去歲五月緣起雁蕩相識(shí)，今時(shí)五月再聚別院相別。溫州市小學(xué)校長(zhǎng)校本研修班第5次集訓(xùn)暨結(jié)業(yè)活動(dòng)在教師教育院雁蕩分院舉行，全班六十名來(lái)自各縣（市、區(qū)）教學(xué)校長(zhǎng)齊聚一堂，共話(huà)“校本研修”，共促學(xué)校發(fā)展。 <div style="text-align: center;"><b>專(zhuān)家引領(lǐng)——理性高端</b></div> 5月8日下午，學(xué)員們聆聽(tīng)了來(lái)自于溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授，溫州大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師張寶臣教授作《建設(shè)師德高尚的教師團(tuán)隊(duì)——基于教育視野》的報(bào)告。<br> 在三個(gè)小時(shí)的風(fēng)趣、幽默、發(fā)人深省的報(bào)告中，張教授首先引用習(xí)近平總書(shū)記所指出的好教師的標(biāo)準(zhǔn)和教師的重要性。然后從“反面典型”說(shuō)起，列舉了一個(gè)個(gè)發(fā)生在身邊的因師德缺失的案例，道出了師德的重要性。接著張教授從“科學(xué)認(rèn)知教育本質(zhì)、深刻理解教師職業(yè)和切身感悟師德高尚的老師”三個(gè)方面多維度闡述了如何建設(shè)教師的高尚師德，其中通過(guò)“我的故事”和“他人的故事”分享了學(xué)生在擁有高尚師德的教師激勵(lì)下而成才的幸福故事。最后張教授指出“教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！? 5月9日上午，浙江省特級(jí)教師，溫州市南浦實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)的屈小武校長(zhǎng)作了《學(xué)校的教研文化與校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》報(bào)告。她以“為未來(lái)而教”的角度解讀了“為未來(lái)工作”的教師工作的獨(dú)特之處，逐條解讀討論了約翰?哈蒂的“面對(duì)未來(lái)教育，校長(zhǎng)和教師應(yīng)該具備的8種思維方式”。屈校長(zhǎng)在與學(xué)員們的互動(dòng)中，讓我們明白了“教師使所有人熟悉學(xué)習(xí)的語(yǔ)言”的含義和“站在社會(huì)宏觀(guān)背景下來(lái)審視問(wèn)題和分析教學(xué)”這一層次反思水平在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。 <div style="text-align: center;"><b>課例送教——濃墨重彩</b></div> 5月10日，溫州市小學(xué)校長(zhǎng)校本教研研修班全體學(xué)員在班主任方斐卿老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了洞頭區(qū)大門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 這次研修班學(xué)員為大門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué)送去了四節(jié)優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課，分別是蒼南縣龍港鎮(zhèn)第一小學(xué)徐少女副校長(zhǎng)執(zhí)教的三下英語(yǔ)《PEP2 U6 A Lets talk》，洞頭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊業(yè)副校長(zhǎng)執(zhí)教的四下數(shù)學(xué)《怎么乘，積最大》，溫州石坦巷小學(xué)孫丹副校長(zhǎng)執(zhí)教的三下語(yǔ)文《奇妙的想象》；樂(lè)清市北白象鎮(zhèn)第三小學(xué)林文華副校長(zhǎng)執(zhí)教的四下音樂(lè)《種太陽(yáng)》。四位教師用他們高超的教學(xué)水平、嫻熟的教學(xué)技巧、獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，詮釋了新時(shí)期教學(xué)的真諦：徐校長(zhǎng)的英語(yǔ)課基于學(xué)情，關(guān)注學(xué)生差異，從單元整體角度，不斷運(yùn)用教材中不同的情境圖，讓孩子在唱、演、玩、猜等多樣化活動(dòng)中學(xué)習(xí)收獲；楊校長(zhǎng)的數(shù)學(xué)拓展課，源于教材又高于教材，設(shè)計(jì)兩大關(guān)鍵活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在探究中感知，在交流中感悟，在收獲知識(shí)的同時(shí)也發(fā)展了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。孫校長(zhǎng)的習(xí)作課，讓農(nóng)村的孩子在角色和情境中，發(fā)揮豐富的想象，張開(kāi)智慧的翅膀，當(dāng)堂寫(xiě)出精彩的習(xí)作，讓觀(guān)摩學(xué)習(xí)的老師體會(huì)到高效課堂的實(shí)質(zhì)。林校長(zhǎng)的音樂(lè)課別出心裁，依托身體音符帶著學(xué)生體驗(yàn)演唱、合作表演，讓孩子們?cè)谡n中飽覽了一頓音樂(lè)大餐，也讓農(nóng)村教師感受到音樂(lè)新體系的特點(diǎn)。 課畢，溫州市新田園小學(xué)洪艷副校長(zhǎng)，洞頭區(qū)靈昆第一小學(xué)吳維斌副校長(zhǎng)，甌海區(qū)郭溪第三小學(xué)林凡副校長(zhǎng)，甌海區(qū)仙巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)李士敏副校長(zhǎng)和瑞安市林川鎮(zhèn)溪坦學(xué)校陳愛(ài)德副校長(zhǎng)分別結(jié)合自己的觀(guān)課視角，對(duì)四節(jié)課作了真摯、誠(chéng)懇、中肯的點(diǎn)評(píng)，并就如何上一堂課交流了各自的意見(jiàn)與建議。 <div style="text-align: center;"><b>工作坊——智慧分享</b></div> 5月9日下午，在省特級(jí)教師、班主任方斐卿老師精心組織的學(xué)員工作坊活動(dòng)中，針對(duì)第1次集訓(xùn)時(shí)學(xué)員們提出的所有關(guān)于校本教研存在的問(wèn)題，概括出了12個(gè)具有共性的“校本教研問(wèn)題”。在工作坊活動(dòng)中，學(xué)員們先自主選擇自己急需解決問(wèn)題，經(jīng)歷30分鐘的“獨(dú)立完成”階段，個(gè)人思考解決該問(wèn)題的四條對(duì)策；再依據(jù)相同的問(wèn)題組成小組，進(jìn)行30分鐘的小組討論，形成小組共識(shí)；最后進(jìn)行班級(jí)交流，各小組推薦一位成員闡述該問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決對(duì)策。<br> （1）針對(duì)“校本教研氛圍不濃”的問(wèn)題，瑞安實(shí)驗(yàn)小學(xué)金文欽副校長(zhǎng)這組指出：一要改變教研方式，人人都有任務(wù)可干；二要搭平臺(tái)，創(chuàng)氛圍、凝聚人心；三要自下而上選擇主題，切口要??；四要抱團(tuán)研究，創(chuàng)建工作站，做好制度保障；五要教研組長(zhǎng)要有善于調(diào)控的能力。 （2）針對(duì)“教師不閱讀”的問(wèn)題，溫州市雙橋小學(xué)黃冰南副校長(zhǎng)這組提出：要統(tǒng)一思想，確立目標(biāo)；要?jiǎng)?chuàng)建氛圍，浸潤(rùn)環(huán)境；要多維閱讀，提升內(nèi)涵；要完善機(jī)制，保障實(shí)施。而龍灣上江小學(xué)潘茜茜校長(zhǎng)則認(rèn)為：要通過(guò)頂層設(shè)計(jì)、環(huán)境打造和理念引領(lǐng)做好氛圍創(chuàng)設(shè)；要通過(guò)師生共讀、同伴互讀及家校合讀，利用微信平臺(tái)、閱讀沙龍的活動(dòng)推進(jìn)；要做好學(xué)校層面、教研組層面的制度落實(shí)；要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的評(píng)價(jià)保障。 （3）針對(duì)“提升教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”的問(wèn)題，洞頭實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊業(yè)副校長(zhǎng)這組認(rèn)為：要有建設(shè)雙組長(zhǎng)制和學(xué)科工作坊的組織保障；由教學(xué)副校長(zhǎng)引領(lǐng)、策劃、督導(dǎo)、提升，舉行教研組長(zhǎng)工作例會(huì)，期初計(jì)劃交流、期末工作述職，進(jìn)行創(chuàng)意教研活動(dòng)方案評(píng)比、征集的校內(nèi)支持；利用專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、引進(jìn)工作室（工作站）、聯(lián)合教研的外力借助；推薦縣市優(yōu)秀教研組評(píng)比的任務(wù)驅(qū)動(dòng)。 （4）針對(duì)“沒(méi)有名師引領(lǐng)”的問(wèn)題，瑞安碧山小學(xué)曾海媚副校長(zhǎng)這組指出：一要做好發(fā)展規(guī)劃、行政激勵(lì)、專(zhuān)業(yè)閱讀、實(shí)踐反思和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的自我成長(zhǎng)；二要進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)、教研組、梯隊(duì)建設(shè)和課題研究式的同伴互組；三要利用外出培訓(xùn)、搭平臺(tái)和評(píng)比的送出去；四要利用專(zhuān)家指導(dǎo)、正常引進(jìn)、回娘家和網(wǎng)絡(luò)互助的請(qǐng)進(jìn)來(lái)。 （5）針對(duì)“開(kāi)發(fā)的課程質(zhì)量不高”的問(wèn)題，樂(lè)清市建設(shè)路小學(xué)胡愛(ài)萍副校長(zhǎng)一組認(rèn)為：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求課程意識(shí)，形成頂層設(shè)計(jì)；要從學(xué)校發(fā)展歷史、文化內(nèi)涵出發(fā)和貼切學(xué)校實(shí)情；要引領(lǐng)教師開(kāi)發(fā)課程，培養(yǎng)課程意識(shí)；課程要從學(xué)生中來(lái)，學(xué)生是課程的最終受益者，應(yīng)以發(fā)展學(xué)生能力為依托。 （6）針對(duì)“不歡迎，甚至拒絕校長(zhǎng)聽(tīng)課”的問(wèn)題，甌海郭溪小學(xué)林凡副校長(zhǎng)這組認(rèn)為：一要身先士卒，讓校長(zhǎng)進(jìn)課堂做表率；二要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，使校長(zhǎng)聽(tīng)課制度化，讓校長(zhǎng)聽(tīng)課成常態(tài)，更規(guī)范；三要改變方向，促進(jìn)校長(zhǎng)聽(tīng)課以學(xué)評(píng)教；四要彈性管理，營(yíng)造校長(zhǎng)聽(tīng)課良好氛圍…… （7）針對(duì)“中老年教師不愿成長(zhǎng)”的問(wèn)題，樂(lè)清虹橋三小萬(wàn)智微副校長(zhǎng)一組指出：不能人為設(shè)置年齡界限，否則會(huì)有心理暗示，形成職業(yè)倦??；對(duì)策是要做好制度促發(fā)展、活動(dòng)激發(fā)展、儀式引發(fā)展和結(jié)對(duì)帶發(fā)展。 （8）針對(duì)“教師看上去很忙，但工作效率低”的問(wèn)題，樂(lè)清芙蓉一小林強(qiáng)副校長(zhǎng)這組指出：對(duì)于來(lái)自于上級(jí)行政部門(mén)任務(wù)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要整理分類(lèi)；對(duì)于來(lái)自于學(xué)校層面的工作，中層各線(xiàn)要提前申報(bào)，分管校長(zhǎng)要科學(xué)制定；校長(zhǎng)要篩選整合；對(duì)于教師之間的臨時(shí)任務(wù)，教師要有目標(biāo)意識(shí)和具體措施；而在與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的工作，教師要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化過(guò)程。 （9）針對(duì)“教研活動(dòng)形式單一”的問(wèn)題，平陽(yáng)縣鰲江七小楊守教副校長(zhǎng)一組認(rèn)為：一要融入主題，做到問(wèn)卷調(diào)查、明確主題，做到圍繞主題、集體研討，做到專(zhuān)家引領(lǐng)、點(diǎn)亮主題；二要形式多樣，可以有同課異構(gòu)、同課同構(gòu)和異課同構(gòu)；三要內(nèi)容豐富，有讀書(shū)沙龍、觀(guān)點(diǎn)報(bào)告和集體備課的形式；四要資源共享，可以建立資源庫(kù)、開(kāi)展聯(lián)盟教研活動(dòng)和優(yōu)秀課例展播。 最后方斐卿老師進(jìn)行總結(jié)：各小組對(duì)這些來(lái)自于本班真實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行了真實(shí)的思考，有了針對(duì)性的改進(jìn)措施，收到了很好的效果。 <div style="text-align: center;"><b>即興晚會(huì)——增進(jìn)友誼</b></div> 為促進(jìn)認(rèn)識(shí)和了解，增進(jìn)學(xué)員間彼此友誼，加強(qiáng)班級(jí)的集體凝聚力，同時(shí)也為了讓學(xué)員們更好地合作學(xué)習(xí)、寓學(xué)于樂(lè)，展示與體驗(yàn)“半預(yù)設(shè)與半生成”即興才藝，5月10日晚上全體學(xué)員參加了自導(dǎo)自演的晚會(huì)。<br> 晚會(huì)在鹿城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)李伊凡副校長(zhǎng)和瑞安市林川鎮(zhèn)溪坦學(xué)校陳愛(ài)德副校長(zhǎng)兩位的主持下如約開(kāi)始，這次沒(méi)有經(jīng)過(guò)彩排的晚會(huì)，八個(gè)小組各自選送的節(jié)目精彩紛呈。其中，《雁蕩組曲》是根據(jù)本班學(xué)員王秀珍校長(zhǎng)的詩(shī)詞進(jìn)行改編的，歌詞表達(dá)了對(duì)班級(jí)的濃烈情感，演唱者創(chuàng)造性地套用《紅塵情歌》《北國(guó)之春》《難忘今宵》的曲調(diào)演唱，引發(fā)多個(gè)亮點(diǎn)；節(jié)目《小組詩(shī)串燒》以各縣市區(qū)方言演繹徐志摩的名詩(shī)《再別康橋》等三首詩(shī)的改編創(chuàng)新版讓觀(guān)眾豎起了耳朵；林凡校長(zhǎng)和她曾經(jīng)的小學(xué)班主任董慧校長(zhǎng)有著三十年的師生情，我們的培訓(xùn)讓這對(duì)師生以另一種方式共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，她倆深情演繹“長(zhǎng)大后我就成了你”的故事并聯(lián)袂表演詩(shī)朗誦《我和你加在一起》，情感真摯動(dòng)人；班級(jí)里的才女王秀貞校長(zhǎng)將她親自編寫(xiě)的書(shū)本《微笑向暖》作為禮物分發(fā)給每一位學(xué)員，學(xué)員們即興地集體朗讀其中《春暖花開(kāi)》一文，將晚會(huì)推向高潮……在歌聲《明天會(huì)更好》中，晚會(huì)結(jié)束。學(xué)員們紛紛為這次晚會(huì)點(diǎn)贊，并表示培訓(xùn)雖已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)間的友誼才剛剛開(kāi)始。 <div style="text-align: center;"><br></div> <h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <div style="text-align: center;"><b>結(jié)業(yè)式——簡(jiǎn)單隆重</b></div> 5月11日早上，注定是不平靜的。因?yàn)檫@是研修班最后半天的學(xué)習(xí)時(shí)間，越發(fā)顯得彌足珍貴。窗外，陽(yáng)光依舊；會(huì)場(chǎng)，講座依舊。帶著太多的不舍與眷戀，同學(xué)們更加認(rèn)真地聆聽(tīng)方老師的精彩講座《“學(xué)為主教學(xué)”實(shí)踐方略》。方老師從“學(xué)為主教學(xué)”的基本內(nèi)涵、教學(xué)模式、實(shí)施綱領(lǐng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)施意義等方面深入淺出地闡述了這種具有本土特色的折中教學(xué)。他又通過(guò)大量的當(dāng)下流行教學(xué)與學(xué)為主教學(xué)的典型案例對(duì)比，刷新了我們固有的認(rèn)知，獲得嶄新的收獲和思考，同時(shí)也向我們提出了新的課題：教學(xué)中，時(shí)間保證、大量實(shí)踐、質(zhì)疑問(wèn)難、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)四個(gè)基本要素如何保證？如何提煉主問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)任務(wù)單讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)？如何讓小組延后討論更加真實(shí)有效？如何整合創(chuàng)新培養(yǎng)智慧孩子？如何給予孩子精準(zhǔn)、積極、具體的評(píng)價(jià)？…… 講座后，是簡(jiǎn)短的結(jié)業(yè)典禮，由副班長(zhǎng)方曉霞主持。首先，班長(zhǎng)張志欽代表全體學(xué)員做熱情洋溢的發(fā)言；接著優(yōu)秀學(xué)員代表王秀貞校長(zhǎng)向方老師獻(xiàn)花。最后，方老師做總結(jié)談話(huà)。 <p> 今日無(wú)眠略帶惆悵，明日惜別天各一方。但思考還在繼續(xù)，友誼還在繼續(xù)！借王秀貞老師的詩(shī)，表達(dá)全體學(xué)員的不舍……</p> <div style="text-align: center;">緣起雁蕩揮手別院</div><div style="text-align: center;">去歲五月相識(shí)</div><div style="text-align: center;">今時(shí)五月相知</div><div style="text-align: center;">明朝五月可還有緣相逢</div><div style="text-align: center;">雁蕩分院聆聽(tīng)專(zhuān)家講座</div><div style="text-align: center;">名師工作坊各同學(xué)爭(zhēng)鳴</div><div style="text-align: center;">廈門(mén)游學(xué)博采眾長(zhǎng)</div><div style="text-align: center;">新田園校長(zhǎng)亮劍精彩紛呈</div><div style="text-align: center;">百年籀園齊聚課改</div><div style="text-align: center;">洞頭送教展現(xiàn)名師風(fēng)范</div><div style="text-align: center;">方特治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)帶班嚴(yán)明</div><div style="text-align: center;">一期一會(huì)一呼百應(yīng)</div><div style="text-align: center;">樂(lè)清永嘉鹿城龍灣</div><div style="text-align: center;">瑞安平陽(yáng)文成蒼南</div><div style="text-align: center;">我們來(lái)自四面八方</div><div style="text-align: center;">共有一個(gè)名字教學(xué)校長(zhǎng)</div><div style="text-align: center;">怎能忘</div><div style="text-align: center;">課堂校本人本間思想碰撞</div><div style="text-align: center;">晨昏青山秀水間漫步吸氧</div><div style="text-align: center;">人才濟(jì)濟(jì)百般武藝</div><div style="text-align: center;">臥虎藏龍各有絕招</div><div style="text-align: center;">激情滿(mǎn)懷紅歌嘹亮</div><div style="text-align: center;">輕歌曼舞柔情婉轉(zhuǎn)</div><div style="text-align: center;">游戲客串放下身段</div><div style="text-align: center;">詩(shī)歌朗誦信手拈來(lái)</div><div style="text-align: center;">策劃謀略組織開(kāi)展</div><div style="text-align: center;">一臺(tái)節(jié)目一天呈現(xiàn)</div><div style="text-align: center;">美哉我教學(xué)校長(zhǎng)</div><div style="text-align: center;">才華與顏值并存</div><div style="text-align: center;">壯哉我教學(xué)校長(zhǎng)</div><div style="text-align: center;">情懷與信念擔(dān)當(dāng)</div><div style="text-align: center;">善哉我教學(xué)校長(zhǎng)</div><div style="text-align: center;">實(shí)力與機(jī)遇共享</div><div style="text-align: center;">......</div><div style="text-align: center;">今日無(wú)眠略帶惆悵</div><div style="text-align: center;">明日惜別天各一方</div><div style="text-align: center;">叫我們?nèi)绾尾桓袀?lt;/div><div style="text-align: center;">......</div><div style="text-align: center;">敢問(wèn)方特</div><div style="text-align: center;">不結(jié)業(yè)不畢業(yè)可好</div> <p>溫州市小學(xué)校長(zhǎng)校本教研研修班第五次集訓(xùn)</p><p>原創(chuàng)作者： 3+4>7</p><p>攝影、主持：周素影、潘財(cái)富</p><p>撰稿：雷日坤、吳維斌、毛靈靈</p><p>文稿整理：孫 丹</p><p>修改、美篇制作：林 凡</p><p><br></p><p><br></p>