<p><br></p> <p> 為認真落實《全區(qū)中小學教研“室站融合1+1”實施方案》精神，探討《美術新課程標準》指引下的兒童水墨畫、兒童版畫課堂內外教學模式，針對性提升小學美術教師教學水平，2019年12月30日在宿豫區(qū)青少年活動中心舉辦了全區(qū)小學美術研討活動，針對兒童水墨畫、版畫專題教學開展研討，對新學期重要工作進行專題培訓。</p> <p> 本次教研活動，<span style="color: rgb(25, 25, 25);">全區(qū)共60多名小學美術教師參加學習，活動由區(qū)教育局體衛(wèi)藝科高維年科長主持，高科長向參與老師介紹了此次教研活動的流程及意義。</span></p> <p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">活動第一項內容：參會老師們觀摩師生作品</b></p><p> </p><p> 本次參展教師作品和學生作品近300件，由參加宿遷市教研室組織的2018-2019兩個年度水墨畫、版畫培訓班的20位老師選送。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 活動第二項內容：市級培訓分享交流</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">?</b></p><p> 由參加市級水墨畫、版畫培訓班的6位老師代表，交流學習心得，分享教學中的實施運用。</p> <p style="text-align: center;">宿豫區(qū)關廟中心學校 李利老師</p><p style="text-align: center;">分享版畫培訓的體會</p> <p style="text-align: center;">宿豫區(qū)豫新小學 張潔老師 </p><p style="text-align: center;">分享版畫培訓后教學研究情況</p> <p style="text-align: center;">宿豫張家港實驗小學 李妍老師</p><p style="text-align: center;">分享在學生版畫教學中的思考</p> <p style="text-align: center;">宿豫區(qū)陸集中心學校 朱用寶老師</p><p style="text-align: center;">分享學生版畫、水墨畫社團教學活動中經驗</p> <p style="text-align: center;">宿豫區(qū)新莊中心學校 晏愛蓮老師</p><p style="text-align: center;">分享水墨畫培訓所感和在教學中的思考</p> <p style="text-align: center;">宿豫區(qū)實驗小學 朱玉珠老師</p><p style="text-align: center;">交流水墨畫培訓心得和教學實踐分享</p> <p style="text-align: center;"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">培訓第三項內容：《學生中考藝術測評》</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">省級培訓反饋 </b></p><p> </p><p> 宿豫區(qū)第一初級中學蔡昕老師將參加省培《學生中考藝術測評》學習情況進行交流反饋。2020年起全省初中畢業(yè)生藝術素質測評結果將計入中考成績。為提高學生審美素養(yǎng)，提升學生的綜合素質，江蘇省初中學生的藝術素養(yǎng)將列入學業(yè)水平測試范圍，并出臺藝術素質考核辦法，測評方案由各設區(qū)市具體制定，測評指標體系由基礎指標、學業(yè)指標和發(fā)展指標三部分構成。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 活動第四項內容：高科長開設專題講座</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">一、《水墨畫、版畫學與用的結合》</p><p> 高科長根據市級培訓精神，明確了教師參加水墨畫和版畫培訓的重點和意義，指出教師在教學中不要偏離重心，不在技法上轉悠，兒童更注重表達。在我們的美術教學中，學生作業(yè)、社團輔導、指導參賽等方面，都關系到老師怎么去教，教出什么樣的作品、什么樣的學生。因此，兒童作品無論是用哪種表達方式，最寶貴是保留孩子的天性，挖掘孩子本真的作品。他希望這次培訓分享能讓參會的老師們有所啟發(fā)，促進兒童美術教學方面的研究與進步。</p> <p style="text-align: center;">二、《2020年小學美術基本功比賽項目培訓》</p><p> 高科長圍繞美術教師基本功比賽中理論知識、即興演講、粉筆字、手工創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作、教學設計和課件制作、演課這七個項目進行詳細的培訓，要求老師們提前做好學習計劃，搜集資料加強練習，力爭在2020年市級比賽中取得好成績。</p> <p><br></p> <p style="text-align: center;">三、《小學生藝術素質測評與中考》</p><p> 高科長根據宿遷市教育局對全市中小學生藝術素質測評進行抽測的情況，分析了區(qū)內學生藝術素質的總體水平及與不同縣區(qū)的差異，提出藝術測評工作要從小學階段打牢基礎、抓實質量，不斷完善學生藝術素質測評相關過程性評價的臺賬資料，將在新學年對全區(qū)中小學進行人機對話模擬抽測。</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 活動最后，高科長再次提出：“做為美術、書法老師，要認真做好五個一，即讀一本好書、上一節(jié)好課、畫一幅好畫（寫一手好字）、寫一篇好文章、帶好一個學生社團”，不斷促進教師的專業(yè)成長。</span></p>