<p> 6月9日，釋夢研究社重新開張營業(yè)啦！潮濕的空氣，和畫面的雨滴更配哦！</p><p> 本次社團活動，何老師帶領同學們一起拿起畫筆，畫一幅“在雨中的人”。經(jīng)過呼吸放松，同學們慢慢地靜下心來，開始作畫。同樣的主題，每個同學繪畫的內(nèi)容都不相同。</p><p> 事實上，“雨中人”可以通過雨水的大小、天氣情況幫助同學們看到當前的壓力狀態(tài)，通過避雨方式看到自己是如何應對壓力的。</p><p> 在分享和交流后，同學們明白壓力就像下雨一樣，可能給人帶來好的或不好的感受，重要的是如何去看待壓力，調(diào)整壓力給我們帶來的影響；尋找生活中的積極資源幫助自己舒緩情緒，從容應對壓力。</p> <p style="text-align: center;">［“雖然天氣有些糟糕，但我依然可以享受下雨”］</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">［“熱鬧的世界，似乎只有我形單影只，或許我可以試著向身邊的人發(fā)出信號，尋找同伴?！保?lt;/p><p><br></p> <p style="text-align: center;">［“細雨蒙蒙中，和我可愛的小貓一起欣賞盛開的春日之花?！保?lt;/p> <p style="text-align: center;">［“也許在過去，我不知如何面對這傾盆大雨，但現(xiàn)在，我愿意打開心扉，擁抱整個世界?！保?lt;/p> <p style="text-align: center;">［“我可以擁有魔法，來對抗這場大雨！”］</p> <p>［“很快，目的地就在前方，穿過大雨便能到達！”］</p> <p style="text-align: center;">［“美人魚來自海洋，本應不害怕雨水，卻感到有些傷感落寞?！保?lt;/p> <p> 在同學們提交的作品中，心健室也注意到部分同學當前的情緒狀態(tài)不佳，并且未能尋求幫助。在后續(xù)的工作中會對這些同學持續(xù)的關注，向班主任了解情況，必要時進行心理干預。</p>