<h3> “教而不研則淺，研而不教則空。”為扎實做好本校教研活動，提高教師學(xué)科素養(yǎng)，十月份始四年級數(shù)學(xué)組的教師們齊聚一堂，開啟了一次又一次學(xué)習與進步的教研活動。教研活動的交流中，老師們精心準備，對課標精神準確把握，對教材知識強化整合，異彩紛呈，各有千秋，各抒己見。</h3> <h3> 11月12號上午第二節(jié)課，林艷菡老師執(zhí)教課例的第一課時，林老師通過精心準備，大膽地展示了自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)風采，為我們呈現(xiàn)了一堂學(xué)習方法多樣化的數(shù)學(xué)課。四年段全體數(shù)學(xué)教師參與聽課。</h3> <h3> 第三節(jié)課開展評課活動。年段老師對林老師的這節(jié)課進行評議，指出她教學(xué)的優(yōu)缺點，對教學(xué)重點的設(shè)計進行再推敲，再研討。參與的教師在討論現(xiàn)場課堂的同時更多是聯(lián)系到自己的課堂中，真正意義上達到了教學(xué)相長。</h3> <h3> 課例的第二課時由吳香芳老師執(zhí)教，首次在我們“高、大、上”福州樓五層的多媒體教室舉行。吳老師以學(xué)生喜歡的"猜謎語"的游戲?qū)?，符合學(xué)生心理特點的，一下子就抓住了學(xué)生的興趣和注意力，又把直線的特征巧妙地混合當中。他們的學(xué)習興趣在短時間內(nèi)就被調(diào)動起來了。于是，一堂活潑生動、氣氛熱烈的數(shù)學(xué)課順利開始了。</h3> <h3> 整節(jié)課的最大特色是以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們學(xué)習的積極性和主動性，重視學(xué)生動手能力與想像力的培養(yǎng)，讓學(xué)生想像兩條直線在同一平面上的位置關(guān)系后并畫下來，讓學(xué)生想像兩條直線無限延長后的樣子，通過學(xué)生用筆當小棒來擺一擺而后發(fā)現(xiàn)規(guī)律……</h3> <h3> 課后學(xué)校教研組和各年段代表進行了深刻精彩的點評！</h3> <h3> 供稿：林艷菡</h3><h3> 供圖：教研組</h3><h3> </h3>