模式，提到九十年代的“一課一練”“雙重反饋”和“四環(huán)推進(jìn)”以及2006年的教學(xué)課堂改造。兩相比較，總結(jié)出:①我們要把時間、空間還給學(xué)生。<br>　　②教師要少講、精講點撥。<br>　?、劢處熣n前要下足功夫備好課，課中要全神貫注地聆聽學(xué)生的講述并進(jìn)行點撥。<br>　?、芙處熞判摹⒎攀?，讓學(xué)生動起來。</h3> <h3>會議第二項: 語文、數(shù)學(xué)、英語等八個學(xué)科代表發(fā)言及同科組其他教師補充發(fā)言</h3> <h3>（一）語文學(xué)科代表陳汝老師發(fā)言<br> 陳汝老師就此次赴十六中外出學(xué)習(xí)進(jìn)行了心得總結(jié)，認(rèn)為教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心、以課堂為中心、以育思為主。</h3> <h3> 同語文科組的鄧依莎老師、洪秀林老師、劉青喜老師和黃嘉敏老師，就這段時間對于新課改理念的初步實踐進(jìn)行了總結(jié)。</h3> <h3>（二）數(shù)學(xué)科目代表何慧平老師發(fā)言<br> 何慧平老師從課堂教學(xué)以及班級管理兩個方面對此次外出學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，她認(rèn)為教師應(yīng)該大膽地放開手，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)全面地發(fā)展自己的潛能，并通過教師的引導(dǎo)積極地動腦思考、動手操作，使學(xué)生從思維到實踐都得到好的鍛煉和提升。<br><br> 同數(shù)學(xué)科組的江浩老師和葉娟娟老師就教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了提問。</h3> <h3>（三）英語科目代表方珍珍老師發(fā)言<br> 方珍珍老師講述了自己在十六中學(xué)習(xí)過程的所見所聞所感，認(rèn)為自主課堂是適用于英語教學(xué)的，其原因在于英語學(xué)習(xí)的特殊性以及最近在課堂上實踐新課改理念初見成效。作為一名班主任，她還認(rèn)為在班級管理中需逐步將管理權(quán)移交給學(xué)生，給予學(xué)生更多的鍛煉機會。<br><br> 同英語科組的彭汝佳老師和余丹丹老師進(jìn)行補充發(fā)言。</h3> <h3>（四）物理科目代表彭靖宇老師發(fā)言<br> 彭靖宇老師就新課改理念及其新課改實施過程會遇到的一些問題進(jìn)行了提問</h3> <h3>（五）生物科目代表張常福老師發(fā)言<br>　　作為一名年輕的體訓(xùn)班班主任，張常福老師主要從班級管理方式上講了自己的班級管理方法，培養(yǎng)班級核心管理人員，規(guī)定班上集中學(xué)習(xí)時間，細(xì)分班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)、公共衛(wèi)生、寢室管理等多個管理團隊，真正做到讓學(xué)生自主管理、自我約束。<br><br> 同生物科組的劉燕燕老師就生物課堂教學(xué)進(jìn)行補充發(fā)言</h3> <h3>（六）歷史科目代表李澈進(jìn)行發(fā)言<br> 李澈老師認(rèn)為教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，并從實例進(jìn)行分析，認(rèn)為利用評價體系管理課堂是符合青少年階段學(xué)生的心理特征的，加減分制度的應(yīng)用能夠激發(fā)學(xué)生上課積極性。<br><br> 同歷史科組的孫文姬老師進(jìn)行補充發(fā)言</h3> <h3>（七）政治科目代表朱丹老師發(fā)言<br> 朱丹老師對岳陽市十六中的教學(xué)模式和管理方式進(jìn)行了肯定，同時從自身課堂實踐進(jìn)行反思，提出小組合作學(xué)習(xí)存在華而不實、沒有落到實處的問題。<br><br>　　同政治課組的童艷老師進(jìn)行補充發(fā)言</h3> <h3>（八）地理科目代表沈珊妮老師發(fā)言<br> 沈珊妮老師就這段時間364班在課堂教學(xué)和班級管理兩個方面實行新課改理念的成效進(jìn)行了總結(jié)，以及途中遇到的一些難題進(jìn)行了提問。<br><br> 同地理科組的劉玉榮老師和羅朗朗老師進(jìn)行補充發(fā)言</h3> <h3>會議第三項: 鐘翔主任講解新課改理念及解答相關(guān)問題<br> 鐘翔主任從自身教學(xué)及當(dāng)班主任經(jīng)歷出發(fā)，給大家講述了有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗和班級管理方式等，并對前面幾位老師在實踐新課改過程中所遇到的問題進(jìn)行了解答。</h3> <h3>會議第四項: 邱文峰主任對此次外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言<br> 邱文峰主任認(rèn)為關(guān)于“推進(jìn)高效課堂建設(shè)”我們應(yīng)該明確三大目的: ①促進(jìn)青年教師成長，盡快培養(yǎng)一批名師，傳承七中輝煌；②適應(yīng)新高考的需要，注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力、閱讀能力、表達(dá)能力等；③促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成，高效課堂要通過小組合作學(xué)習(xí)、明確分工，促進(jìn)學(xué)生全員參與。并強調(diào)在踐行新課改理念過程中，應(yīng)當(dāng)注意處理好“作業(yè)過多”“小組建設(shè)培訓(xùn)”以及“與師父、備課組、班級之間的關(guān)系”等問題。最后，對青年教師提出: 務(wù)必全員參與，高度貫徹新課改新課堂理念；加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真探討；不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)三大要求。</h3> <h3> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為青年教師更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，努力探索，將新課改理念貫徹于教學(xué)課堂當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)自身快速成長。</h3>