<h3> 一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨是每個普通老師的心愿。</h3><h3> 非常有幸，在12月20日、21日兩天，我參加了在濰坊翰聲學(xué)校舉行的山東省小學(xué)英語課堂教學(xué)研討及教學(xué)觀摩活動。</h3> <h3>濰坊瀚聲學(xué)校校園文化，典型的北歐設(shè)計風(fēng)格，簡潔大氣。</h3> <h3>學(xué)校走廊藝術(shù)品陳列櫥，濃濃的藝術(shù)文化氣息撲面而來。</h3> <h3>走廊的壁畫，既抽象又不失和諧，給人無限的想象。</h3> <h3>觀摩會開模式</h3> <h3>活動中，五位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示。純正的發(fā)音，流利的口語，嫻熟的教學(xué)設(shè)計，精致的板書，親切的教態(tài)，良好的的綜合素質(zhì)，讓人嘆為觀止。</h3> <h3>濟南外國語開元分校甘琳琳老師帶來的PEP U6 Robin and the Ant.</h3> <h3>棗莊市市中區(qū)實驗小學(xué)武丹老師的PEP U4 At the farm.</h3> <h3>煙臺鼎城小學(xué)張蕾蕾老師呈現(xiàn)的Making the Mark.</h3> <h3>蘇州大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院戈向紅 Tip Tap Top Tup Phonics Reading.</h3> <h3>通過這次活動讓我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用，真實深切的感受如下：</h3><h3>一、 基于學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師的教學(xué)方式必須進(jìn)行轉(zhuǎn)變。</h3><h3>20日上午聆聽了魯子問教授的《基于素養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》的專題報告。</h3> <h3>中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)</h3> <h3>魯教授關(guān)于學(xué)生素養(yǎng)體系的系統(tǒng)解讀</h3> <h3>魯教授的報告高屋建瓴，從英語課程改革的理論制高點為我們英語教師的發(fā)展指明了方向。</h3> <h3>二、 課堂——學(xué)生、教師的生命線。</h3><h3>對學(xué)生而言，課堂是自我表現(xiàn)的舞臺，課堂是自己解決疑問的地方，課堂是交換意見的地方，課堂更是求知的地方。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>學(xué)生在課堂上的精彩表現(xiàn)</h3> <h3>對教師而言，教師在課外的所有投入，都在課堂教學(xué)上得以體現(xiàn)，教師的人生價值在這里升華，教師的人格魅力在這里得以體現(xiàn)，教師的教學(xué)技藝在這里充分展示，當(dāng)教師能夠引領(lǐng)學(xué)生在知識的殿堂里遨游，當(dāng)自己的智慧能夠最大限度發(fā)揮的時候，學(xué)生是快樂的，教師是滿足的。</h3> <h3>從普通教師到頂級專家，他們付出的常人難以想象的努力。</h3> <h3>經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲。</h3> <h3>通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，同時對自己的教學(xué)提出了許多思考：怎樣使自己的課堂更完美？怎樣提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)？相信經(jīng)過自己的不斷努力，一定能拉進(jìn)與優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步！</h3>