<h3> 金秋十月，桂香滿園，在這個充滿收獲與希望的季節(jié)，紫金路小學“和雅課堂”研討課拉開帷幕。自去年以來，學校著力打造“和雅課堂”，注重學生自主學習（學生預習、先學后教），注重合作學習（建立學習小組，群學、對學），注重課堂反饋（作業(yè)、檢測、實驗），注重模式（教學有模，但無定模）。此次活動將學校的課堂教學改革再次推向高潮。借著四至六年級語文統編教材全面鋪開的東風，十月初學校下發(fā)了關于組織“和雅課堂”研討課的通知。語數各教研組接到通知后，積極組織組內老師選課、備課、試講、評課、再改、再講，幾經磨課，最終推出十二節(jié)課參加學校的研討活動。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3> 優(yōu)雅美麗的向蓉老師執(zhí)教的是《王戎不取道旁李》，整節(jié)課從單元導讀開始，一氣呵成，讓學生讀古文、講古文、背古文、補充古文，學生興趣盎然。</h3> <h3> 年齡最小的張曉楓老師執(zhí)教的是《冀中的地道戰(zhàn)》，新生牛犢不怕虎，她向新教材的策略單元發(fā)起挑戰(zhàn)，教給學生快速閱讀課文的方法，獲得了滿堂喝彩。</h3> <h3> 個子高高的肖蓉老師執(zhí)教的是《大小多少》，課堂組織教學有高招，學生跟她邊玩邊學，識字教學扎實有方法，棒棒噠！</h3> <h3> 沉穩(wěn)內斂的劉紅梅老師執(zhí)教的是《好的故事》，她帶著學生品讀句子，走進魯迅先生的內心世界，并學會了象征的寫作手法。</h3> <h3> 教學經驗豐富的李冬梅老師勇挑重擔，她執(zhí)教的是《葡萄溝》，課堂中通過歌曲、圖片讓學生一次又一次地感受到“葡萄溝是個好地方”。</h3> <h3> 善于學習的鄒琴老師執(zhí)教的是《總也倒不了的老屋》，她以繪本故事《谷?！返念A測導入，讓學生一步步地對課文展開預測，教給了學生預測的好方法。</h3> <h3> 一年級的張紅紅老師根據低年級年齡特征，以活動為主線，讓學生在快樂的氛圍中完成對整時的認識。</h3> <h3> 《搭配中的學問》一課中，楊怡老師注重培養(yǎng)學生有序、全面思考問題的習慣。</h3> <h3> “倍”的概念比較抽象，江雷老師通過大量的感性材料，讓學生在觀察、比較、操作、思考中建立倍的概念。</h3> <h3> 張莉老師在《合理安排時間》一課中通過簡單的生活事例，讓學生嘗試從優(yōu)化的角度解決問題，尋求最優(yōu)方案，體會統籌思想在生活中的應用。</h3> <h3> 五年級《可能性的大小》一課，雷艷嬌老師讓學生在猜想、驗證、得出結論的過程中體驗事情發(fā)生的可能性的大小。</h3> <h3> 喬菊萍老師執(zhí)教的是《圓的認識》，作為經驗豐富的數學老師，她課堂沉穩(wěn)、大氣，新知識能放能收，應用練習扎實、靈活。</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>美麗的評委老師，你們辛苦了！</h3> <h3><br></h3><h3>可愛的孩子們，你們真棒！<br></h3> <h3><br></h3><h3>張校長、羅校長、陳校長，還有好多老師都來聽課喲！<br></h3> <h3><br></h3><h3>還有兄弟學校的老師也來參與研討啦！<br></h3> <h3> </h3><h3> 四天的研討活動安排得滿滿的，老師們的收獲也是滿滿的。此次研討活動后，老師們一定會將聽課后的所得落實到自己的教學中，為自己的教學錦上添花。</h3><h3> 教育是全人類的頭等大事，今年中共中央、國務院又印發(fā)《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，作為教育工作者，我們深感壓力山大。但是，不要緊，不要怕，紫金路小學課堂教學改革的路上，我們會一路痛苦，也會一路歡歌，更會一路不斷前行。</h3><h3> </h3>