<h3>全國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通。2019年11月17日我們帶著對(duì)南通的向往，帶著對(duì)南通的期待，伴著一路蒙蒙細(xì)雨，如約來(lái)到了全國(guó)教育的至高點(diǎn)——南通，開(kāi)啟了濱州市第三期“三名”工程的第二次研修之旅。</h3> <h3>18日上午進(jìn)行了簡(jiǎn)短的開(kāi)班典禮。中國(guó)教師研修網(wǎng)封立俊主任從南通遙遙領(lǐng)先的高考成績(jī)、各學(xué)校獨(dú)樹(shù)一幟的辦學(xué)理念及方法、南通教育濃厚的教科研氛圍三個(gè)方面闡述了選擇南通培訓(xùn)的緣由。濱州市教育局的王興利局長(zhǎng)作了熱情洋溢的講話。他談到加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是打造“三名”的需要，是發(fā)揮名師帶動(dòng)、示范引領(lǐng)的需要。王局長(zhǎng)要求我們大家?guī)е繕?biāo)學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)、帶著任務(wù)學(xué)、帶著情懷學(xué)、帶著團(tuán)體學(xué)，為我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)和學(xué)后的落地生根指明了方向。</h3> <h3>開(kāi)班典禮結(jié)束后，江蘇省特級(jí)教師、南通市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)馮衛(wèi)東老師為我們做了《點(diǎn)亮教育人生的“燈”，和中小學(xué)教師談“教學(xué)主張”》的報(bào)告，馮院長(zhǎng)說(shuō)，作為一名教師要有自己的教學(xué)主張和教學(xué)思想，“教學(xué)主張”就是點(diǎn)亮教育的“燈”，啟發(fā)我們要做“明師”，過(guò)一種明明白白的教學(xué)生活，我們要成為“名師”，以品牌的效力引發(fā)更大的正能量。</h3><h3><br></h3> <h3>下午海門(mén)東洲小學(xué)教育集團(tuán)吳建英校長(zhǎng)為我們呈現(xiàn)了《用課程撬動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)》主題報(bào)告，吳校長(zhǎng)聲情并茂地展示了海門(mén)東洲小學(xué)特色的主題課程讓我們大開(kāi)眼界。吳校長(zhǎng)還和我們分享了若干觀點(diǎn)深入人心。一個(gè)人的成長(zhǎng)就像一粒種子，適宜的課程就能讓種子生根發(fā)芽；選擇了一種課程就選擇了一種生活和人生；選擇了一種課程，就選擇了一種未來(lái)；凸現(xiàn)個(gè)性發(fā)展的課程才是好的課程，讓孩子們成為自己，成為一個(gè)完整的自己，就是教育的最高境界；深度卷入課程研發(fā)，就是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路……</h3><h3>課程即跑道，我們要讓學(xué)生在課程的跑道上成長(zhǎng)，我們更要讓自己在自己開(kāi)發(fā)的跑道上成長(zhǎng)！</h3><h3>課程即跑道，課程即成長(zhǎng)。</h3> <h3>11月19日，南通氣溫驟降，但依然擋不住學(xué)習(xí)的熱情，我們初中三組的學(xué)員們懷著激動(dòng)、期待的心情走進(jìn)了南通名?！鐤|實(shí)驗(yàn)中學(xué)，開(kāi)啟了第一天的跟崗培訓(xùn)。</h3> <h3>上午聽(tīng)了兩節(jié)觀摩課。第一節(jié)是音樂(lè)課，伴隨著雄壯有力的音樂(lè)，孫晶晶老師開(kāi)啟《奧運(yùn)之聲》，年輕活力的美女老師，陽(yáng)光燦爛的學(xué)生，還有我們的學(xué)習(xí)熱情如窗外的陽(yáng)光，溫暖、明媚?？匆曨l，談感受，北京——奧運(yùn)，讓我們自豪；聽(tīng)會(huì)歌，心澎湃，北京——奧運(yùn)，讓我們激動(dòng)。師生共唱，反復(fù)練習(xí)，在和諧美好的氛圍中，享受音樂(lè)，享受課堂。此情此景，盡管我們身處異鄉(xiāng)，但是感覺(jué)我們所有同行者就像歌詞中唱的一樣，“我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人”。</h3> <h3>第二節(jié)課是沈東新老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《夢(mèng)回繁華》，沈老師從單元整體的角度進(jìn)行進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生掌握說(shuō)明文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和自讀課的學(xué)習(xí)方法，“自讀 自學(xué) 合作 研討”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把課堂真正還給了學(xué)生。</h3> <h3>下午級(jí)部主任顧俊老師給我們帶來(lái)的《協(xié)進(jìn)激發(fā)活力 實(shí)干推動(dòng)發(fā)展》，他從堅(jiān)持“一個(gè)中心”、抓好“兩個(gè)支撐點(diǎn)”、突出“三項(xiàng)工作”、強(qiáng)化“四種意識(shí)”、開(kāi)好“五中會(huì)議”、搞好“六個(gè)活動(dòng)”，讓我們整體了解了他們精細(xì)化的級(jí)部管理模式，將教師、學(xué)生、家長(zhǎng)凝成一股繩，從而關(guān)注學(xué)生的平衡發(fā)展和全面發(fā)展。</h3> <h3>徐維東老師是如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，他在學(xué)科教學(xué)方面做了題為《數(shù)學(xué)學(xué)科組建設(shè)》的報(bào)告。他從三個(gè)方面給我們做了經(jīng)驗(yàn)介紹:1、“打鐵還需自身硬”。作為教研組長(zhǎng)，他用行動(dòng)感召周?chē)蠋?，用學(xué)習(xí)激勵(lì)周?chē)蠋煹陌l(fā)展，和整合個(gè)教研組精誠(chéng)合作，共同提高教學(xué)教研能力。2、“凝心聚力謀發(fā)展”。學(xué)科組群策群力，發(fā)揮每位教師的才能，使每位老師快樂(lè)成長(zhǎng)。3、“看似無(wú)形卻有形”。教師是在不斷重塑、反思構(gòu)建中成長(zhǎng)的。</h3> <h3>通過(guò)一天的課堂觀摩和講座交流，我們可以感受到如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校在教學(xué)方面的精心、用心和細(xì)心，可以體會(huì)到學(xué)校管理方面的扎實(shí)，凝心聚力，砥礪琢磨，向陽(yáng)而生。</h3> <h3>太陽(yáng)每一天都是新的，我們?cè)谀贤ㄅ嘤?xùn)的每一天都是獨(dú)特而有意義的。伴隨著清晨的屢屢陽(yáng)光，我們初中三組再次走進(jìn)了親切、熟悉的校園，開(kāi)啟跟崗培訓(xùn)的第二天。</h3> <h3>上午第一節(jié)聽(tīng)了八年級(jí)吳月紅老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《解含有字母系數(shù)的分式方程》。吳老師的設(shè)計(jì)自然流暢，整節(jié)課思路清晰，細(xì)節(jié)處理到位，例題教學(xué)中，教師不斷追問(wèn)，下一步應(yīng)做什么？應(yīng)該注意什么？為什么這樣做？于追問(wèn)中發(fā)展學(xué)生思維，將新知識(shí)納入已有的知識(shí)體系。學(xué)中做，做扎實(shí)，這才是最重要的。</h3> <h3>第二節(jié)課聽(tīng)了冒孿國(guó)老師執(zhí)教的美術(shù)課《藏書(shū)票》給我們帶來(lái)了藝術(shù)美的享受。同學(xué)們通過(guò)老師的引導(dǎo)自主設(shè)計(jì)，創(chuàng)意頻發(fā)。由此可見(jiàn)，孩子們的潛力是無(wú)限的，我們只有想辦法讓學(xué)生相信自己，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，把課堂還給學(xué)生，讓課堂真正成為學(xué)生全面發(fā)展的舞臺(tái)。</h3> <h3>下午德育處湯素云主任從涵養(yǎng)教師、潤(rùn)澤心靈；專題教育、凸現(xiàn)特色；活動(dòng)紛呈、盡顯風(fēng)彩；家校攜手、共促發(fā)展四個(gè)方面詳細(xì)介紹了學(xué)校的德育工作。她強(qiáng)調(diào)“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本”。孩子只有德到位，才有可能成為有用之人，學(xué)校各種精彩紛呈的教師和學(xué)生活動(dòng)，彰顯了師生的素養(yǎng)和能力，構(gòu)成了詩(shī)一般意境的和諧美麗校園。</h3> <h3>初三班主任季小紅老師作了題為《科學(xué)管理 追求卓越》的關(guān)于班級(jí)管理的講座。她以身邊孩子們成長(zhǎng)的事例從愛(ài)、細(xì)、嚴(yán)三方面闡述了自己班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，使我收益匪淺。同時(shí)使我認(rèn)識(shí)到:作為一名班主任只有自己充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。</h3> <h3>一天的學(xué)習(xí)在不知不覺(jué)中過(guò)去了，如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)讓我產(chǎn)生了更多期待，期待明天的精彩……</h3> <h3>11月21日，懷著期待激動(dòng)的心情，初中三組全體成員早早來(lái)到如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)，開(kāi)啟第三天的跟崗學(xué)習(xí)。</h3> <h3>上午第一節(jié)觀摩了初三夏潔老師執(zhí)教的化學(xué)復(fù)習(xí)課《碳和碳的氧化物》。夏老師的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，由易到難，既有基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，又有依據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行習(xí)題變式訓(xùn)練，設(shè)計(jì)精巧，難度適宜，依據(jù)學(xué)生、思維特點(diǎn)，有效設(shè)計(jì)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)、能力、思維的自然生長(zhǎng)，同時(shí)體現(xiàn)了教師深厚的學(xué)科素養(yǎng)和良好的基本功。</h3> <h3>第二節(jié)觀摩了初二生物老師執(zhí)教的《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》。王老師展示了一節(jié)非常精彩的生物課，我感覺(jué)亮點(diǎn)如下:1巧妙導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。和學(xué)生滲透環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生識(shí)別老師養(yǎng)的富貴竹引入新課，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣并滲透了科學(xué)素養(yǎng)的生命觀念。2、目標(biāo)達(dá)成度高。王老師依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)的問(wèn)題由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，拉動(dòng)了學(xué)生思維，推動(dòng)了學(xué)生積極參與合作探究，落實(shí)了以人為本、生為主體，從而凸現(xiàn)了科學(xué)探究觀念，培養(yǎng)了科學(xué)思維能力。3、三個(gè)微視頻和教師自制的氣孔張開(kāi)和閉合的教具，直觀形象，幫助學(xué)生突破了難點(diǎn)。4、大容量的課堂體現(xiàn)了王老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和深厚的生物科學(xué)素養(yǎng)，并體現(xiàn)了教師較高的課堂駕馭能力。</h3> <h3>下課后與如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生物老師交流。</h3> <h3>下午韓明校長(zhǎng)分享了他們學(xué)校的一些做法。韓校長(zhǎng)從六個(gè)方面做了交流：從嚴(yán)從實(shí)，統(tǒng)籌推進(jìn)，強(qiáng)化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)；注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德，隊(duì)伍建設(shè)成果顯著；創(chuàng)新管理，多措并舉，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)重有升；立德樹(shù)人，活動(dòng)引導(dǎo)，學(xué)生素質(zhì)全面提升；交流合作，攜手共進(jìn)，辦學(xué)效應(yīng)持續(xù)放大；整體規(guī)劃，分步實(shí)施，不斷改善辦學(xué)條件。</h3><h3> 韓校長(zhǎng)的報(bào)告既高屋建瓴，又倍接地氣，從報(bào)告中，感悟頗多。首先是感受到韓校長(zhǎng)對(duì)教育的真摯熱愛(ài)，不只有厚度有寬度更有溫度。他對(duì)學(xué)校是滿滿的愛(ài)，他對(duì)教師是真真的疼，他對(duì)學(xué)生是嚴(yán)嚴(yán)的情。</h3><h3> 其次是敬佩學(xué)校有一支踏實(shí)肯干的教職工隊(duì)伍。學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)教師的拼搏奉獻(xiàn)，正是有了這支踏實(shí)肯干的教師隊(duì)伍，才使如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)取得了如此優(yōu)異的成績(jī)。</h3><h3> 在短暫的兩個(gè)多小時(shí)的報(bào)告中，韓校長(zhǎng)精彩的報(bào)告給予我們以新的啟示，激發(fā)了我們對(duì)教師職業(yè)的信心和提升我們教學(xué)智慧的熱情。</h3><h3> </h3> <h3>時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就越提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。</h3><h3> </h3> <h3>今天是跟崗的第四天，提前了解活動(dòng)安排后的我們，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下更是迫不及待地早早來(lái)到如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)，期待新的一場(chǎng)“學(xué)習(xí)盛宴”。</h3> <h3>習(xí)總書(shū)記說(shuō):“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師則是民族的希望”。今天我們有幸聆聽(tīng)了如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)特級(jí)教師、正高級(jí)教師、江蘇省名師，“本真教育”首倡者李旭東老師為大家展示了一堂高質(zhì)量的散文閱讀課。李老師結(jié)合學(xué)情，構(gòu)建學(xué)習(xí)支架，踐行學(xué)生深度學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)習(xí)本真發(fā)生。他的教學(xué)理念、教學(xué)藝術(shù)，十分精彩而實(shí)用，李老師極高的課堂駕馭能力和合理的教材處理水平令人折服?！叭珖?guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通”，真是名不虛傳！</h3> <h3>李老師與大家分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并勉勵(lì)大家多讀書(shū)，淬煉自己的教學(xué)主張，向卓越教師努力。</h3> <h3>簡(jiǎn)單的午飯后，李老師帶領(lǐng)大家參觀校園介紹學(xué)校的發(fā)展歷程。</h3> <h3>最后聽(tīng)了一節(jié)初一的主題班會(huì)課《友善》。教師的精心設(shè)計(jì)，細(xì)心準(zhǔn)備，讓我們贊嘆不已，作為一名男教師和藹可親的教態(tài)讓我們賞心悅目。學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，每個(gè)人臉上寫(xiě)滿了激動(dòng)和歡樂(lè)！在快樂(lè)中做事成了他們的生活習(xí)慣，快樂(lè)學(xué)習(xí)成了他們成功的秘訣！</h3> <h3>六天的研修學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，這次學(xué)習(xí)理論與事例相結(jié)合，充實(shí)而有意義。我們忙碌著！收獲著！快樂(lè)著！高主任的話依然在我耳畔回響:人生沒(méi)有四季，努力就是旺季，不努力就是就是淡季；沒(méi)有行與不行，只有做與不做；想干總有辦法，不想干總有理由；不是井里沒(méi)有水，而是挖的不夠深。就讓我們回到自己的崗位做該做的事，走該走的路，不退縮，不動(dòng)搖，志存高遠(yuǎn)，努力向智慧型班主任邁進(jìn)！就讓我們一起探索教育的真諦，做努力奔跑的追夢(mèng)人！靜等花開(kāi)！</h3>