走進(jìn)緩沖間

一心向暖至荼靡

2020年初，新型冠狀病毒來勢洶洶，瞬間席卷荊楚，蔓延全國。一批又一批的白衣戰(zhàn)士趕赴前線，全國一心，共同抗疫。然而，在這群白衣戰(zhàn)士的身后，一個(gè)又一個(gè)天使化身鎧甲，筑成城墻，保衛(wèi)著前線白衣戰(zhàn)士的平安。他們就是來自緩沖間的天使們，沒有前線的光輝，卻從事著一樣辛苦和危險(xiǎn)的工作。 什么是緩沖間呢？顧名思義起到緩沖，防止污染區(qū)與清潔區(qū)直接互通，造成污染與疾病傳播。緩沖樓層設(shè)置兩個(gè)緩沖間，兩道緩沖間的門不能同時(shí)打開。那么在緩沖間工作主要做些什么呢？一是維持秩序，指導(dǎo)在一線的老師們下班后有序地進(jìn)入緩沖間，二是對老師們進(jìn)行指導(dǎo)，規(guī)范的在第一緩沖間脫除護(hù)目鏡、防護(hù)服、靴套、外層手套、外層口罩等，然后再進(jìn)入第二緩沖間脫除隔離服、鞋套、帽子、內(nèi)層口罩、內(nèi)層手套。而看似簡單的“脫”，卻大有講究，如果不規(guī)范，極有可能造成交叉感染。而他們，就在其中起著不可或缺的作用。許多剛上一線的老師，不僅對流程不清，而且脫除防護(hù)服等操作生疏，在他們的指導(dǎo)和幫助下，一線的老師們越來越得心應(yīng)手，也間接保證了大家的平安。 一天24小時(shí)，他們經(jīng)常有要在這個(gè)封閉的空間里工作6個(gè)小時(shí)左右。每天經(jīng)過緩沖間的大概幾百人次，指導(dǎo)洗手、幫忙噴灑含氯消毒液、脫防護(hù)服等都已是熟能生巧，但最困擾他們的，卻不是穿著防護(hù)服的笨拙，而是狹小的空間大量地噴灑含氯消毒液后，產(chǎn)生大量的含氯氣體，長期再這種封閉的空間下工作，他們中的很多人出現(xiàn)了流淚、咳嗽、胸悶、呼吸困難、陣發(fā)性嗆咳等癥狀，并伴頭痛、乏力及惡心。在不停地進(jìn)行工作時(shí)常的調(diào)整以及降低消毒液的濃度調(diào)配后，他們也越來越游刃有余，一整套的流水線操作使得他們動作嫻熟、指導(dǎo)利落，一線的老師們對他們越來越肯定。 除了指導(dǎo)一線的老師們外，他們還要負(fù)責(zé)老師們脫下來護(hù)目鏡、防護(hù)服的清理、緩沖間的消毒及衛(wèi)生等。而看似簡單的工作，其實(shí)卻需要消耗大量的體力。緩沖間空間小、溫度高，穿著防護(hù)服隨便一動就是一身汗，在里面工作幾個(gè)小時(shí)下來往往全身都濕透，而他們卻一直堅(jiān)持在線，任憑衣服干了濕濕了干。 他們中，有青澀到20出頭的小姑娘，也有沉穩(wěn)至40左右的老同志，都是臨床上優(yōu)秀的護(hù)理干將。他們24小時(shí)輪流堅(jiān)守著緩沖間，只為一線的老師們下班時(shí)，這里能有一個(gè)可以給出指導(dǎo)，幫助的人。老師們等待進(jìn)緩沖間時(shí)站立辛苦，他們就搬來凳子供他們休息，老師們不知所措無從下手時(shí)，他們就暖心指導(dǎo)耐心幫助。 他們也許并不是最了不起的那一種人，可以天天守在患者床旁噓寒問暖，他們卻也是最了不起的那一種人，因?yàn)樗麄兲焯焓卦谝痪€老師們身后，筑銅墻鐵壁，長守城的將士守衛(wèi)著一線老師們的平安。