<h3> 讀萬卷書，行萬里路。2018年12月21日，在新的一年即將來臨之際，梅列區(qū)第二實驗小學230余名四年段的老師與學子齊集于朱熹誕生地--尤溪，同學們開啟了“傳承朱子文化 探秘桂峰古韻”的愉快研學之旅，感受國學禮儀和傳統(tǒng)文化的獨特魅力。</h3> <h3> 上午7 點，同學們開心來到學校，滿臉寫著的都是興奮、期待……</h3> <h3> 乘坐大巴前往尤溪，同學們一路歡歌笑語。</h3> <h3> 大家一個個搶著表演節(jié)目，講故事、唱歌……</h3> <h3> 終于來到了朱熹故里——尤溪。</h3><h3> 尤溪始建于唐開元 29 年（公元 741 年），地處福建省的中部，因境內(nèi)有同名的溪流而得名，素有“千年古縣” 、“閩中明珠”的美稱，是南宋著名教育家、理學家朱熹誕生地，是全國文化先進縣、體育先進縣和省級文明縣城。</h3> <h3> 朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，世稱朱文公。祖籍徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建省尤溪縣）。宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，儒學集大成者，世尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。[1]朱熹是“二程”（程顥、程頤）的三傳弟子李侗的學生，與二程合稱“程朱學派”。朱熹的理學思想對元、明、清三朝影響很大，成為三朝的官方哲學，是中國教育史上繼孔子后的又一人。據(jù)說朱熹五歲時，就已通曉《孝經(jīng)》大意，從小立志崇圣傳道。</h3> <h3> 首先，來到了第一站---古建筑文化代表地桂峰村。</h3><h3> 桂峰村滿目皆古，古道、古街、古樹、古書齋、古碑刻、古畫、古族譜等（見圖），最出色的則是古建筑。據(jù)統(tǒng)計，清代以前的古建筑就有 39 座。這里處處滲透著古文化；古建筑；古技藝……到處顯示著神奇奧秘，精彩。</h3> <h3> 【蔡氏宗祠】</h3><h3> 蔡氏宗祠為二進制單檐歇山頂抬梁式木構建筑，方向 270 度。占地面積 948 平方米，建筑面積 616 平方米。中軸線上依次為正堂、中堂、山門華表。面闊五間， 左右次間與明間相通，構成一個寬敞的大廳。地面用石板和石灰三合土鋪就，異常堅固。正堂為祀典活動的主要場所，因采用減柱法構建，即抬梁式與穿斗式相結合，故有五爪龍構件。廳中植四柱，寬 10 米有余。全祠用 80 根巨大杉木柱子構建，寬枋大梁，不用一釘一鐵，全部用卯榫鑲嵌而成，結構嚴密，富有特色。登斯堂者，敬仰之心油然而生。</h3> <h3> 【蔡氏祖廟】</h3><h3> 蔡氏祖廟位于村中心，坐南朝北，占地面積 1390 平方米，建筑面積 731 平方米， 為二進單檐歇山頂木構建筑，是蔡氏最早的肇基之地。祖廟背倚青山，面朝綠水， 龍脈雄偉，案堂俊秀，地理先生稱之為“飛鳳銜書”。中軸線上依次為正堂、天井、下堂。正堂為三層建筑，迭梁式與穿斗式混合結構。粗梁大柱，翹角飛檐，雕梁畫棟，古樸典雅。面闊五間，明間高大寬敞，廳頭設有神龕，置歷代祖宗之神位， 供后裔春秋祭祀。</h3> <h3> 午飯時間到了，我們品嘗當?shù)靥厣摹爸熳蛹已纭保媸敲牢丁?lt;/h3> <h3> 下午，懷著一顆虔誠的心，我們來到了朱子文化園，它是集現(xiàn)代文化體驗與傳統(tǒng)文化傳承為一體的新型人文景觀。</h3> <h3> 來到了南溪書院，參觀南溪書院建筑群。</h3> <h3> 對話先賢 ——朱子印記 學朱熹詩詞， 聽朱熹故事。</h3><h3> 我們用耳朵傾聽，眼睛觀察，嘴巴說話，用心思考。通過對朱熹幾個經(jīng)典故事的了解，體會朱熹寫的《觀書有感》寓意。</h3><h3>【半畝方塘 源頭活水】觀書有感（其一）</h3><h3> 朱熹</h3><h3> 半畝方塘一鑒開， </h3><h3> 天光云影共徘徊。</h3><h3> 問渠那得清如許? </h3><h3> 為有源頭活水來。</h3> <h3> 同學們身著漢服，開啟朱熹拜師禮活動</h3><h3> </h3> <h3> 老師們也穿上漢服，美美的，真開心。</h3> <h3> 禮之一 向朱文公敬獻鮮花</h3> <h3> 禮之二 向朱文公塑像行敬拜之禮。</h3><h3> 朱子之靈，庇佑學子：健康快樂，智慧聰明，學業(yè)有成，前程似錦！</h3> <h3> 禮之三 書寫“人”字 。</h3><h3> 一撇是德，一捺是才。德才兼?zhèn)?，方行天下。人字兩劃，一撇一捺。?nèi)涵豐富，意義重大。寫個人字，只要一瞬。做個好人，則需一生。每位學子學會做人，做個好人，長大成為國家的棟梁之材！</h3> <h3> 禮之四：表心愿。</h3><h3> 祈禱朱子在天之靈，保佑每位學子心想事成，如愿以償，夢想成真！</h3> <h3> 禮之五 恭誦《朱子家訓》。</h3><h3> 《朱子家訓》</h3><h3> 君之所貴者，仁也。臣之所貴者，忠也。父之所貴者，慈也。子之所貴者，孝也。兄之</h3><h3>所貴者，友也。弟之所貴者，恭也。夫之所貴者，和也。婦之所貴者，柔也。 </h3><h3> 見老者，敬之；見幼著，愛之。有德者，年雖下于我，我必尊之。不肖者，年雖高于我，我必遠之。</h3><h3> 勿以善小而不為，勿以惡小而為之。人有惡，則掩之；人有善，則揚之。處世無</h3><h3> 私仇，治家無私法。勿損人而利己，勿妒賢而嫉能。勿稱忿而報橫逆，勿非禮而害物命。見不義之財勿取，遇合理之事則從。 </h3><h3> 詩書不可不讀，禮義不可不知。子孫不可不教，童仆不可不恤，斯文不可不敬，患難不</h3><h3>可不扶。 </h3><h3> 守我之分者，禮也。聽我之命者，天也。人能如是，天必相之。 </h3><h3> 此乃日用長行之道，若衣服之于身體，飲食之于口腹，不可一日無也?？刹簧髟?！</h3> <h3> 禮之六 擊鼓明志。</h3><h3> 表明梅列二實小學子的遠大志向。</h3> <h3> 學習活字印刷，親手制作線裝書，滿足我們的小心愿。我們了解中國的漢字博大精深，中國幾千年的文化歷史。</h3><h3> </h3> <h3> 造紙術與線裝書</h3><h3> 我們祖先發(fā)明了文字，從最早的結繩記事到甲骨，產(chǎn)生了甲骨文，甲骨文到后來的竹簡刻字，由于笨重，不方便攜帶，于是造紙術的出現(xiàn)，演變出了中國古代的紙本書。經(jīng)歷了兩個階段。今天我們看到掛在墻上的軸書法，仍是線裝的遺風。線裝書是指以線類進行裝訂的圖書類型，又稱古線裝，是古代中國勞動人民的重要發(fā)明。</h3><h3> </h3><h3> 東漢末年 摹印 拓印石碑 印刷術 開始于唐朝雕版印刷術 經(jīng)宋仁宗時代的畢昇發(fā)展、完善，產(chǎn)生了活字印刷?；钭钟∷⑿g的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術革命。</h3> <h3> 這是我們親手制作的線裝書，漂亮吧！</h3> <h3> 最后一站，參觀尤溪縣博物館。博物館占地面積 3605 平方米，分為 5 個陳列廳，是福建省委省政府命名的愛國主義教育基地。</h3> <h3> 愉快的旅程總是過得很快，我們返程了，期待下一次的美好……</h3> <h3> 一天的研學課程結束了，同學們走進朱子故里，以朱子文化和古韻桂峰為主題，漫行于朱熹誕生地，浸染朱子文化，探索桂峰古文化的過程中，穿越歷史對話先賢，圍繞“尊師重道，孝親禮義，知恩感恩，理解自然”為主題，開展極具特色的“國學”、“禮儀”、“書畫”、“非遺”四位一體傳統(tǒng)教育活動課程，讓學生加深對祖國五千年傳統(tǒng)文化的認識，接受優(yōu)秀文化的熏陶，感悟朱子文化的精髓發(fā)展傳承，增強學生對自己故鄉(xiāng)的自豪感和自信心。</h3> <h3> 研學旅行以全新的教育方式，培養(yǎng)學生信心，勇氣、好學、自律、學會愛和關懷，敢于踏出舒適圈，敢于挑戰(zhàn)自己 挑戰(zhàn)不可能！希望孩子們能通過此次活動，效仿先人、學會感恩、學會做人，努力做到：愛學習、愛勞動、愛祖國、愛家鄉(xiāng)。</h3>