<h3>面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，從教育部到各省教育廳均決定延期開學，“疫情就是命令，防控就是責任”，我積極參加了王濤中原名師工作室團隊籌建的網(wǎng)絡免費直播課程行動，用自己的微薄之力為武漢加油，為祖國祈福。</h3> <h3>針對假期前為學生布置的作業(yè)疑難，我分收集一拍照一制課件一錄播四步進行，把它放在云端，孩子們隨時可以聽看，這種方式比較靈活，學生有選擇時空的余地。</h3> <h3>從18課到22課，我采用的線上教學，因為是新課，我從我們教研組共同收集的課件與導學案中拍照、選材、重組成新的課件，新課件有知識有練習有視頻，種類較全，對學生易失誤地方進行了預設，準備充分才會在錄播室教學，環(huán)節(jié)緊湊，時間安排也有預設，學生對這種新的方式比較感興趣。</h3> <h3>每一課的每一環(huán)都力求精心設計</h3> <h3>不回避難點，向中考靠攏</h3> <h3>復習課我采用微信群授課和釘釘授課，這是出于對比CCtaIk直播課與微信群課釘釘課堂的優(yōu)劣，權(quán)衡之下做出的決定。</h3><h3>微信群課：</h3><h3>優(yōu)：提問學生可分題目分批次在多班同時進行，加上家長輔助，可做到人人有事干；</h3><h3>劣：教師在不同群中解疑釋惑有些滯后，我啟用了小講師來彌補。</h3><h3>CCtalk直播課：</h3><h3>優(yōu)：多班入一群，同時空互動，現(xiàn)場感強，解決問題比較高效，方式新，學生喜歡，且可回放；</h3><h3>劣：提問環(huán)節(jié)費時，原因在于學生怯場，不愿上麥，這一點可以鍛煉。</h3><h3>釘釘課堂又有了新的優(yōu)勢，那便是：</h3><h3>可設置課前簽到，方便統(tǒng)計，并設置截止時間來警醒同學們；</h3><h3>直播可以多班同時進行，解疑釋惑比較省時省力；</h3><h3>提交作業(yè)方便統(tǒng)計，批改作業(yè)方便。</h3><h3><br></h3> <h3>直播課目標和重難點在課件上呈現(xiàn)，備學生中難點部分為防遺忘我把思路書寫到本子上，直播方便參考講解，難點一般由學生提出，懂與不懂也由學生回答，下一步得嘗試讓學生講，布置作業(yè)分樂教樂學打卡、微信群拍照發(fā)作業(yè)和釘釘作業(yè)提交三種，課代表統(tǒng)計與教師查閱相結(jié)合，樂教樂學批改后學生回看的少，微信群批改作業(yè)和釘釘作業(yè)批改比較容易得到回應。</h3> <h3>對于大家集中指出的難題，我將要點書寫，迅速發(fā)四個群，保證每個群資源共享</h3> <h3>保證課程高效，要提前通知學生打卡時間，提前二十分鐘打卡，以保證大多數(shù)學生準時到點聽課，提前來的同學可布置點小任務，過程中嚴格限時，及時反饋進度，及時點贊優(yōu)秀、激勵后進，及時@未打卡人員促其就位，學習過程中也可以稍微調(diào)侃一下，活躍一下氛圍，畢竟興趣才是最好的老師。線上教學對于教師們提出了更高的要求，老師們必須展示自己的課堂魅力，吸引學生主動愉悅地投入學習，如果是直播課，我會提前半個小時調(diào)適設備，提前入群，播放暖場音樂，等待同學們的到來。提交作業(yè)時老師課代表統(tǒng)計督促并@相關(guān)人員，聯(lián)系家長，共同督促完成學習任務。</h3> <h3>在提問背誦和小講師的設置上，突出優(yōu)秀生，對他們提出了更高的要求。</h3> <h3>我想說，對于老師們來說，學會線上教學只有得沒有失，抓住機遇，敢于嘗試，不斷學習新的網(wǎng)絡技術(shù)，既提升了能力，又服務于自己的工作和學生，對于教師站在網(wǎng)絡前沿甚至對于學校專業(yè)化和信息化進程都大有裨益。所謂的失，就是不足，技術(shù)的不足，軟實力的不足，那么，老師們，學習新技術(shù)，讓它們都得以提升吧！</h3>