<p> 為進(jìn)一步提高中小學(xué)教學(xué)管理人員教研能力和學(xué)校校本研訓(xùn)有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。根據(jù)陵水縣 2020 年度教研培訓(xùn)工作計(jì)劃安排，決定于2020年9月26日在中山小學(xué)報(bào)告廳舉辦全縣中小學(xué)教學(xué)管理人員能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)。</p> <p> 開班儀式上， 陵水縣研訓(xùn)中心副主任鄭緒國做重要講話，指出培訓(xùn)的重要性和必要性，要求老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p> <p> 省教培院吳益平主任為我們做《備課 觀課 議課》講座報(bào)告。 他細(xì)致入微地剖析怎樣備課觀課議課，做好這三大方面就能很好落實(shí)省教育廳頒發(fā)的“四個(gè)常規(guī)”。如何準(zhǔn)確把握學(xué)情、如何確定教學(xué)目標(biāo)、如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)教學(xué)效果，每個(gè)環(huán)節(jié)吳老師不僅講得很到位而且穿插一些正反案例，聆聽之后有種醍醐灌頂之感，原來備課觀課和議課有那么多重要的細(xì)節(jié)容易被忽略。比如教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不能泛泛而談，而應(yīng)該基于教材、課標(biāo)和學(xué)情來設(shè)定！吳老師獨(dú)到的見地、淵博的學(xué)識(shí)，加上幽默風(fēng)趣的語言讓大家折服。</p><p><br></p><p><br></p> <p>鄭主任認(rèn)真聽講</p> <p>學(xué)員們一致認(rèn)為吳老師的干貨很有價(jià)值，會(huì)場(chǎng)掌聲不斷，大家也不約而同的掏出手機(jī)記錄拍照做記錄。</p> <p>提問時(shí)間</p> <p>問答交流</p> <p>課堂互動(dòng)中吳主任重點(diǎn)表揚(yáng)該學(xué)員的回答是完美的答案。</p> <p>200多個(gè)學(xué)員認(rèn)真聽講</p> <p>記錄下所學(xué)</p> <p>臨高中學(xué) 譚又平</p><p> 吳教授的講座，高屋建瓴，為如何提高一線教學(xué)效率提供了方向；具體案例刪繁就簡(jiǎn)，切中要害，為一線教師提供了很好的借鑒；講座思路條理清晰，語言幽默風(fēng)趣，本身就是一堂很好的示范課！真的受益了，謝謝了[抱拳]</p><p><br></p><p>新盈中心學(xué)校 王亮</p><p> 今天上午聽了吳益平老師的講座，收獲良多！任可行為的改變首先是觀念的改變。吳老師在講備課、觀課、議課理念和具體做法的過程中，也為我們精彩詮釋了何為正確的學(xué)生觀和目標(biāo)意識(shí)，對(duì)于此，我感觸頗多，對(duì)今后的工作很有指導(dǎo)意義。</p><p>臨高二中 楊艷</p><p> 很榮幸聽了吳老師的講座，讓我收獲了滿滿的干貨；從備課到觀課，再到議課，系統(tǒng)的給我上了一課，教學(xué)中積累的很多問題迎刃而解，具體的案例值得我們一線教師學(xué)習(xí)和借鑒。</p><p>王慧霞 文瀾江中心</p><p> 今天聽了吳益平老師的講座，知道評(píng)價(jià)一節(jié)課的成功與否，要看這個(gè)老師的教學(xué)目標(biāo)的完成情況，是否根據(jù)學(xué)生的學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)，以及上課過程中所提的問題是否有價(jià)值性及老師與學(xué)生的參與度。</p><p>王劼 研訓(xùn)中心</p><p> 上午聽了吳專家的報(bào)告，受益匪淺。專家的講座報(bào)告，切合實(shí)際，適合教研工作者和在教學(xué)一線的老師借鑒，并具有指南意義。無論是觀課，備課或是議課，都從正反兩面的案例，深入淺出的給予分析歸納總結(jié)，讓人信服。</p> <p>曾瑀瑩 臨高一小</p><p> 上午，聆聽了吳益平主任的講座：他結(jié)合教學(xué)中的案例來分析，讓我們了解了如何避免知識(shí)的羅列來代替知識(shí)的落實(shí)，同時(shí)，用怎樣的資源來解決呢？值得我思考！學(xué)習(xí)在繼續(xù)，實(shí)踐也一定會(huì)砥礪前行！</p><p>曾揚(yáng)剛 臨高縣第一小學(xué)</p><p> 久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知。今天聽了吳益平老師的課，收獲頗豐！猶如在陵水遇見一個(gè)知己。吳老師從備課、觀課、議課三個(gè)維度為我們一線的教研工作人員指明了方向！特別是在備課一節(jié)中吳老師說的，如果課后和課前的認(rèn)知是一樣的，那么說明這節(jié)課是無用的，給了我深深的思考。</p><p>謝小武 臨高思源</p><p> 吳益平老師從備課 、觀課和議課三個(gè)方面，給我們上了一堂精彩課。他結(jié)合了一些教研的正反實(shí)例，細(xì)致入微地剖析以上三個(gè)方面存在的一些問題和解決建議，聆聽之后有種醍醐灌頂之感，原來備課觀課和議課有那么多重要的細(xì)節(jié)容易被忽略。比如教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不能泛泛而談，而應(yīng)該基于教材、課標(biāo)和學(xué)情來設(shè)定！吳老師獨(dú)到的見地、深刻的學(xué)識(shí)，加上幽默風(fēng)趣的語言讓大家折服。</p><p>許東玲 臨城中心學(xué)校</p><p> 26日上午有幸聆聽了吳益平老師的講座，收獲滿滿！吳老師為我們講教研活動(dòng)里要關(guān)注的三點(diǎn)：備課、觀課、議課。吳老師以具體的課例為我們對(duì)其理念和具體做法生動(dòng)、精彩的詮釋了正確的學(xué)生觀和教研活動(dòng)目標(biāo)意識(shí)。我感觸頗深，這對(duì)我們今后的教研工作很有指導(dǎo)意義。感謝誤老師的講座!</p><p>臨高縣第二中學(xué) 葛新衛(wèi)</p><p> 今天上午聽了吳益平老師的講座，受益匪淺。吳老師講的非常詳細(xì)精彩，用大量案例深入淺出，講解透徹，切中我們?nèi)粘湔n、觀課、議課中存在的問題，回去一定好好消化，不斷進(jìn)步！</p> <p>王鵬 西南大學(xué)臨高實(shí)驗(yàn)中學(xué) </p><p> 今天上午，省教培院吳益平老師就落實(shí)海南省教育廳頒發(fā)的“四個(gè)常規(guī)”進(jìn)行了分享，下面結(jié)合講座內(nèi)容和思考就評(píng)課問題談一談胩淺認(rèn)識(shí)。</p><p> 評(píng)課是一門藝術(shù)、一門學(xué)問，如何評(píng)好課，直接關(guān)系到授課教師今后的工作與學(xué)習(xí)方向。</p><p>（一）評(píng)課要有準(zhǔn)備，切忌信口開河。評(píng)課時(shí)的準(zhǔn)備工作主要是對(duì)聽課時(shí)所獲取的感性材料進(jìn)行細(xì)致的分析綜合，使之上升為理性的東西。評(píng)課時(shí)要對(duì)這些看起來似乎是各自獨(dú)立的問題加以仔細(xì)的分析研究，發(fā)現(xiàn)他們之間的本質(zhì)聯(lián)系，還必須注意揭示那些被表面現(xiàn)象所掩蓋著的本質(zhì)問題。</p><p>（二）評(píng)課要有重點(diǎn)，切忌吹毛求疵。評(píng)課的重點(diǎn)應(yīng)主要圍繞教學(xué)任務(wù)的完成情況、課堂教學(xué)的組織結(jié)構(gòu)、課堂信息的傳遞結(jié)構(gòu)、學(xué)生思維活動(dòng)的密度和質(zhì)量、教師的基本功等方面進(jìn)行，因此不要在瑣碎問題上吹毛求疵。</p><p>（三）評(píng)課要全面衡量，切忌以偏蓋全。日常評(píng)課活動(dòng)中，我們?cè)诼犝n中往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有些教師在某一方面有十分突出的優(yōu)點(diǎn)，令人贊嘆不已。這些突出的優(yōu)點(diǎn)往往會(huì)使聽課的人產(chǎn)生一種愉快的心境。相反，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)槭谡n教師存在某一方面的缺陷，給聽課者帶來一些沮喪失望的心境。</p><p> 評(píng)課的目的是為了讓教師在專業(yè)上得到成長(zhǎng)，因此，要尊重教師，鼓勵(lì)教師，為教師點(diǎn)亮成長(zhǎng)路上的明燈。</p><p>許玲 臨高縣第一小學(xué)</p><p> 雖然是第二次聽吳益平老師有關(guān)備課觀課議課的講座了，依然對(duì)講座充滿了期待。吳老師的講座依然是幽默詼諧中令人深思，思而后自覺不足。讓常規(guī)落地，在我們平時(shí)的備課觀課議課中，我們?nèi)绾伟盐蘸枚ㄎ?，讓自己在每一次的備課觀課議課中得到成長(zhǎng)。筆記中滿滿都是吳老師的金句，最喜歡的是那一句一個(gè)熱愛生活的人會(huì)對(duì)世界充滿好奇。在自己的教育教學(xué)中尤是如此，永遠(yuǎn)對(duì)課堂，對(duì)學(xué)生懷有好奇，?期待和探究。這樣的老師最容易感受幸福感，也只有這樣的老師才能在自己的教育生涯中得到更快速的專業(yè)成長(zhǎng)。</p><p> 今天有幸聆聽吳老師的講座，讓我受益匪淺。吳老師從備課、觀課、儀課三個(gè)方面以及一些案例為我們教學(xué)常規(guī)指明了方向。特別是上課提出的問題，要有時(shí)間給學(xué)生思考，遇到“心想事不成”問題時(shí)如何解決等等?；厝ヒ欢ㄒ煤孟?，爭(zhēng)執(zhí)更大進(jìn)步！</p><p>楊文萍 瀾江學(xué)校</p><p> 今天聽到吳老師的培訓(xùn)，內(nèi)心無比激動(dòng)，滿腦子迸發(fā)出的都是感謝二字。感謝臨高縣教育局研訓(xùn)中心、知行教科院給我們送來的高規(guī)格且實(shí)用的教學(xué)美味營養(yǎng)大餐。吳老師的講座為我們的教學(xué)研究注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，我分享到了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮，受益匪淺。特別是吳老師備課方面的經(jīng)驗(yàn)分享給我留下深刻的印象?；叵胛覀兊恼n堂教學(xué)和備課的真實(shí)狀態(tài)，又有多少個(gè)教師能真正的從“課標(biāo)的要求、教材的內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情”來設(shè)計(jì)有效的教學(xué)流程？吳老師是有教育情懷的人，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我們?yīng)該追隨他的腳步，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，對(duì)得起每天稱呼我們?yōu)椤袄蠋煛钡哪侨汉⒆觽儯?lt;/p><p>海南臨高第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳安平</p><p> 今天再次聽了吳益平主任的關(guān)于《備課觀課議課》的講座，再次感觸良多。結(jié)合自己的聽評(píng)課，我認(rèn)為評(píng)課要注意以下幾個(gè)方面：評(píng)教學(xué)框架，評(píng)教學(xué)過程，評(píng)師生互動(dòng)，評(píng)教師基本功。</p><p>王建勇 臨高一小</p><p> 上午，在陵水中心小學(xué)聆聽了吳益平《備課觀課議課》的講座，收益良多。特別是備課環(huán)節(jié)，他結(jié)合教學(xué)中的案例來分析，讓我們了解如何有效地備課，同時(shí)，用怎樣的資源來解決呢？在觀課議課環(huán)節(jié)，吳老師提倡用量表的方式，讓我們的議課有數(shù)據(jù)的支撐，值得我思考！學(xué)習(xí)在繼續(xù)，實(shí)踐也一定會(huì)砥礪前行！</p><p>林嘉穎 臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校</p><p> 今天有幸聽到吳老師的報(bào)告，真是令我受益匪淺。吳老師通過他幽默的語言，借助典型的案例，為我們上了精彩的一課。</p><p> 其中，如何備課這一模塊是我最關(guān)注的。我們備課時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要達(dá)到三維目標(biāo)，但是吳老師的一番話令我深思，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該要是具體的，具有可操作性和可評(píng)價(jià)性的，我們要根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，知道學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么程度，而不是籠統(tǒng)地概括。</p><p>王惠蓮 臨高三小</p><p> 今天上午吳老師用詼諧幽默、淺顯易懂的語言，為我們今后的教研工作開展指明了方向。在備課方面編寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)要多運(yùn)用行為動(dòng)詞，要具體、可操作、可評(píng)價(jià)。講到教師的指導(dǎo)度時(shí)重點(diǎn)要懂得傾聽，多關(guān)注后進(jìn)生。</p><p>嚴(yán)燕珍 實(shí)驗(yàn)小學(xué)</p><p> 今天上午有幸聆聽了吳益平主任的講座，借助真實(shí)課例講述了如何備課、觀課、議課。讓我明白了確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)是:教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情。使我懂得了課堂觀察的四個(gè)維度應(yīng)是:目標(biāo)達(dá)成度、問題價(jià)值度、教師指導(dǎo)度、學(xué)生參與度。講解的方式通俗易懂、精彩紛呈，既有啟發(fā)性又有方向感，為我們以后的教研指點(diǎn)迷津。真是“聽君一席話，勝讀十年書”</p><p>臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王永山</p><p> 今天，有幸聆聽了吳益平老師的精彩講座，自己受益匪淺。吳老師運(yùn)用了大量的案例，深入淺出，為我們講了教研活動(dòng)中備課、觀課、議課存在的各種問題以及解決問題的方法，對(duì)我們以后的教研活動(dòng)有很大的幫助，值得我們學(xué)習(xí)。</p><p>臨高二中 黃鳳婷</p><p> 吳益平主任的講座聽了很多次，每聽一次就有一次新的感悟新的收獲。備課觀課議課跟我們一線老師緊密相關(guān)，如何備如何觀如何議，吳老師給了我們非常具體的指導(dǎo)。</p><p>陳玲 臨高二中</p><p> 今天有幸聆聽吳老師的講座《備課觀課議課》，講座時(shí)，列舉了具體的案例，通俗易懂，深入淺出，為我們教學(xué)常規(guī)指明了方向和備課議課時(shí)存在的問題以及解決的方法，對(duì)日后教學(xué)教研有很大的幫助。</p><p>西南大學(xué)臨高實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李云華</p><p> 吳主任學(xué)識(shí)淵博、字字珠璣、妙語連珠。從老師的需求出發(fā)，圍繞以生為本來備課，觀課，議課。收益頗多。讓我們以后備課有方，觀課有法，議課有據(jù)。這對(duì)于今后我的教學(xué)教研備課工作都會(huì)越來越規(guī)范科學(xué)，更會(huì)促進(jìn)我們學(xué)科組的老師今后工作成效的提高。</p><p>皇桐中心校 何良平</p><p> 今天上午聽了吳益平老師關(guān)于《備課 觀課 議課》的講座，吳老師從豐富的案例解讀了備課要掌握的四個(gè)方面，觀課的四個(gè)維度和議課的兩個(gè)建議，讓我進(jìn)一步加深理解了備課觀課議課中的細(xì)節(jié)，其中課堂觀察對(duì)我觸動(dòng)較大，課堂教學(xué)效果到底怎么樣？課堂觀察量化表一統(tǒng)計(jì)，課堂教學(xué)的亮點(diǎn)與問題就有理有據(jù)一目了然！</p><p>張青蓮 笫二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校</p><p> “誰家案頭無佳作，幾人曾得玉手評(píng)”，吳主仁以自己在教學(xué)一線發(fā)現(xiàn)的真實(shí)案例為素材，分析其優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)其不足，在生動(dòng)詼諧的語言中引導(dǎo)我們回頭看、細(xì)思量：寫了若干年的教學(xué)目標(biāo)究竟有哪些不足，怎樣才能具體化、可操作？這樣的講座讓我們對(duì)自己尋常的教學(xué)行為有了全新的思考，真心地點(diǎn)贊！</p><p>許波 文瀾江中心學(xué)校</p><p> 今天上午聽了吳益平主任的《備課 觀課 議課》，收獲頗豐。教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它規(guī)定了教學(xué)的方向。明確教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)是課標(biāo)、教材、學(xué)情、具體、可操作、可評(píng)價(jià)。觀課要注意四個(gè)維度：目標(biāo)達(dá)成度、問題價(jià)值度、教師指導(dǎo)度和學(xué)生參與度。議課要講一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，提一個(gè)建議，以便促進(jìn)教師的健康成長(zhǎng)。</p><p>黃麗南 臨高一小</p><p> 今天上午聆聽了吳益平老師關(guān)于教學(xué)教研工作從"備課"、"觀課"、"議課，課堂觀察體系的建構(gòu)等幾方面教學(xué)研討，結(jié)合具體案例，有深度，廣度地演釋和剖析，引領(lǐng)我們以后備課有方，觀課有法，議課有據(jù)。這對(duì)于今后我們的教學(xué)教研工作都會(huì)有更好的成長(zhǎng)與借鑒的作用。</p><p>瀾江學(xué)校 李麗春</p><p> 吳益平主任風(fēng)趣的表達(dá)方式讓這場(chǎng)講座有了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，他從備課、評(píng)課、議課三個(gè)方面進(jìn)行講解。首先是教學(xué)活動(dòng)開始之前的備課，沖學(xué)情的準(zhǔn)確把握、確定教學(xué)目標(biāo)，到設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，包括后面的評(píng)課議課，吳主任都以實(shí)例講解，讓理論到實(shí)踐有方向有方法，讓教學(xué)常規(guī)中的每一件事能落地。</p><p>魯東 臨高中學(xué)</p><p> 上午聽了吳益平老師關(guān)于備課聽課評(píng)課的講座，聽后，收獲頗豐，自己對(duì)備課觀課評(píng)課等方面又有了更深一層的認(rèn)識(shí)，也對(duì)，以前參加的教學(xué)活動(dòng)中的觀課與評(píng)課進(jìn)行了深入的反思。聽了吳老師的講座更加深刻的意識(shí)到，觀念的轉(zhuǎn)變和知識(shí)的更新同樣重要，感謝吳老師給我們帶來精彩的講座。</p><p>臨高中學(xué) 劉雨 </p><p> 吳益平老師關(guān)于觀課、議課、評(píng)課的報(bào)告整體感覺突出了一個(gè)“實(shí)”字，樸實(shí)無華是搞好教學(xué)研究的基本態(tài)度；踏踏實(shí)實(shí)是搞好基礎(chǔ)教育研究的重要基石；真實(shí)案例是做好教學(xué)研究的智慧體現(xiàn)?；鶎拥慕逃ぷ髡叨寄軐⑦@個(gè)實(shí)字落地生根，海南基礎(chǔ)教育定會(huì)枝繁葉茂。反思一下我們堅(jiān)決摒棄表面文章，做好教學(xué)研究的里子，走好教研的每一步，海南教育未來可期。</p><p>臨高縣第三小學(xué) 王送招</p><p> 上午，我聆聽了吳老師的報(bào)告，受益匪淺。吳老師對(duì)"準(zhǔn)確把握學(xué)情、確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、評(píng)價(jià)教學(xué)效果"進(jìn)行深入地剖析，才發(fā)現(xiàn)我們?cè)谝酝慕虒W(xué)過程中多多少少已有一部分步入誤區(qū)。通過學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)會(huì)到課堂教學(xué)要做到環(huán)環(huán)相扣，才能推進(jìn)我們的教學(xué)效果。 </p><p>實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃少環(huán)</p><p> 今天上午有幸聽了吳益平老師關(guān)于《備課 觀課 議課》的講座，從吳老師的講座中，讓我印象深刻的是觀課這一環(huán)節(jié)，觀課的四個(gè)維度讓我重新認(rèn)識(shí)了觀課與聽課的區(qū)別，課堂教學(xué)效果到底取得了怎樣的效果？課堂觀察量化表可以很明了的證明一切！</p><p>王姿瓔 （臨高縣創(chuàng)新學(xué)校）</p><p> 上午聽了吳益平主任的針對(duì)備課、觀課、議課的主題報(bào)告，收獲內(nèi)容如下：</p><p> 1.備課環(huán)節(jié)要完整，學(xué)情分析的診斷性評(píng)價(jià)要從內(nèi)容和形式來看，不可籠統(tǒng)。確定教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情，看是否具體、可操作、可評(píng)價(jià)。</p><p> 2.議課不要給老師貼標(biāo)簽，不用“如果我是你”類似語言，因?yàn)槟悴皇莿e人！要針對(duì)證據(jù)，基于觀課的角度來評(píng)議。</p><p>實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王轉(zhuǎn)南</p><p> 今天早上，聆聽了吳主任《備課 觀課 議課》的講座，更觸動(dòng)心弦的是吳主任從具體的教學(xué)案例為我們解讀了在教學(xué)工作中準(zhǔn)如何確把握學(xué)情：要通過前置作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、問卷、訪談、文本分析、現(xiàn)場(chǎng)觀察等準(zhǔn)確地了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、心理需求、存在的問題、具備的潛能等。從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)實(shí)效性的目的。</p><p>臨高三小 羅小暖</p><p>今天上午有幸聆聽了省教研員吳益平老師的精彩講座，收益匪淺。吳老師從如何備課、觀課、議課三方面做了全面的分析，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和教研活動(dòng)的開展做了詳細(xì)的指導(dǎo)，吳老師說話幽默風(fēng)趣，他的講座接地氣，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)我們這些一線的老師幫助很大。</p><p>王生林</p><p> 聽課評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施，也是教育業(yè)務(wù)部門特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的教學(xué)情況的方法之一?，F(xiàn)在學(xué)校進(jìn)行的聽評(píng)課活動(dòng)都是以教師活動(dòng)為主，“教師講、學(xué)生聽；教師說、學(xué)生記”的過程，所關(guān)注的是教師的教，從而把教師活動(dòng)作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。聽評(píng)課過程中即無視學(xué)生的課堂活動(dòng)，也不重視收集學(xué)生課堂中參與學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)。今天聽了吳益平主任的講座，明白了聽課應(yīng)該聽什么？評(píng)課應(yīng)該評(píng)什么？為我們今后開展聽評(píng)課活動(dòng)指明了方向。</p>