<font color="#39b54a"><b> 2020-03-29</b></font> <b> 春回大地，生機盎然。</b> <b>本期主編：楚利平</b> <b>本期審核：尚向陽</b> <b>來源：尚向陽工作室</b> <p><b>楚利平老師：高級教師，陜西省名師焦宇工作室成員，尚向陽工作室成員，西安市骨干教師、西安市學科帶頭人、2017年西安市中小學學科建設先進個人、西安市基礎教育資源應用名師，西安市第八十九中學數(shù)學教研組長，西安市第八十九中學教育集團資深班主任，多篇教育教學論文獲得省市教育科研一、二、三等獎，常年關注班級學生心理健康，關注高考試題研究，參與編輯撰寫高考模擬試題二十多期由陜西科技出版社出版，主持和參與多個省市級課題研究。</b></p> <div> <b>第一. </b> <b>在本次“新型冠狀病毒肺炎”期間，積極響應教育部”停課不停學”的號召，根據(jù)學校的安排和尚向陽工作室的計劃，我提前做了大量的準備工作。在硬件方面我購置了教學專用耳麥，購置了手寫電子版，更換了電腦；在軟件方面高度重視這一次停課不停學網(wǎng)上教學的準備工作，在年級組群里同其他老師交流網(wǎng)上教學的經(jīng)驗，學習網(wǎng)絡教學技術，精心準備教學設計和教學課件。</b></div><div><b> 網(wǎng)絡教學和面授教學有很大的不同，在網(wǎng)絡教學中，我們把一些重點要點必須用幻燈片的形式反映出來，制作幻燈片就需要大量的精力，所以我犧牲了一切休息時間搞好教學前的準備工作。</b></div><div> </div> <div><br></div> <b> 第二.在教學過程中不斷地進行摸索和改進。由于全國大面積進行網(wǎng)絡教學，所以網(wǎng)絡的穩(wěn)定性存在問題，剛開始沒有意識到這個問題，我只注重了講課，網(wǎng)絡掉線了也沒有察覺，學生在群里不斷地刷屏提示“老師掉線了”，直到在提問中發(fā)現(xiàn)學生沒有反應才發(fā)現(xiàn)這個問題。然后重新進入再開始，影響了教學。后來我進行摸索和改進，利用電腦平臺的QQ教學，打開手機QQ平臺進行監(jiān)測，及時掌握學生動態(tài)，效果非常好。 </b> <b> 第三點.針對網(wǎng)絡教學中師生不見面的問題，在教學過程中加強師生互動。老師和學生利用耳麥可以進行相互交流。特別是針對高一年級的學生，孩子年齡小，自控力比較差，如果老師不加強互動，他就容易走神或者干了其它的事情。所以在上課中我們進行隨機的點名和互動提問，牢牢的掌握住學生的動態(tài)，很好地提高了教學效率。</b> <b> 第四點. 教學中注意學生心理疏導。本次居家時間特別長，學生心里煩躁，聚集的負面情緒不易釋放，所以在教學中，我們還不斷地和學生進行心理疏導，同時讓學生關注那些奮戰(zhàn)在抗疫一線的“逆行者”教育學生樹立正確的人和價值觀。</b> <b> 第五點.數(shù)學課是需要進行課后訓練的。那么在本次網(wǎng)絡教學中，由于時間突然，沒有課本，為了加強課后訓練，我們采用了學科網(wǎng)精準教學通作業(yè)平臺，這個平臺的優(yōu)點非常多，作業(yè)的難易度可以由老師選擇，選擇題有自動批改功能，有學生交作業(yè)的統(tǒng)計功能，老師可以及時督促提醒那些沒有交作業(yè)的學生完成作業(yè)。而且作業(yè)具有賦分功能。每一個學生錯題可以學生給學生建立個人錯題檔案，便于學生后期復習。</b><br> <b> 學科網(wǎng)上學生作業(yè)錯誤率的統(tǒng)計與反饋</b>。 <b>學生優(yōu)秀作業(yè)展評。</b> <b>第六點.由于學生的學習程度有差異，在網(wǎng)課教學之后，利用<br>QQ交流平臺進行個別答疑解惑，彌補教學環(huán)節(jié)中的不足。</b> <b>網(wǎng)絡教學不同于不同于我們的面對面教學，如何處理好教與學的關系，如何更好地發(fā)揮學生的主動性，發(fā)揮教師的引領作用，教師如何干預學生的學習心態(tài)值得我們深思和研究，以上幾點僅供大家參考，歡迎更多留言和討論，以更好地推動我們的工作。</b> <p>春回大地，生機盎然，讓我們期待美好的明天！</p>