<h3> “停課不停教、不停學”既是戰(zhàn)疫形勢下之應急之舉，也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應用展示。目前，南海所有學校都啟動了線上教學，任務艱巨，使命光榮。</h3> <h3> 為落實《廣東省教育廳關于線上教育安排的通知》和《南海區(qū)初中數(shù)學線上教學指導意見》的要求，加強線上教學研究、指導、交流工作，2020年3月13日下午，南海區(qū)教育發(fā)展研究中心教科所、教研室特別召開了主題為“探討初中數(shù)學線上教學的有效策略”的網(wǎng)絡研討活動。下午3：00，全區(qū)900多名初中數(shù)學老師通過QQ群參與了此次網(wǎng)絡研討活動。</h3> <h3> 本次網(wǎng)絡研討活動由南海區(qū)教育發(fā)展研究中心教科所副所長兼初中數(shù)學教研員董磊主持，由海北初級中學副校長、南海區(qū)中心教研組組長、南海區(qū)初中數(shù)學名師工作室主持人、南海區(qū)學科帶頭人羅曉彤主講。來自不同鎮(zhèn)街的6名數(shù)學名師作為特邀嘉賓進行了精彩的分享，他們分別是金國年老師（南海實驗中學教學處副主任、南海區(qū)學科帶頭、市聘教研員）、李文峰老師（九江鎮(zhèn)儒林中學副校長、南海區(qū)名師）、陳棉駒老師（里水鎮(zhèn)旗峰中學、佛山市優(yōu)秀青年教師、南海區(qū)教壇新秀）、任曉紅老師（石門實驗學校數(shù)學科組長、南海區(qū)骨干教師）、蔣富老師（西樵中學教導處副主任、南商基金教學能手）、黃在華老師（獅山鎮(zhèn)官窯二中、南海區(qū)骨干教師）。主講與嘉賓們給“與會”的所有的數(shù)學老師提供了行之有效的做法和寶貴的經(jīng)驗。</h3> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>研討目標</b></font></h1> 首先董磊副所長指出：區(qū)教育局高度重視線上教學活動，策劃本次線上教研活動，旨在搭建平臺，促進交流，分享經(jīng)驗，提高各校初中數(shù)學線上教學的水平，發(fā)揮名師的引領作用，落實省、市、區(qū)高質量開展線上教育的任務。對著屏幕授課與面對面教學，二者的效果差異很大。我們要齊心協(xié)力共研線上教育，眾志成城破解線上教育難題。<br> 本次研討活動聚焦三個主題，一是如何組織實施線上教學？二是如何提高線上教學的效果？三是如何評價學習效果？均為一線教師當前最為關注的問題，主講人和各位嘉賓作了充分的準備，有序交流<br> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>研討話題一：如何組織實施線上教學？</b></font></h1> 主講人羅曉彤老師認為，目前南海區(qū)線上教學的狀況是比較有序的，但水平是各有參差。她從教學組織、學生管理、平臺與資源的使用三大方面詳盡地闡述了關于高效實施線上教學的一些對策、做法、操作。她指出，這場疫情把老師變成沒有經(jīng)過正規(guī)培訓的主播，摸著石頭過河，總有探索中的樂趣所在，合適的才是最好的。<br> 羅老師的發(fā)言得到董所長的肯定，一石激起千層浪。各學校都分享了本校線上教學實施的具體做法，除了統(tǒng)一管理要求外，在線上巡視方面，各校都各有高招。比如有讓學生修改好聽課頭像方便實時監(jiān)控的、有中途發(fā)起簽到的、有利用會議平臺讓學生出鏡的、有導出考勤時長課后跟蹤的等等。<br> <h5 style="text-align: center">在“南海初中數(shù)學教研群”里展開熱烈的研討</h5> 董所長指出，面對新形勢，我區(qū)積極應對，在初中數(shù)學教學管理上作了如下工作：<br> 1.3月2日，出臺了<b>《南海區(qū)初中數(shù)學線上教學指導意見》</b>（區(qū)教研室發(fā)文），從教學管理、線上教學、資源使用等方面，提出了明確有效的意見與要求；<br> 2.3月3日，完成<b>南海區(qū)初中數(shù)學線上教學情況調(diào)研</b>，迅速摸清情況，策劃應對辦法；<br> 3.3月6日，<b>啟動了名師線上教學示范課</b>（區(qū)人事科發(fā)文），全區(qū)所有名師聞令而動，積極探索線上教學方式；<br> 4.3月13日，開展了“<b>初中數(shù)學線上教學有效策略網(wǎng)絡研討活動</b>”，搭建平臺，名師引領，共研共享。<br> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>研討話題二：如何提高線上教學的效果？</b></font></h1> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，主講人羅曉彤老師認為“如何提高線上教育的效果”是廣大一線數(shù)學老師迫切需要解決的問題，所以她在這一部分進行了非常詳盡細致的分析和提出很多行之有效的建議。<br> 羅老師認為，線上教學的難點多多，硬件是一個問題，學生們的投入感更成為了當前老師網(wǎng)上授課的攔路虎。她鼓勵老師們：直面現(xiàn)實，積極應對，主動探索。并提出，首先要充分考慮線上教學與現(xiàn)場教學的不同，并引導大家聚焦以下幾個問題去思考：1.沒有教師的直接監(jiān)督和干預，學生不能長時間保持專注度，學生沒有意識要主動學習。2.教師對學生學情的了解是“隔空的”，僅問“明白了嗎”無法真正判定學生認知狀態(tài)。3.通過明確的制度和課堂手段吸引，學生還是可能（一大部分）緊跟老師的動作，比如高頻率練習和反饋、比如老師有意出錯讓學生去講錯點等，適當?shù)牟呗钥梢蕴岣邔W習效率。<br> 羅老師分享的“線上教學基本流程”受到廣大老師的喜愛，會后紛紛要求取“干貨”。線上教學模式的流程為線上教學的操作提供指南。<br> <h5 style="text-align: center">羅曉彤老師分享的線上教學基本流程圖</h5> <h5 style="text-align: center">羅曉彤老師分享的線上教學評價標準</h5> 羅老師把自己梳理的“線上教學操作注意事項”詳細向大家介紹，從設備功能的靈活運用、到針對學生線上學習心理的專注度管理等，操作復制性強。她指出，直播老師都希望自己的課堂更流暢、更投入、更高效，除了有規(guī)范的基本流程外，老師們還要將課堂操作項目研究得更加透徹一些，只有不斷實踐、反思和創(chuàng)新，才能有不斷的收獲和成就感，才能在線上教學方面占據(jù)主動地位。<br> 羅老師正在實踐的“小組捆綁方式提升線上教學管理效益”的做法吸引了大家。老師們悟出，原來將現(xiàn)場教學的管理策略用到線上教學，是可以的！講完操作性的內(nèi)容后，羅老師向大家強調(diào)，網(wǎng)絡教學不是學校直接教學的另一種表現(xiàn)形式，教師研究時不能只是滿足于技術的解決，而應該探索一種全新的教學方式，一切效果都要建立在引導學生自我教育的基礎上，她認為，如何開發(fā)學生興趣點，讓學生參與線上學習有濃厚的成就感，覺得學得幸福愉快才是最關鍵的。<br> <h5 style="text-align: center">羅曉彤老師和學生之間的學習小組Q群互動情景</h5> 主持人評價羅曉彤老師的發(fā)言妙語連珠，不僅提出了網(wǎng)課的流程化、系統(tǒng)化的建議，還提供了很多細致的上課和管理技巧。群中的數(shù)學老師們一致表示贊賞和認可，獲益匪淺，干貨滿滿。<br> 在濃厚的研討氛圍下，嘉賓們也各出實招：<br> 黃在華老師提到在課件制作中可以更生動，教學中可以有更多的師生互動。<br> 李文峰老師指出，老師們可以多使用和參考南海區(qū)的476節(jié)微課視頻，桂城街道最近制作的30節(jié)名師微課資源以及即將上線的一批名師微課資源，將為全區(qū)數(shù)學科線上教學服務。<br> 金國年老師分享了一節(jié)九年級的精彩案例，展示了一種九年級中考復習課的教學流程及課堂操作形式。他說，在教學過程中，如有學生有疑問可以直接開麥提問或在Q群中提問，老師立即作答進行互動。為保證學生課堂能專注、認真完成習題，要求學生下課后立即拍攝課堂做的習題（全部或重點突破內(nèi)容）傳到Q群，老師進行檢查。整個教學過程讓學生有隨時被提問或上傳習題的緊張感，盡量避免學生分心。<br> 陳棉駒老師推薦老師們使用希沃白板，上課互動性更強，可在課件甚至桌面書寫（結合微信可直接分享、批改學生課堂練習），練習時有計時器，寫草稿有小黑板，輸入函數(shù)可畫出圖象，小結時思維導圖可以逐級展開等。<br> <h5 style="text-align: center">陳棉駒老師分享的希沃白板使用情況</h5> 而任曉紅老師則側重于課堂內(nèi)容的組織，提出網(wǎng)課一定要有趣味、有思想、有方法、有技術、有收獲。數(shù)學的魅力在于數(shù)學的思想，它是一門靜的學科。要想吸引學生，課堂內(nèi)容必然連綿不斷，仿若抽絲剝繭，層層推進，提升數(shù)學課的吸引力，這樣的數(shù)學課也才有深度和效度。<br> 蔣富老師補充三個方面：模擬上課，加強反饋，加強評價。<br> <h5 style="text-align: center">蔣富老師分享的行政巡堂管理細化表</h5> 董磊副所長特別提醒，南海區(qū)準備了兩份厚禮，作為線上優(yōu)質教育資源，供大家使用：<br> <b> <font color="#333333">一是南海區(qū)初中數(shù)學微課體系。</font></b>早在2014年，組織區(qū)骨干教師團隊，完成了476節(jié)微課。這是一個具有系列化的，以講解重難點為主的微課，內(nèi)容包括知識點全覆蓋的新授課、拓展課、中考復習課、初小初高銜接課、學法指導課等。<br> <font color="#333333"> <b>二是名師系列線上教學示范課。</b>區(qū)已安排桂城街道，統(tǒng)籌名師資源，做了連續(xù)兩周（第三、四周）的</font>線上教學示范課，覆蓋三個年級共30節(jié)，可供大家直接使用，也可做研究。同時，其它鎮(zhèn)的名師資源已陸續(xù)上線。<br> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>研討話題三：如何評價學習效果？</b></font></h1> 在闡述完上述兩個話題后，羅曉彤老師繼續(xù)講到：“線上教學課堂反饋”是難點；批改作業(yè)，是痛點。對雙向性很弱的線上教學進行學習效果評價，的確極具挑戰(zhàn)性。因此，她從線上課堂反饋的操作，作業(yè)的管理，檢測的操作辦法等方面給我們提出細致的要求和建議。同時推薦大家建立4人學習小組，以 加強學習監(jiān)控評價管理。<br> 以下是羅老師提供的線上檢測操作辦法：<br> 1.安排線上檢測的固定課程。<br> 2.要求學生提前5分鐘進入直播間。<br> 3.測試題通過分屏呈現(xiàn)。<br> 4.要求學生獨立完成，提醒不得抄襲。<br> 5.要求結束后3分鐘內(nèi)上傳老師指定的作業(yè)區(qū)。<br> 6.教師即時截圖上交學生姓名，公布到班群。（即3分鐘后再交的同學視為沒有參加，避免一些學生抄襲后上交）<br> 7.教師及時批改，公布情況，分層表揚和提醒。<br> 8.備課組統(tǒng)一安排評講課。<br> 9.把題目和答案上傳，要求學生對照抄題、糾錯并拍照上交作業(yè)區(qū)。<br> 10.要求小組周末組織研討，互相輔導，小組長在作業(yè)本上總結本組一個星期以來的小組成員的學習情況或存在的問題。<br> 羅老師指出，雖然線上教學存在著很大的不可控性，但是通過實踐和挖掘還是可以突破反饋的操作?？紤]到線上教學的實際情況，教學原則應為“慢步走，多回頭，常檢測，勤反饋”，盡量不為將來的線下教學留尾巴。她強調(diào)線上教學需要加強以下幾方面：1.加強研究線上教學課堂的知識點與訓練反饋“精準.精短”環(huán)節(jié)的對接。2.加強研究學生學習監(jiān)控的花樣方式和激勵評價策略。3.加強研究線上教學的思維啟發(fā)的方法。建議在微課中穿插問題串或補充相應的典型題，促進學生深度思考。<br> 看到羅老師分享的滿滿“干貨”，嘉賓們也被熱烈的研討氛圍感染，紛紛發(fā)言。他們針對線上教學如何評價反饋娓娓而談，介紹了本校的做法，分享自己的見解。<br> 金國年老師對線上作業(yè)、單元測、月測管理提出了實用的方法；李文峰老師推薦了“每日交作業(yè)”微信小程序、曉黑板app、問卷星，用以布置、批改和反饋學生的作業(yè)；陳棉駒老師推薦使用騰訊課堂答題卡功能及時了解學生的學習情況；任曉紅老師提出可以加強學生自覺性，培養(yǎng)學生的學習自主化；蔣富老師希望老師批改作業(yè)后及時通過短信告知家長，形成家校共同促進學生學習的效果；黃在華老師對欠交作業(yè)和抄作業(yè)的現(xiàn)象提出了建議，同時要提醒孩子拍作業(yè)時要清晰一些。<br> <h5 style="text-align: center">與會教師受益良多</h5> 兩個多小時的熱烈研討，老師們意猶未盡。雖然疫情令我們不能共聚一堂，但是阻擋不了我區(qū)數(shù)學老師們共同學習的熱情。廣大數(shù)學教師紛紛表示，感謝區(qū)里搭建的平臺、提供的資源，感謝名師的指導，并將借此契機，潛心研究互聯(lián)網(wǎng)下的線上教學，積極研討，互相學習，共同提高。寒冬即將過去，春天還會遠嗎？讓我們眾志成城，攜手共進，讓數(shù)學教研春色滿園！ <h1><b></b></h1> <h1><b>主講及嘉賓簡介</b></h1> 主持人：<b>董磊</b> <h5> 南海區(qū)教師發(fā)展中心教科所副所長兼初中數(shù)學教研員，廣東督導學會教育質量監(jiān)測與評估專業(yè)委員會理事，南海區(qū)初中數(shù)學名師工作室主持人，南海區(qū)學科帶頭人。主持和參與部、省教育科研規(guī)劃課題6項，近兩年獲廣東省教育教學成果一等獎1項，二等獎1項，出版專（編著）7部，在中文核心期刊《中學數(shù)學教學參考（中旬）》發(fā)表論文9篇，其中3篇被《人大復印報刊資料?初中數(shù)學教與學》全文轉載。</h5> 主講：<b>羅曉彤</b> <h5> 佛山市南海區(qū)海北初級中學副校長，南海區(qū)中心教研組組長，南海區(qū)初中數(shù)學名師工作室主持人，南海區(qū)學科帶頭人。主持省教育科學研究項目1項、參與教育科研規(guī)劃課題1項。在國家級和省級核心期刊發(fā)表論文6篇。近5年獲國家教育部課例一等獎、省級課例一等獎、市級課例及微課程研究一等獎。</h5> 特邀嘉賓：<b>金國年</b> <h5> 南海實驗中學教學處副主任，佛山市數(shù)學兼職教研員，南海區(qū)中心教研組副組長，南海區(qū)學科帶頭人，桂城街道名師工作室主持人。多次獲“全國希望杯優(yōu)秀輔導員”、“全國初中數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員”等稱號。曾主持省級課題和區(qū)級課題各1項。曾參與《學科教學指南?初中數(shù)學》和省級教輔《金牌學案》的編寫，4篇論文在省級刊物發(fā)表。</h5> 特邀嘉賓：<b>李文峰</b> <h5> 九江鎮(zhèn)教研員，曾任儒林中學副校長，南海區(qū)中心教研組成員，區(qū)骨干教師，佛山市首批名班主任，九江鎮(zhèn)家庭教育講師團成員。先后獲得南海區(qū)優(yōu)秀班主任、南海區(qū)“十佳班主任”、九江鎮(zhèn)“十佳教師”稱號；主持參與省級和區(qū)級課題各1項。曾參與南海區(qū)《學科教學指南?初中數(shù)學》的編寫工作，多篇論文獲市區(qū)獎勵。</h5> 特邀嘉賓：<b>陳棉駒</b> <h5> 旗峰中學數(shù)學教師，佛山市優(yōu)秀青年教師，南海區(qū)教壇新秀，區(qū)中心教研組成員。參與省教育科研規(guī)劃課題1項，主持佛山市規(guī)劃課題1項。參與出版專（編著）2部，在中文核心期刊《中學數(shù)學教學參考（中旬）》發(fā)表論文6篇，其中2篇被《人大復印報刊資料?初中數(shù)學教與學》全文轉載。</h5> 特邀嘉賓：<b>任曉紅</b> <h5> 石門實驗學校數(shù)學科組長，區(qū)中心教研組成員，區(qū)骨干教師。多次獲區(qū)“教育教學科研先進個人”、“優(yōu)秀黨員”。省、區(qū)課題主持人，全國“數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員”，曾獲市說題比賽一等獎，論文發(fā)表并或省一等獎，曾任市數(shù)學資源網(wǎng)超管，網(wǎng)站獲全國二等獎；承擔省公開課、中考研討專題報告，曾主編出版6本教輔。</h5> 特邀嘉賓：<b>蔣富</b> <h5> 西樵中學教導副主任，區(qū)中心教研組成員，西樵鎮(zhèn)初中數(shù)學中心教研組組長。曾獲得區(qū)“基礎教育改革先進個人”、“南商基金教學能手”，“區(qū)優(yōu)秀教師”。省課題主持人，全國“數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員”，曾獲區(qū)命題比賽一等獎，論文在《中學數(shù)學研究》發(fā)表。</h5> 特邀嘉賓：<b>黃在華</b> <h5> 官窯二中數(shù)學高級教師，南海區(qū)骨干教師，區(qū)中心教研組成員，獅山鎮(zhèn)中學數(shù)學兼職教研員。熱愛教育事業(yè)，工作勤勉扎實，積極鉆研教材教法，深得學生喜愛。</h5>