<h3><b><i> 千年古都，百年老校，在莊嚴(yán)肅穆又不失雅麗清新的新校區(qū)經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí)后，又迎來了別樣獨特的金凱福酒店會議室8月3號培訓(xùn)。</i></b></h3> <h3><i><b><font color="#ed2308">Part 1</font></b></i></h3><h3><i><b><font color="#010101"> </font>如果說昨天張渝鴻教授是一位充滿詩情畫意的智者，三小時字字珠璣，句句哲理；胡小力老師是一位做學(xué)問一絲不茍的學(xué)者，整個講座嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，條理清晰，那么今天的孔彬教授就是一名研讀英語學(xué)科學(xué)富五車的專家，至始至終表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)密?？?lt;/b></i><i><b><font color="#010101">彬老師做了《基于理解和表達(dá)的英語教學(xué)設(shè)計策略與實踐》專題講座。孔老師立足于“新課標(biāo)，新理念，新課改，新中考，立德樹人，核心素養(yǎng)，關(guān)鍵能力，必備品格”，分八個部分系統(tǒng)闡述，大容量，快節(jié)奏，高效率。</font></b></i><br></h3> <h3><b><i> 孔老師全新的理念，不一樣的視角，為我們解讀了以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)的新課標(biāo)理念，系統(tǒng)詳盡地闡述了閱讀教學(xué)設(shè)計、閱讀與寫作教學(xué)設(shè)計和英語教學(xué)中活動設(shè)計的重要性?？桌蠋熖岢觥癛eading for survival,reading for learning,reading for pleasure”使我們耳目一新；他認(rèn)為一堂好課一定要包含“知識，方法，生活和境界”；通過列舉各種閱讀文章，完美詮釋了語言的工具性、人文性與時代性特征。</i></b></h3> <h3><i><b> 休息時間和藹可親的孔老師和學(xué)員合影留念，還優(yōu)雅大方的在班旗上認(rèn)真簽下自己的大名。班主任王老師，活潑可愛的引導(dǎo)大家一起做健身操，伸伸胳膊，扭扭脖子，仰仰腦袋，活躍了氣氛，緩解了疲勞。認(rèn)真的趙主任，帥老師和每個學(xué)員都集中注意力，生怕錯過孔老師講的任何精彩之處。</b></i></h3> <h3><b><i> 最后，生活委員李素華做了富有激情的總結(jié)，在經(jīng)久不息的掌聲中，不僅為孔老師的精彩講解致謝，更為取得真經(jīng)，不辭辛勞的我們鼓勁。</i></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><i><b><font color="#ed2308">Part 2</font></b></i></h1><h3><b><i><font color="#010101" style=""> 下午，優(yōu)雅美麗的呂佩橙女神為我們做了精彩紛呈的《</font>從知識到智慧:課堂創(chuàng)建的內(nèi)涵與價值》講座，呂教授走下講壇，不看講稿，春風(fēng)滿面，風(fēng)采照人，美麗優(yōu)雅，像神采飛揚(yáng)的演說家，又像演技超佳的表演家，結(jié)合實際，通過大量的案例，讓我們認(rèn)識到做一個有智慧的老師和做單純傳道授業(yè)解惑的老師是多么的不同。教育是一種藝術(shù)，換種適合孩子進(jìn)入，換些適合孩子的思維來教學(xué)，教學(xué)效果會截然不同。教育不再是教給學(xué)生知識，不再是讓你的學(xué)生成為知識的載體，而是要讓他們成為有智慧的人，成為能解決生活中各種問題和困惑的人。這也讓我們認(rèn)識到，我們真的需要與時俱進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，做有自己獨特教學(xué)方法、技巧和智慧的老師。</i></b></h3><h5><i><b></b></i></h5><h1><i><b></b></i></h1><h3><i><b></b></i></h3> <h3><i><b> 呂教授幽默風(fēng)趣，妙語連珠，案例典型，課堂上笑聲不斷，掌聲綿延。</b></i></h3> <h3><i><b> 講課期間，適時師生互動，學(xué)員積極發(fā)言，呂教授精彩點評，課堂氣氛高漲。</b></i></h3> <h3><b><i> 今后，讓我們拒絕無效課堂，讓我們積極教學(xué)，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)，在教學(xué)中和學(xué)生一起成長，做有智慧、讓學(xué)生盼著下節(jié)課快快見到你的老師吧！</i></b></h3> <h3><i><b> 最后，岳桂春做了感人肺腑的總結(jié)，確實，有時我們費盡周折尋找的何嘗不是正在“燈火闌珊處”呢？這么優(yōu)秀的理論，這么優(yōu)秀的人，今生遇見，何其美好!</b></i></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>Part 3 美麗剪影</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">Part 4 </font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308">第二天一、三、五、七、九組心得體會</font></b></h1> <h3><font color="#167efb">第一組心得體會</font></h3><h3><font color="#167efb">學(xué)一天，長一智之二</font></h3><h3><font color="#167efb"> 今天是研修的第二天，上午，我們聆聽了孔彬老師做了有關(guān)閱讀和書面表達(dá)教學(xué)的講座。他的講語尾尾動聽，既有理論的高度，又有案例的支撐，幫助我們把課程改革的新精神新要求落實到教育教學(xué)的實際當(dāng)中。通過聽講座，我們在理論和視野方面都得到了提升，比方說，制作教學(xué)目標(biāo)要有可操作性。反思我們自己的教學(xué)設(shè)計，確實太空洞，抽象，沒有可操作性，需要改進(jìn)。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 下午聆聽了?呂教授有關(guān)課堂管理的講座。她的講語聲情并茂。她先用案例告訴我們重構(gòu)學(xué)習(xí)關(guān)系的重要性，課堂上的學(xué)習(xí)關(guān)系，不僅是師生關(guān)系，還有生生關(guān)系，強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生共同成長。她的教學(xué)理念和提供的案例，對我們每一位教師提出了更大的挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對挑戰(zhàn)？學(xué)習(xí)與提升。共勉:從知識到智慧一一師生共同成長的過程。</font></h3><h3><font color="#167efb"> ——第一組 翟瑞祥?</font></h3><h3><font color="#167efb">上午北京一七一中學(xué)的特級教師孔彬老師站在較高的理論層面詳盡地闡述了讀寫課的設(shè)計理念，然后又結(jié)合案例給我們分析了具體怎么落實。下午呂教授用豐富多彩的案例，讓我明白了課堂教學(xué)應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，創(chuàng)造力和想象力。 ---- 岳婷</font></h3><h3><font color="#167efb">今天是8月3日，天氣晴朗，培訓(xùn)之旅進(jìn)入第二天，上午我們有幸聆聽了北京171中孔冰校長做的講座――</font></h3><h3><font color="#167efb">基于理解和表達(dá)的英語教學(xué)設(shè)計策略與實踐。講座的內(nèi)容是對于廣大一線英語教師實際教學(xué)有效的針對性指導(dǎo)。</font></h3><h3><font color="#167efb">他思維明晰，案例列舉充分，閱讀與寫作教學(xué)的策略教學(xué)體現(xiàn)明顯，培訓(xùn)效果好。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 下午，呂佩橙教授親切、熱情，經(jīng)歷式講座，通俗、易懂，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維訓(xùn)練的方式與重要性，有效的模式易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，課堂藝術(shù)更需要智慧地去設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)的確定要依據(jù)課標(biāo)，基于學(xué)生的認(rèn)知水平，課堂教學(xué)中的導(dǎo)入技能運用的好，學(xué)生會樂學(xué)、善學(xué)，課堂意義更深遠(yuǎn)，學(xué)生的知識接受和學(xué)習(xí)能力會同時增效。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 我欽佩這些講授們淵博的學(xué)識，對于英語專業(yè)教師素養(yǎng)的提升作用毋庸置疑。能把他們講解的理論在我實踐工作中運用，一定會收到事半功倍的效果。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 京師悟道帶給我的人生經(jīng)歷真的不是簡單的言語能表達(dá)出來的。</font></h3><h3><font color="#167efb"> ――第一組 李瑞鋒</font></h3><h3><font color="#167efb"> 8月3日上午，孔彬老師帶來了基于理解和表達(dá)的英語教學(xué)設(shè)計策略與實踐的相關(guān)講座，講座中指明閱讀的重要，今后教學(xué)中要落實核心素養(yǎng)，及時整合并改進(jìn)教學(xué)設(shè)計。下午，呂佩橙老師帶來了關(guān)于課堂教學(xué)管理方面的講座，當(dāng)代的教學(xué)不能是機(jī)械化的學(xué)習(xí)和記憶知識，高級思維的培養(yǎng)在當(dāng)代尤其重要，教學(xué)設(shè)計要考慮到培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、系統(tǒng)性思維、創(chuàng)新性思維，使知識得以實踐和應(yīng)用。</font></h3><h3><font color="#167efb"> —— 王煜靈</font></h3><h3><font color="#167efb"> 今天上午孔彬教授的《基于理解和表達(dá)的英語教學(xué)設(shè)計與實踐》中，講授了如何在教學(xué)設(shè)計時通過教學(xué)改進(jìn)在教學(xué)中落實核心素養(yǎng)。眾所周知，好的英語課堂學(xué)生會有獲得感、他們會積極參與課堂活動、他們會有極大幸福感。由此我們以后的課堂設(shè)計時要關(guān)注我們的課堂是否有知識，有方法 ，有生活，有境界。 下午呂佩橙教授的《從知識到智慧：課堂創(chuàng)建的內(nèi)涵與價值》帶我們走進(jìn)了一個以德為先、有創(chuàng)新思維、有邏輯性思維的新的課堂。她強(qiáng)調(diào)，老師們要做的是把孩子培養(yǎng)成一個有生活體驗的人，一個有批判性思維的人，一個可以會高級思維的人。這樣我們的課堂會更有效，我們的孩子更有興趣學(xué)習(xí)。未來百年是智慧，體驗的時代，服務(wù)的時代，因此我們應(yīng)該適應(yīng)時代需要，做有智慧的老師。</font></h3><h3><font color="#167efb"> ——第一組東關(guān)中學(xué) 劉莉英</font></h3><h3><font color="#167efb">人的一生中，學(xué)習(xí)無處不在。8月3日上午，聆聽了孔彬老師的講座。首先孔老師對北京新中考做了簡介。其次對英語閱讀的目的和本質(zhì)，教學(xué)中落實核心素養(yǎng)，英語閱讀教學(xué)和教學(xué)設(shè)計做了詳細(xì)的講解。 孔老師的講座高屋建瓴，既有理論的高度，又有案例的支撐，對我以后的教學(xué)有很好的指導(dǎo)意義，我在今后的實際教學(xué)中，要增加學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，增強(qiáng)學(xué)生在課堂上乃至學(xué)校中的獲得感和幸福感。下午呂佩橙教授的講座聲情并茂，激情澎湃，留給我們的是深深的思考。呂教授用很多教學(xué)片段，教學(xué)案例讓我們了解教學(xué)的重點不是機(jī)械的去教知識，而是多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓課堂學(xué)習(xí)有內(nèi)涵和價值。</font></h3><h3><font color="#167efb"> ——第一組 韓素萍</font></h3><h3><font color="#167efb">今天上午北京市英語特級教師、北京市東城區(qū)教育學(xué)術(shù)委員、北京教育考試院高考命題評價專家?guī)焯仄笇＜铱妆蚶蠋熃o我們分享了《寄于理解g和表達(dá)的英語教學(xué)設(shè)計策略于實踐》?？桌蠋煆谋本┦兄锌碱}的題型和賦分變化入手，深入淺出的分析了教學(xué)中落實核心素養(yǎng)的策略以及閱讀教學(xué)中邏輯性思維培養(yǎng)。倡導(dǎo)英語學(xué)習(xí)活動觀分學(xué)習(xí)理解——應(yīng)用實踐——創(chuàng)新遷移三個層次。下午的呂佩橙教授的講座生動形象、精彩紛呈。她用多個案例來論證課堂要訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、邏輯方法以及表達(dá)能力。在課堂上激發(fā)孩子們的興趣，想象力制定更為精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出深化思考的主線問題，構(gòu)建兼顧的組織結(jié)構(gòu)，給予支持學(xué)習(xí)的評價反饋。</font></h3><h3><font color="#167efb"> ——第一組 穆瑞萍</font></h3><h3><font color="#167efb">今天，我有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。兩位老師與大家分享的內(nèi)容，深入淺出，可謂是異彩紛呈。孔彬老師《基于理解和表達(dá)的英語教學(xué)設(shè)計策略與實踐》和呂佩橙老師《從知識到智慧》孔彬老師通過流利純正的英語和豐富的教學(xué)經(jīng)驗科學(xué)系統(tǒng)地講解了如何掌控課堂，如何設(shè)計文夲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，創(chuàng)新，高質(zhì)量地提高課堂效率。下午是呂專家給我們帶來的《從知識到智慧，課堂創(chuàng)建的內(nèi)涵與價值》，呂專家通過了豐富的理論和生動的教學(xué)案例，向我們講解了課堂管理的價值與內(nèi)涵和教師溝通藝術(shù)，未來是智慧的時代，體驗的時代，服務(wù)的時代，課堂再不是培養(yǎng)學(xué)生死記硬背，課堂要注重導(dǎo)入導(dǎo)出環(huán)節(jié)，采用多種形式，而且要講方法，講策略，更要考慮學(xué)生的思維狀況。 ——第一組 賈婷</font></h3><h3><font color="#167efb">今天上午北京特級教師孔彬老師給我們做了讀寫結(jié)合的講座?？桌蠋煹闹v座高屋建瓴，既有理論的高度，又有案例的支撐，幫助我們教師把課程改革的新精神新要求落實到教育教學(xué)的實際當(dāng)中。下午聆聽了呂佩橙教授的《從知識到智慧：課堂創(chuàng)建的內(nèi)涵與價值》，她用實際例子以淺顯易懂的語言教我們?nèi)绾巫寣W(xué)生愛上課堂，并教我們解決平時遇到的一些難題，我深受啟發(fā)，在今后的教學(xué)中一定多想辦法讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。</font></h3><h3><font color="#167efb"> —— 第一組 張俊偉</font></h3><h3><font color="#167efb">今天兩位教授的講座主要是對我們教師實際教學(xué)進(jìn)行針對性指導(dǎo)，我認(rèn)為成為一個合格的教師，不僅要有扎實的知識功底、堅定的理想信念和高尚的道德情操，而且還要注重并加強(qiáng)課堂管理。課堂上如何吸引孩子大有學(xué)問，如何在課堂上完成從傳授知識到培育智慧，教授們的講解使我茅塞頓開。今后，我要用今天所學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的實際教學(xué)，讓學(xué)生樂學(xué)，善學(xué)，主動積極地學(xué)習(xí)。 </font></h3><h1><font color="#167efb"> —— 第一組 王翠娥</font></h1> <h3><font color="#39b54a">京師悟道第二天第三組心得體會</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 今天是北師大學(xué)習(xí)的第二天，我的學(xué)習(xí)熱情也如同樓梯一樣，又升了一級！上午的講座是孔彬老師為我們做的《基于理解和表達(dá)的英語教學(xué)設(shè)計策略與實踐》，孔老師從北京市新中考簡介開始一共講了九個方塊，可以說，每一個方塊都像一個九宮格，環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈！理論聯(lián)系案例，為我們解惑多多！里面既有對英語教師的特點，中外教材觀，又有課堂評價的三個維度，四個要素，以及如何確定合理有效的教學(xué)目標(biāo)等等，每個環(huán)節(jié)都滲透了最新的觀念和理論，填補(bǔ)了我的理念空白，修正了我的思維偏差！下午為呂佩橙老師為我們做的《語言表達(dá)與團(tuán)隊合作》案例辨析！呂老師如同一個超級演說家，用她滔滔不絕的語言，精彩紛呈的案例，為我們源源不斷的輸送了新鮮的理念！比如我們要在課堂上教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、思維方法、表達(dá)方法以及如何讓我們的課上得生動有趣！讓我們真切的認(rèn)識到了語言表達(dá)與團(tuán)隊合作的重要性！ </font></h3><h3><font color="#39b54a"> ——第三組 平定四中 翟海柱 今天是北師大學(xué)習(xí)的第二天，上午是孔彬教授的專題講座，孔老師帶領(lǐng)大家以中考為切入點，深入理解核心素養(yǎng)在英語學(xué)科中的落實，從不同角度分析閱讀文本，注重理論聯(lián)系實際，很有指導(dǎo)性；下午聆聽了呂佩橙教授的專題講座，她以生動幽默的語言把我們帶入了一個個鮮活的案例中，讓我們更深刻地理解了創(chuàng)新思維在教學(xué)中的運用，努力培養(yǎng)孩子們的好奇心，啟迪智慧，增進(jìn)自主性和責(zé)任感。今天的學(xué)習(xí)令我受益匪淺，收獲滿滿。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> —— 平定三中 李美華</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 今天是培訓(xùn)的第二天，上午聆聽了孔彬教授對英語教學(xué)的理解，感悟到了他的英語思想方法。下午呂佩橙教授的講座讓在座的老師們驚嘆不已，不光贊嘆她淵博的學(xué)識，幽默風(fēng)趣的教學(xué)，還有她在教學(xué)中滲透的教育意義，都值得我們學(xué)習(xí)。兩位教授風(fēng)格各異，精彩共呈。帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新。我會將學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ——第三組 南坳中學(xué) 劉一卉</font></h3><h3><font color="#39b54a">4 今天是我們學(xué)習(xí)的第二天，依然懷著無比崇敬的心情聆聽了孔彬教授細(xì)致入微的講座，他從不同的緯度和角度詮釋了對語篇的理解和表達(dá)，讓我深有體會:英語的理解和表達(dá)是新時代對中學(xué)生提出的要求，而且在中考中占有相當(dāng)重的比例，英語教材的語篇所呈現(xiàn)給學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其背后有許多“弦外之音”需要師生借肋綜合性的思考加以理解，追求理解必須幫助學(xué)生們意識到他們要做的不僅僅接受“灌輸”的內(nèi)容，還要主動“揭示”隱藏在事實背后的內(nèi)容，并思考它們的意義。 呂佩橙教授的講座生動、風(fēng)趣、 富有激情，讓我們頗受歡迎，深受啟發(fā):課堂是我們的生活，學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng)，從知識到智慧，教師應(yīng)根據(jù)不同的需要和不同情景，組織恰當(dāng)?shù)难哉Z內(nèi)容，去打動學(xué)生的智彗和心靈，或循循善誘、或幽默風(fēng)趣、或以理服人、或以情感人，充分體現(xiàn)出教師的教育機(jī)智，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。 </font></h3><h3><font color="#39b54a"> —— 鎖簧一中 董麗紅 美國教育家杜威曾提出“學(xué)校即社會，教育即生活”的觀點。今天孔彬老師的《基于理解和表達(dá)的英語教學(xué)設(shè)計策略與實踐》講座中，提到一節(jié)優(yōu)秀的課堂，應(yīng)該是有“知識、方法、生活和境界”，確實，學(xué)習(xí)的目的是為了讓學(xué)生更好的生活，更好的把知識轉(zhuǎn)化為用——學(xué)以致用。孔老師對閱讀教學(xué)設(shè)計的講解讓我受益匪淺，以后教學(xué)中要嘗試有選擇的運用這些理論。下午呂佩橙老師《從知識到智慧:課堂創(chuàng)建的內(nèi)涵與價值》精彩的講座，讓我懂得做一名智慧的教師和一名傳授知識的老師是多么的不同。她有一個觀念依然是，“教育即生活”，我們的職責(zé)不再是單純的教給學(xué)生知識，而是開啟他們的智慧之門。她風(fēng)趣幽默，舉例生動，妙語連珠，讓我至今都回味無窮，今天的學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多!</font></h3><h3><font color="#39b54a"> —— 張莊中學(xué) 李曉琴</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 自從事教育行業(yè)以后一直都聽到這種說法：沒有學(xué)不會的孩子，只有教不好的老師。起初總認(rèn)為這句話說得太片面了， 直到今天，聽了兩位老師的課，我才覺得那句話說得很對。上午，孔彬老師分九個版塊向我們傳授了關(guān)于英語教學(xué)設(shè)計滿滿的干貨，指出了閱讀教學(xué)在英語教學(xué)中的重要性。下午，呂佩橙教授講解了《從知識到智慧——課堂教學(xué)管理的內(nèi)涵與價值》，她的開場白幽默、風(fēng)趣，甜美的音色很吸引人，她通過不同的案例和視頻分析，說明課堂教學(xué)是必須講究藝術(shù)的。聽完兩位老師的課，我有如下幾點感受:</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 1).學(xué)生之所以不愛學(xué)習(xí)這一學(xué)科，確實是基于教師沒有吸引力。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 2)、學(xué)生自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦，那么他就會對這個老師產(chǎn)生抵抗心理，進(jìn)而就會影響學(xué)習(xí)。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 3)、如果課堂過于死板，就激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 所以為了做一個好老師，首先要營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍；接著在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容，還要多設(shè)計一些學(xué)生感興趣的練習(xí)；最后是對學(xué)生的評價，在評價時要準(zhǔn)確，肯定評價多于否定評價，只有這樣，學(xué)生才能更為專注地投入到學(xué)習(xí)中來。因為我認(rèn)為任何一個人在肯定中才會更快、更好的成長。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ——巨城中學(xué) 郗建芳</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 今天是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第二天 ，上午聽了孔教授的精彩講座，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，感悟到明確教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計對課堂教學(xué)的效果十分重要。下午聽了呂教授的精彩講座 ，呂教授先進(jìn)的教學(xué)管理理念 ，精彩的教學(xué)案例，后境界的人格魅力所感染， 深深的感悟到現(xiàn)代的英語課堂應(yīng)該是從知識到智慧的過程，一定要把課堂變得有意義才是真正的做到課堂管理的有效途徑</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ——平定二中——王瑞珍</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 今天是我們培訓(xùn)的第二天，上午聆聽了孔彬教授的《基于理解和表達(dá)的英語教學(xué)設(shè)計策略與實踐》這一講座，孔教授先從北京市新中考簡介引入，然后分九個部分，理論聯(lián)系實際案例，深入講解了英語閱讀的教學(xué)設(shè)計的各個方面，使我明白好的教學(xué)設(shè)計要有獨創(chuàng)性和實踐性，時代性和鮮活性，鼓勵自己今后在教學(xué)設(shè)計上多下功夫，多多審視自己的日常教學(xué)，及時反思，鉆研，從而提高整個教學(xué)過程的有效性；下午呂佩橙教授《從知識到智慧：課堂創(chuàng)建的內(nèi)涵與價值》這一講座，使我明白了教師需以一種未來智慧的新視角來看待教育，在教學(xué)中既關(guān)注已知，也關(guān)注未知。在教學(xué)中，教師需引導(dǎo)學(xué)生積極、廣泛、有遠(yuǎn)見地追尋有意義的學(xué)習(xí)。以及在課堂教學(xué)中好的導(dǎo)入和導(dǎo)出的重要性等等，使我受益良多。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ——東關(guān)中學(xué) 賈旭芳</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 如何將課堂變?yōu)閷W(xué)生探索知識的樂園，如何把尋求知識升華為一種智慧？今天，呂佩橙教授給了我們詳盡的詮釋。她用恰當(dāng)?shù)陌咐瑘D文并茂，闡述了轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)過程的重要性。一節(jié)課的教學(xué) ，從導(dǎo)入，講述到結(jié)課 ，步步需要傾心研究，才能產(chǎn)生出奇的效果。要從每一個環(huán)節(jié)慎重實施 ，踐行英語學(xué)習(xí)活動觀，使學(xué)生樂學(xué)好問，教學(xué)效率才能大幅度提高。 呂彬教授的講座，使我對語篇的理解和教學(xué)要求有了新的認(rèn)識。教師要精心設(shè)計情景，深挖語篇深層含義，才能引發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，起到事半功倍的功效。 </font></h3><h3><font color="#39b54a"> ——第三組 張莊中學(xué) 魏子勇 培訓(xùn)第二天，聆聽兩位專家的講課又向我們展示了靚麗的課堂風(fēng)景，給予享受的同時也拔高了我們的業(yè)務(wù)水平。反思我們的課堂，幡然醒悟創(chuàng)新課堂的亮點是去挖掘?qū)W生的潛力，孔彬教授以自己親身的課堂教學(xué)經(jīng)驗展示了如何去駕馭課堂，好課的標(biāo)準(zhǔn)要立足于學(xué)生的獲得感，參與度和幸福感，用新理念，新課改落實立德樹人的育人理念，成功課堂的四有標(biāo)準(zhǔn)，成功教學(xué)設(shè)計的七大方面展現(xiàn)了不一樣的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，指明了努力的創(chuàng)新課堂的方向。呂佩橙教授用生動的案例給予我們要讓課堂便成智慧的有意義的生活課堂，課堂技巧引領(lǐng)不一樣的教學(xué)效果，樂學(xué)善學(xué)想學(xué)，深入課堂就是深入生活，創(chuàng)新課堂就是享受生活。打造高效的課堂，做學(xué)生期待下節(jié)課的老師。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ——平定三中 賈成美</font></h3><h3><font color="#39b54a"> </font></h3> <h3><font color="#ff8a00">京師悟道第二天五組心得</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 老師講的有氣勢，普通話標(biāo)準(zhǔn)！輕重緩急處理很好！讓人聽了之后身心愉悅，每個老師都是見多識廣。所以許多人寧愿忍受高壓力也要生活在一線城市——為了子孫?。?！試想我們的孩子假如能接受如此標(biāo)準(zhǔn)口語老師的教育，接受如此天文地理無所不知老師的教導(dǎo)，何嘗不是一種幸運。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ——巨城中學(xué)趙巧紅</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> “培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力”“提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力”是我們的教學(xué)目標(biāo)中經(jīng)常出現(xiàn)的表述，但在具體的教學(xué)設(shè)計中，除了知識的教學(xué)，極少將這些目標(biāo)細(xì)化為一個個的教學(xué)語言和行為。今天孔彬教授和呂佩橙教授的講解讓我們的固化思維有了新的高度和方向，讓我們心底不由得感嘆：原來課還可以這樣上！教育是一門藝術(shù)，它來源于我們長久以來積淀的智慧和文化。學(xué)習(xí)永無止境，享受學(xué)習(xí)的過程，讓自己變得更強(qiáng)大！</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ――平定二中 馮慧娟</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 今天兩場講座，我感受頗多，上午孔彬老師基于理解和表達(dá)的英語教學(xué)設(shè)計策略與實踐的講解，強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生用英語獲取信息，處理信息，分析和解決問題的能力。下午呂佩橙教授課堂創(chuàng)建的內(nèi)涵與價值，就如何提高課堂教學(xué)，讓課堂有意思，讓學(xué)生有智慧，更是形象生動，寓教于樂！ </font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ――平定三中 王志華</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 教育需要智慧，教育需要藝術(shù)。今天聆聽孔彬老師和呂佩橙老師的講座，受益匪淺。兩位教授的講座都深度剖析了教育教學(xué)中的人文性，包括了教師課堂教學(xué)的技術(shù)和藝術(shù)性、工作技巧和方法。他們對教育思想和教育智慧、對班級管理和學(xué)生思想工作等方面的獨特見解，使我感動、折服。教育的智慧就是教師的智慧，惟有通過不斷的學(xué)習(xí)和持續(xù)的努力才能領(lǐng)悟到教育智慧的真諦！</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ――平定三中 劉翠花</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 北師大培訓(xùn)第二天感悟:學(xué)習(xí)英語的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。我們英語教學(xué)就要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代。即學(xué)以致用，服務(wù)于生活。今天聆聽了兩位專家的精彩講座，受益匪淺，收獲頗多?？妆蚶蠋熁诶斫夂捅磉_(dá)的英語教學(xué)設(shè)計策略與實踐的講解，讓我明白新時代一堂好的英語課的標(biāo)準(zhǔn)是要有知識，有方法，有生活，有境界?？梢詮娜齻€方面來評價一堂課:學(xué)生的獲得感、參與度、幸福感。呂佩橙教授課堂創(chuàng)建的內(nèi)涵與價值，就如何提高課堂教學(xué)，讓課堂活起來，讓學(xué)生有智慧，更是栩栩如生，形象生動，寓教于樂！</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ――南坳中學(xué) 王彥斌</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 研修感悟（二）：下午，優(yōu)雅博學(xué)的呂教授激情澎湃，聲情并茂的講座，用眾多的課堂及生活案例把知識生化智慧，精彩的講座留給我深深的思考與前行的無限動力，更讓我反思自己的日常課堂教學(xué)。師者，傳導(dǎo)授業(yè)解惑為師之職責(zé)。但讓我感同身受，教師不再是傳授知識的教書匠，而是引領(lǐng)課堂的引導(dǎo)者。 </font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ――平定谷頭學(xué)校 賈定華</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 今天，有幸聆聽了呂教授的《從知識到智慧》的精彩演講，我受益匪淺。讓我感受最深的是如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率最多的一個詞，學(xué)生的創(chuàng)新思維往往來自對某個問題的興趣和好奇心，因此，在教學(xué)過程中，教師要有意識的設(shè)疑，使學(xué)生能夠因疑生“奇”，在課堂中去努力培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維！</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ――柏井中學(xué) 馮曉莉</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 聽了兩位老師的講座，真的是受益匪淺，我們的學(xué)習(xí)真的是有很遠(yuǎn)很長的路要走。兩位教授都談到了我們課堂的人文性，而且都從宏觀和微觀給了我們很多建議，確實如果不能讓學(xué)生愛上我們老師，愛上我們的課堂，那又怎么高談我們學(xué)科的工具性，人文性，和時代性?讓我們在學(xué)習(xí)的這段日子里細(xì)細(xì)聆聽專家們的講座，認(rèn)真反思我們的教學(xué)，來提高我們的課堂教學(xué)，努力讓我們的學(xué)生都能樂學(xué)。讓我們一起努力吧！</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ――冶西中學(xué) 張春玲</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 培訓(xùn)到了第二天我越來越感覺到了對教授們的高大上的仰視。女神教授級別的呂老師講座激情飛揚(yáng)，厚積薄發(fā)。我充分的感受到智慧的力量，不僅有化腐朽為神奇的魔力，更可使課堂貼近生活，煥發(fā)時代光芒，實現(xiàn)創(chuàng)新之價值。講座重新定義了學(xué)習(xí)的概念，注重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)性思維，批判性思維，創(chuàng)造性思維；提供了讓學(xué)習(xí)更有效的方法及優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的方法。發(fā)“從知識到智慧”的轉(zhuǎn)變賦予了課堂學(xué)習(xí)以意義，即生活的價值。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ――陽勝中學(xué) 仇瑞文</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 今天上午北京特級教師孔彬老師給我們做了讀寫結(jié)合的講座。孔老師的講座高屋建瓴，既有理論的高度，又有案例的支撐，幫助我們教師把課程改革的新精神新要求落實到教育教學(xué)的實際當(dāng)中。下午呂教授為我們作了“課堂教學(xué)管理”專題講座。她用風(fēng)趣幽默的語言和豐富多彩的案例，解讀了學(xué)生應(yīng)具備解決問題的能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是接受知識，掌握知識，記住知識。指導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中要從培養(yǎng)學(xué)生的人際交往、系統(tǒng)性思維、批判性思維、創(chuàng)造性思維、實踐能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力等方面優(yōu)化課堂教學(xué)。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> ――槐樹鋪學(xué)校 岳桂春</font></h3> <h3><font color="#39b54a">8月3日 第7組研修感悟</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 1.研修第二天，非常榮幸聆聽了孔彬、呂佩橙兩位教授的精彩分享。對英語教學(xué)設(shè)計和課堂有了新的認(rèn)識。特別是下午呂教授抑揚(yáng)頓挫的講解，給我留下深刻印象。她還運用影視片段，具體案例，互動等多種方式深入淺出得讓我們明白了要讓課堂具有生活的價值，而且還分享了很多實用的使課堂智慧的具體方法。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ——巨城中學(xué) 李荷珍</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 2. 勤思善做，路在腳下 </font></h3><h3><font color="#39b54a"> "學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。"</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 今天是北師大培訓(xùn)的第二天，有幸一睹孔彬以及呂佩橙兩位大師的異彩紛呈，實覺受益匪淺。在新教育環(huán)境下，面對教學(xué)改革，“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動。在實踐教學(xué)中，要真正關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生，相信學(xué)生的潛能，循循善誘。同時，也感悟到越有見識的人越懂得屈尊，見識越多的人越是謙卑!一個個精彩的案例無不反射出自己在教學(xué)中的問題，學(xué)無止境，學(xué)以致用，路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成!</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ——石門口中學(xué) 李凱麗</font></h3><h3><font color="#39b54a">3. 今天聆聽了孔彬和呂佩橙兩位大師的講座，實覺受益匪淺。對教學(xué)設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置等方面有了更深刻的理解，對今后教學(xué)的提升和改進(jìn)大有益處。更加明白，今后要還給孩子快樂的課堂，要賦予課堂學(xué)習(xí)以“意義”，要從知識到智慧，做一名智慧型教師，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長！</font></h3><h3><font color="#39b54a"> ——東關(guān)中學(xué) 李素霞</font></h3><h3><font color="#39b54a">4.兩位教授的講座都深度剖析了教育教學(xué)中的人文性，包括了教師課堂教學(xué)的技術(shù)和藝術(shù)性、工作技巧和方法。他們對教育思想和教育智慧、對班級管理和學(xué)生思想工作等方面的獨特見解使我感動，惟有通過不斷的學(xué)習(xí)和持續(xù)的努力才能領(lǐng)悟到教育智慧的真諦！讓我們的課堂活起來，讓我們把知識變成智慧，讓我們的學(xué)生都能樂學(xué)吧！</font></h3><h3><font color="#39b54a">——冶西中學(xué) 王巧蓮</font></h3><h3><font color="#39b54a">5.今天是學(xué)習(xí)的第二天，仍然收獲頗多！上午聆聽了孔彬教授的《教學(xué)設(shè)計策略與實踐》，深刻意識到必須改變自己的課堂教學(xué)，課堂上必須有知識、有能力、有實踐、有活動。下午呂佩橙教授向我們傳授了專業(yè)之道，我們應(yīng)該創(chuàng)建怎樣的課堂，我們不僅要做一名有知識的教師，而更應(yīng)該做一名有智慧的老師！</font></h3><h3><font color="#39b54a">——平定四中 張森</font></h3><h3><font color="#39b54a">6. 今天是北師大學(xué)習(xí)的第二天，聽了孔彬教授和呂佩橙教授的講座，我對自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向。首先在教學(xué)中怎樣落實核心素養(yǎng)，關(guān)注閱讀理解文本的分析，關(guān)注閱讀文章中字里行間的理解及閱讀語篇的整體推測。其次，課堂教學(xué)管理，要賦予課堂學(xué)習(xí)的“意義”，要從知識向智慧發(fā)展。 </font></h3><h3><font color="#39b54a">——平定三中 郝香紅</font></h3><h3><font color="#39b54a">7. 課堂教學(xué)的高效率是每一個老師不斷追求的目標(biāo)，在高效課堂的實施上,我們遇到了好多問題，但今天聽了孔彬老師和呂佩橙老師的講座，使我豁然開朗。在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時，要切合學(xué)生的實際情況，一是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，科學(xué)合理確定課堂三維教學(xué)目標(biāo)，而是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程，三是教學(xué)中適時跟進(jìn)、監(jiān)測、反饋、解惑，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。 </font></h3><h3><font color="#39b54a"> ——平定三中 張麗華</font></h3><h3><font color="#39b54a">8.今天我有幸聆聽了孔彬老師的《基于理解和表達(dá)的英語教學(xué)設(shè)計策略與實踐》講到教師要從學(xué)生實際出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)確立合理有效的教育目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)一定要明確、具體、實用。下午呂老師的《課堂教學(xué)管理》中提到課堂上要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，給他們足夠的時間、空間去思考，討論，合作，總結(jié)。完成從知識到智慧的轉(zhuǎn)變。這兩點使我受益匪淺。</font></h3><h3><font color="#39b54a">——平定二中 趙麗芳</font></h3><h3><font color="#39b54a">9.今天有幸聽了孔彬、呂佩橙兩位專家的講座。收獲彼多。聆聽報告,領(lǐng)略專家的風(fēng)采,不僅開闊了我的眼界,更新了教育理念,同時一定會對自己的教育理論與實踐素養(yǎng)得到提升。這是我一直期盼的。專家的理論研究和實踐所思、所悟確有獨到之處,在分享其成功經(jīng)驗的同時我自覺不自覺得就會進(jìn)行自我反思和對比,結(jié)合工作的實際,辯證的去思考、學(xué)習(xí)和借鑒,相信經(jīng)過此行的理論學(xué)習(xí)回校后聯(lián)系工作實際,一定會提升的自己的管理和執(zhí) 教能力。 ——馬山學(xué)校 于愛國</font></h3><h3><font color="#39b54a">今天，聽了孔彬老師關(guān)于在日常英語教學(xué)中的實踐與看法后，我明白了在日常的英語教學(xué)工作中，我們不能單純的從一個維度進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)該從不同的角度，多維度地對教材進(jìn)行有意義的整合，了解語篇的社會背景和文化背景，深入挖掘語篇所要傳遞的意義，拓展和提升學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的提升。 </font></h3><h3><font color="#39b54a">——巖會中學(xué) 郝志亮</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">第九組心得體會</font></h3><h3><font color="#b04fbb">教授引領(lǐng) 自我升華</font></h3><h3><font color="#b04fbb">“原來課是這樣上的”，這是今天講座之后最大的感悟。兩位教授的講座高屋建瓴，旁征博引，豐富的教學(xué)案例信手拈來，充分展示了他們淵博的知識，讓我開闊了眼界拓展了思維，特別讓我知道了在編寫教學(xué)目標(biāo)的時候要運用行為性動詞而不是概念性動詞；導(dǎo)入導(dǎo)出很重要，以后應(yīng)該運用多種方法去鍛煉自己，使自己從知識向智慧轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建有價值和內(nèi)涵的高效課堂。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> ----九組 王通</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 智慧課堂生活化</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 呂佩橙教授的開場白幽默、風(fēng)趣，整整3個小時的課程輕松易懂，激情高漲，呂教授通過課堂上教師不斷干擾、批評學(xué)生的真實而又瘋狂的管理模式，引入課堂管理的重要性、藝術(shù)性、效率性，創(chuàng)造性，今后我們每個學(xué)科都需要聯(lián)系生活實際，從導(dǎo)入到導(dǎo)出都要生活化，體現(xiàn)生活的價值！讓學(xué)生從課堂中找到生活與學(xué)習(xí)的樂趣。知識融合教師不僅要擁有深刻的學(xué)科知識，而且還要擁有寬廣的學(xué)科外的教學(xué)知識，高效的課堂是兩者的有機(jī)融合。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教學(xué)這條道路上，引領(lǐng)學(xué)生樂學(xué)，善學(xué)，達(dá)到思維的高境界！</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> —— 九組 趙卉青</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> </font></h3><h3><font color="#b04fbb">2019暑期北師大培訓(xùn)第二天學(xué)習(xí)心得</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 王齊鴻</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 我今天聆聽了兩位專家的專題講座，感覺收獲頗多，受益匪淺。我真正領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的理論素養(yǎng)，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我將在今后的工作中，借鑒著名教育專家的教育理念和方法，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。吾輩當(dāng)肩負(fù)時代使命，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能夠生存于這個日新月異的時代的智慧。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，期待更好的明天！</font></h3><h3><font color="#b04fbb">九組 吳艷昭</font></h3><h3><font color="#b04fbb">今天上午聽了孔彬老師關(guān)于《基于理解和表達(dá)的英語教學(xué)設(shè)計策略與實踐》講述了英語閱讀的一系列相關(guān)知識，以后要在課堂上進(jìn)行實踐。下午呂校長的講座通過舉各種案例真實還原課堂上一系列環(huán)節(jié)，從知識到智慧的課堂轉(zhuǎn)變，對老師的要求更高，一節(jié)好的課堂不只是再單純傳授知識，而是要在原基礎(chǔ)上提升本節(jié)課的價值，達(dá)到最后的升華。提現(xiàn)了備好一節(jié)課的關(guān)鍵，讓學(xué)生學(xué)的有興趣是關(guān)鍵，讓學(xué)生形成正確價值觀是關(guān)鍵，所以學(xué)無止境，只有多學(xué)習(xí)才能夠成長，加油！</font></h3><h3><font color="#b04fbb">九組劉召平</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 今天是京師悟道第二天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)著，收獲著，幸福著。 </font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 上午來自北京市第一七一中學(xué)的孔彬老師做了題為《基于理解和表達(dá)的英語教學(xué)設(shè)計策略與實踐》?？桌蠋煹闹v座內(nèi)容立足課標(biāo)，關(guān)注課改，注重理論與實踐的結(jié)合，很有指導(dǎo)性。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 下午呂佩橙教授作了題為《從知識到智慧：課堂創(chuàng)建的內(nèi)涵與價值?！芬粋€個教學(xué)中的活生生案例，讓我領(lǐng)略到了教學(xué)的智慧和優(yōu)秀教授的風(fēng)采。那么如何做一名高智慧的老師，給我更多的感悟。常言道七分管理三分教學(xué)，管理的好就需要有高智慧、高情商，既要讀懂學(xué)生的內(nèi)心世界又要具備治愈學(xué)生傷痛的能力，既要有制度，也要有溫度，還需要有一顆大愛之心、仁愛之心。正所謂學(xué)無止境，教無定法，教學(xué)中處處充滿智慧，需要我們在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡，不忘初心，成為一個有德行、有學(xué)識、有技能的智慧型的老師。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> </font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 8月3日，分別聆聽了孔彬老師《基于理解和表達(dá)的英語教學(xué)設(shè)計策略與實踐》和呂佩橙教授《從知識到智慧》的講座， 我重新審視平時的教學(xué)，以及我們的教學(xué)目的究竟是什么。看似沒有多大聯(lián)系的兩節(jié)課，卻都在告訴我們：我們的課堂不是照搬書本文字，是需要我們不斷去汲取歷史、生活以及現(xiàn)成的知識，轉(zhuǎn)化為自我內(nèi)在的一種智慧，進(jìn)而靈活運用，形成自己的魅力所在。只有這樣，才能把知識真正的傳遞給學(xué)生，使其成為他們擁有的生存和生活能力。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> ————第九組 趙玉芳</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 今下午美女呂教授，圖文并茂地給我們闡述了《從知識到智慧課堂創(chuàng)建的內(nèi)涵與價值》，每個案例都貼近我們的課堂教學(xué)，從導(dǎo)入到語言再到思維等等，使我深感智慧課堂需要營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，講究語言藝術(shù)，教學(xué)設(shè)計的新穎與多樣化，竭盡所能地引導(dǎo)學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，反思自己的教學(xué)。特級教師孔彬，祥實地給我們詮釋了優(yōu)秀的英語教學(xué)設(shè)計需做到學(xué)生課后有獲得感，學(xué)生的參與度，學(xué)生的幸福感，兩個講座使我真正領(lǐng)略到要讓學(xué)生真正善學(xué)并樂學(xué)，我任重而道遠(yuǎn)，須多多努力喲。 ——九組 高翠平</font></h3><h3><font color="#b04fbb">九組 東回中學(xué) 梁曉波</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 今天上午孔彬老師從北京市的中考為切入點帶領(lǐng)大家深入理解核心素養(yǎng)在英語學(xué)科中的落實，關(guān)注閱讀文本的不同角度分析，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S來強(qiáng)化批判性思維。下午呂佩橙教授運用各種各樣生動活潑的案例解析，引導(dǎo)我們從不同的角度來看待事件，領(lǐng)略批判性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性這樣的高級思維魅力。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 一天的培訓(xùn)累并快樂著，期待接下來的培訓(xùn)中依然能收獲滿滿。</font></h3><h3><font color="#b04fbb">今天聆聽了特級教師孔彬和呂佩橙教授的精彩講座，孔老師立足課標(biāo)，介紹了各種課型的教學(xué)設(shè)計策略與實踐，讓我感受到英語課要力爭上到有知識，有方法，有生活，有境界。呂老師通過一個個精彩的案例，讓我覺得教學(xué)要注重培養(yǎng)孩子們的思維，努力設(shè)計有智慧的課堂，體現(xiàn)課堂的價值。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> ——九組 冶西中學(xué) 王利平</font></h3> <h3><b><i><font color="#ed2308">帥老師感言</font></i></b></h3> <h3><b><i><font color="#ed2308">趙主任寄語</font></i></b></h3>