<p> 北靠魏巍珠山，南臨悠悠貢水，位于珠山神龍坳上的縣第二民族實(shí)驗(yàn)中學(xué)，兩年誕生8位縣級(jí)卓越教師——2020年宣恩縣第二屆卓越教師張碧芳同志就是其中之一。嬌小的身軀，樸素的著裝，謙遜的言行，無(wú)不印證出一位從教22年，扎根三尺講臺(tái)，情傾一方熱土的優(yōu)秀教師的赤子情懷。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">敬業(yè)詮釋師德 業(yè)績(jī)添彩教育</b></p><p><br></p> <p> “我從未將教師當(dāng)做謀生的職業(yè)，而是把它作為一項(xiàng)事業(yè)在做”。作為學(xué)校管理工作者中的一員，她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，長(zhǎng)期堅(jiān)守一線的教育教學(xué)工作不放松，所管工作井然有序；作為生物學(xué)科專職教師，她認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)，以高度的責(zé)任感、滿腔的工作熱情，將全部精力投入到教學(xué)工作中，把自己的青春無(wú)私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。“用德去澆灌，用愛(ài)去關(guān)注，用心去聆聽(tīng)”——她一直這樣堅(jiān)持著。自1998年參加工作以來(lái)，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)；恪盡職守、一絲不茍的工作作風(fēng)受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師的贊譽(yù)，“湖北省農(nóng)村骨干教師” “湖北省優(yōu)秀生物輔導(dǎo)教師”、“恩施州生物學(xué)科優(yōu)秀教師”、“宣恩縣優(yōu)秀班主任”、“宣恩縣優(yōu)秀教師”、“宣恩縣第三屆、第四屆骨干教師”、 “宣恩縣優(yōu)秀校長(zhǎng)”、 “宣恩縣第二屆卓越教師”等榮譽(yù)稱號(hào)實(shí)至名歸。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">愛(ài)心沁潤(rùn)學(xué)子 身教彰顯本真</b></p><p><br></p> <p> “欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，善待學(xué)生的缺點(diǎn)，尊重學(xué)生的人格，提升自己的價(jià)值”。她這樣說(shuō)，也這樣做。她以其自身行為和人格來(lái)影響學(xué)生，嚴(yán)于律己，成為學(xué)生的楷模。在教學(xué)中，她關(guān)注每一名學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；在生活中，既關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康，又立足學(xué)生的做人、求知。</p><p> 2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)期間，全體師生都只能通過(guò)線上教學(xué)來(lái)完成各種教學(xué)任務(wù)。新模式，新事物，無(wú)疑增加了教學(xué)的難度。丈夫扎根“尖刀班”，兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)重任和兩個(gè)孩子的培育責(zé)任她一肩挑，困難可想而知。她不因困難而低頭，反為網(wǎng)授找方法。通過(guò)不斷地嘗試，探索出了一系列適合網(wǎng)課的有效途徑，高效、新穎的線上線下教學(xué)模式得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同仁公認(rèn)，旋即在全校推廣。同時(shí)為了解疫情期間學(xué)生線下學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，讓同學(xué)們居家期間也能保持健康的生活和學(xué)習(xí)方式，緩解學(xué)生網(wǎng)課帶來(lái)的壓力，她并非班主任，卻經(jīng)常擠出時(shí)間對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生進(jìn)行入戶走訪，了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)狀況，疏導(dǎo)特殊時(shí)期學(xué)生的心理。大愛(ài)無(wú)疆，她用愛(ài)心沁潤(rùn)學(xué)生，同時(shí)收獲無(wú)言的幸福，學(xué)生都親切地叫她“芳姐”。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">執(zhí)著錘煉自我 比肩共同成長(zhǎng)</b></p><p><br></p> <p> 她深知作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師；教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)變成無(wú)本之木，無(wú)源之水?！敖逃皇且炎约旱囊煌八b滿，而是要點(diǎn)燃學(xué)生心中的一把火”。因此她把加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì)，作為自我研修、不斷提升自己的首要任務(wù)。在工作之余，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變新觀念，了解新動(dòng)態(tài)。時(shí)刻加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，積極解讀教材和整合教材，養(yǎng)成?？磿?、勤思考、善動(dòng)筆的好習(xí)慣，自我進(jìn)步成長(zhǎng)神速。而作為學(xué)校的管理者，生物學(xué)科的領(lǐng)頭雁，她認(rèn)為必須打造團(tuán)隊(duì)意識(shí)，堅(jiān)信只有百花齊放，才利學(xué)校發(fā)展。于是在校本教研中，她認(rèn)真進(jìn)行課題研究，探究學(xué)科體系，自編會(huì)考導(dǎo)學(xué)案、自命學(xué)科檢測(cè)卷，為學(xué)校打造拳頭學(xué)科奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)以身作則，率先垂范，依托學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”活動(dòng)平臺(tái)，發(fā)揮自身模范引領(lǐng)作用，通過(guò)常態(tài)化“磨刀”，推動(dòng)學(xué)科資源共享，促進(jìn)學(xué)科教師共同成長(zhǎng)。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">潛心耕耘杏壇 教研成果斐然</b></p><p><br></p> <p> 有耕耘必有收獲，從事生物教學(xué)15年以來(lái)，歷年全縣統(tǒng)考，所帶班級(jí)四率一分均位居全縣前列。2020年地生會(huì)考，任教的801、802班的成績(jī)更是喜人，人均分高達(dá)48.1分，優(yōu)分率100%，高分率達(dá)96%。</p><p> 教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，得益于教研工作的涅槃。10余年來(lái)她主講的公開(kāi)課和撰寫的教育教學(xué)論文多次獲得國(guó)家、省、州、縣認(rèn)可，教研碩果累累：主講的公開(kāi)課和說(shuō)課《種子萌發(fā)形成幼苗》、《種子萌發(fā)的條件》、《種子的結(jié)構(gòu)》分別獲得州級(jí)一等獎(jiǎng)和省級(jí)二等獎(jiǎng)。撰寫的教育教學(xué)論文《呵護(hù)生命，健康成長(zhǎng)》、《淺談班級(jí)管理的藝術(shù)性》《激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率》等10余篇論文均獲國(guó)家級(jí)和省級(jí)省一、二等獎(jiǎng)；教學(xué)案例《青蛙的生殖和發(fā)育》和課件設(shè)計(jì)《光合作用》等4件作品獲州級(jí)一、等獎(jiǎng)。</p> <p> 仰望碧空沁杏壇，樂(lè)將芳華潤(rùn)桃李。她執(zhí)著地追求，用嬌小的身軀扛起教育的大任，用樸素的著裝書寫教師的大我，用謙遜的言行踐行育人的大愛(ài)，在為黨育人的征途中，從未停止；在為國(guó)育才的生涯中，從未懈??；在立德樹(shù)人的耕耘中，一往無(wú)前！</p><p><br></p> . <p style="text-align: center;">文字： 楊玉平</p><p style="text-align: center;">圖片/編輯：肖莎</p>