<p> 2020年11月6日，時(shí)維九月，序?qū)俪醵?，三明市蘇亦飛名師工作室啟動(dòng)儀式暨第一次集中研訓(xùn)活動(dòng)在尤溪第一中學(xué)底層多媒體舉行。省市領(lǐng)導(dǎo)專家、三明市蘇亦飛名師工作室成員與尤溪一中生物教研組所有教師齊聚一堂，共研高中生物教學(xué)。</p> 啟動(dòng)儀式 <p> 啟動(dòng)儀式由尤溪一中羅斯喬副校長(zhǎng)主持?；顒?dòng)伊始，尤溪縣教育局副局長(zhǎng)黃世昌致辭，對(duì)工作室啟動(dòng)表示祝賀，同時(shí)對(duì)工作室寄予厚望，希望工作室的全體老師能從1.堅(jiān)定信念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)；2.珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，提升自我；3.借助平臺(tái),展示智慧，示范引領(lǐng)等方面做出成效。隨后三明教育學(xué)院中等教育研究室副主任及工作室學(xué)術(shù)顧問(wèn)黃耐明，宣讀《三明市教育局關(guān)于公布第三批“三明市名師工作室”和首批“三明市名校長(zhǎng)工作室”團(tuán)隊(duì)成員及研修人員的通知》（明教人〔2020〕79 號(hào)），并與黃世昌副局長(zhǎng)一起為工作室啟動(dòng)揭牌。</p> <p> 黃世昌副局長(zhǎng)為工作室顧問(wèn)黃耐明主任、尤溪一中特級(jí)教師、工作室學(xué)術(shù)顧問(wèn)鄭美琴老師頒發(fā)證書(shū)。為了促進(jìn)工作室成員自主研修，提高理論水平與專業(yè)素養(yǎng)，工作室為全體成員贈(zèng)送《學(xué)習(xí)共同體——走向深度學(xué)習(xí)》，《生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)與評(píng)價(jià)》等書(shū)籍，希望通過(guò)讀書(shū)，帶領(lǐng)大家通往世界最好的路。</p> <p> 接著尤溪縣進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陳利燈提出心目中理想名師工作室的愿景：有文化，有活動(dòng)，有成果。鼓勵(lì)全體成員要多讀好書(shū)，豐富自身的文化涵養(yǎng)；要多開(kāi)展教研活動(dòng)，解決教育過(guò)程的實(shí)際問(wèn)題；要多出成果，發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用。尤溪一中黨委書(shū)記、校長(zhǎng)吳思廉首先對(duì)參加啟動(dòng)儀式的領(lǐng)導(dǎo)老師表示歡迎，對(duì)蘇亦飛名師工作室的啟動(dòng)表示熱烈祝賀，同時(shí)他希望通過(guò)工作室全體成員的共同努力，工作室能“名副其實(shí)”，真正發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。最后吳校長(zhǎng)代表尤溪一中表示對(duì)工作室將給予大力支持。</p> <p> 最后工作室領(lǐng)銜人蘇亦飛老師闡述工作室三年發(fā)展規(guī)劃：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)——投入課堂實(shí)踐——參與課題研究——建設(shè)名師團(tuán)隊(duì)——開(kāi)展教育幫扶——輻射優(yōu)質(zhì)資源，并通過(guò)已創(chuàng)設(shè)的微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送。要求大家明確目標(biāo)任務(wù)、明晰工作舉措與職責(zé)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與專業(yè)成長(zhǎng)，希望大家借助工作室平臺(tái)，迎接新挑戰(zhàn)，攜手共成長(zhǎng)。</p> 觀摩研討 <p> 啟動(dòng)儀式之后，接著進(jìn)行“基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐”教育專題研訓(xùn)活動(dòng)，尤溪一中陳芳琴和沙縣一中邱淑珍兩位老師帶來(lái)的同課異構(gòu)“基因分離定律”高三一輪復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩課。課后，工作室領(lǐng)銜人蘇亦飛主持研討活動(dòng)。大家“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，從教學(xué)設(shè)計(jì)、情境導(dǎo)入、問(wèn)題設(shè)計(jì)、知識(shí)整合，深度學(xué)習(xí)在課堂中的體現(xiàn)。聚焦新課程大概念教學(xué)，以及舊教材對(duì)接新高考等不同課堂觀察點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公、有理有據(jù)的評(píng)議，在觀摩與研討中深刻體會(huì)到理論指導(dǎo)下的課堂實(shí)踐活動(dòng)如何開(kāi)展，為今后高三如何在新高考形勢(shì)下高效復(fù)習(xí)指明了方向。</p><p><br></p> 專家講座 <p> 下午，邀請(qǐng)的省專家、福州教育研究院教研中心副主任、生物學(xué)教研員林修愚教授開(kāi)設(shè)了《科學(xué)本質(zhì)視角下的新教材修訂與教學(xué)》專題講座，他闡述了科學(xué)本質(zhì)的內(nèi)涵一般概括為三個(gè)層次：知識(shí)、探究、實(shí)踐，以及三者之間的關(guān)系。通過(guò)具體的成功的教學(xué)實(shí)例分享，比較新舊教材上的區(qū)別，引導(dǎo)教師思考如何利用新教材進(jìn)行教學(xué)。最后從科學(xué)本質(zhì)性-反思學(xué)教學(xué)；情境化與去情境化；基于社會(huì)議題和社會(huì)需要的科學(xué)實(shí)踐三方面總結(jié)科學(xué)本質(zhì)的教學(xué)應(yīng)該有的樣子。讓參訓(xùn)人員茅舍頓開(kāi)，進(jìn)一步理解新教材編寫(xiě)專家的意圖，對(duì)今后如何使用新教材教學(xué)產(chǎn)生更多的思考。</p><p> 本次集中研訓(xùn)整個(gè)過(guò)程組織有序，研訓(xùn)人員積極參與，活動(dòng)圓滿結(jié)束。相信工作室這個(gè)大家庭，在新課程新高考的新形勢(shì)下，能借力冬風(fēng)，揚(yáng)帆起航。</p> <p>曬曬我們的多聚體全家福！</p> <p>文案：陳玉華</p><p>攝影：池毓慧</p><p>審稿：羅斯喬</p>