<h3> 日子不在乎我們的腳步，每天依舊進(jìn)行著；每一天都是新的開始，而又很快變成昨天。 當(dāng)我們回頭時(shí)，曾經(jīng)的過往，在嘆息中由彩色變成了黑白。于是一個(gè)人的靜思的時(shí)候會(huì)端起酒杯，一杯敬朝陽，一杯敬過往。</h3><h3> ——題記</h3> 一.五的那段時(shí)光 <h3> 今天課少，悄悄地上來，想想自己的這段時(shí)間，留下幾行文字。
每天，感覺自己就是上滿了弦的鐘，更像鐘盤上的指針，圍繞一五的原點(diǎn)，不停息地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)……孩子們是天真的、可愛的，當(dāng)你真心走進(jìn)他們的時(shí)候，你可以接受他的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)幼稚的心靈里，都閃動(dòng)著動(dòng)人的旋律，每一個(gè)孩子都是一首最美的歌?？粗⒆觽兏吲e的小手，聆聽他們毫無避諱的表達(dá)，見證他們每一天都有新的進(jìn)步，尤其是那一聲稚嫩的呼喊：“老師好！”再大的煩惱，也會(huì)煙消云散。
<br></h3> <h3> 孩子是需要幫助的，他們的世界里，只有一個(gè)色彩，而顏料，在老師手里，家長手里，社會(huì)手里。我們?cè)摓楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)怎樣豐富多彩的世界？我想美好的心靈，能打動(dòng)一切。有時(shí)候感覺，不是我在教育孩子，而是孩子在教育我。</h3> <h3> 一位女生從地上，捏起一個(gè)小得不能再小的粉筆頭跑到我跟前：“老師，我撿到一只粉筆！”開始，我覺得很好笑，隨意說了句：“沒法用了，咱不要了，扔了吧”！事后，想起這件事后悔莫及，作為老師怎能這么簡單的處理問題，在孩子的世界里，那可不是小小的粉筆頭，孩子期待的也許就是老師的一句表揚(yáng)一句肯定，一句認(rèn)可，他就可以將美德發(fā)展到極致，我想我還沒有做到，從孩子的視角來看世界，看孩子，看我的教育。</h3> <h3> 一個(gè)小男生，錯(cuò)了好多題，我教了十幾分鐘，沒有效果，有些沉不住氣了，就對(duì)孩子說：“你找一個(gè)比你強(qiáng)的同學(xué)，讓他再教教你”，孩子環(huán)視了四周，急的哭了，我焦急地問了句：“怎么了？”孩子哭出了聲，抹著眼淚委屈地說：“老師，到底誰比我強(qiáng)啊？”看到他認(rèn)真的樣子，我真是有些哭笑不得。給他安排一個(gè)能講解的同學(xué)。事后反思，孩子是認(rèn)真的，而我好像把孩子真的當(dāng)成孩子了，沒有把他看作是學(xué)習(xí)的弱體，沒有真正靜心地去思考怎么解決，其實(shí)孩子遇到困難時(shí)，需要最多的應(yīng)該是幫助和支持，是增加克服困難的勇氣和自信。孩子，應(yīng)該是我的老師。</h3><h3><br></h3> <h3> 每天放學(xué)，家長不能及時(shí)接的孩子，我會(huì)安排在班里寫寫作業(yè)。孩子們總會(huì)情不自禁的幫我做做值日，下班的鈴聲在耳畔想起的時(shí)候，家長朋友們陸續(xù)地走進(jìn)教室，他們拿起掃把，墩布一句話也不說就開始干活，。心里話：真的不知道該怎么感謝。只能把這份感動(dòng)悄悄埋在心里，時(shí)刻提醒自己，做好自己的工作，不要讓家長失望。<br></h3><h3> 每一天，我都在感動(dòng)中度過，每一天，我都告訴自己，加油，努力！</h3>