<h3> 2018年10月24日，秋光爛漫、風(fēng)和日麗、碧空如洗，天賜好風(fēng)光，心獲醍醐之浴。我有幸來到麻城二小，參加了湖北省小學(xué)語文“群讀類學(xué)”研討會(huì)暨課題結(jié)題會(huì)。</h3><h3> 8點(diǎn)左右我來到會(huì)場(chǎng)時(shí)，整個(gè)氛圍靜謐肅穆。已有老師早早地來到會(huì)場(chǎng)等候。</h3> <h3> 這次活動(dòng)主要分為三大環(huán)節(jié):論文交流、課題經(jīng)驗(yàn)分享和總結(jié)報(bào)告。</h3><h3> 首先是論文交流環(huán)節(jié)。咸寧市嘉魚縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)何曉華老師為我們分享了她的課題論文《在“群讀類學(xué)”中提高語言表達(dá)的品質(zhì)》，分別論述了在研究“指向表達(dá)方法的閱讀指導(dǎo)課”中探究的教學(xué)策略:統(tǒng)整、巧讀、練筆。由整體的統(tǒng)籌到具體的讀寫方法，層層深入，讓人眼前一亮。</h3> <h3> 接下來是由麻城市實(shí)驗(yàn)二小徐愛枝校長(zhǎng)為我們解讀《如何在現(xiàn)有教材中開展基于“群讀類學(xué)”理念的教學(xué)實(shí)踐》。徐校長(zhǎng)分別從三個(gè)方面娓娓道來:一、細(xì)讀文本，以“表達(dá)”的眼光發(fā)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值；二、循序漸進(jìn)，依“表達(dá)”核心構(gòu)建并落實(shí)層級(jí)目標(biāo)；三、課堂實(shí)踐。她的探索方法與理念讓我們受益良多。</h3> <h3> 接著是武漢市江漢區(qū)教育局教研培訓(xùn)中心的夏綺云老師為我們帶來《核心素養(yǎng)視域下的“群讀類學(xué)”教學(xué)評(píng)價(jià)》。夏老師分別從教學(xué)評(píng)價(jià)的本體追尋、價(jià)值取向和理論依據(jù)來論述，她強(qiáng)調(diào)，老師要當(dāng)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)的幫助者。</h3> <h3> 由荊州市荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉朝翔老師為我們帶來論文交流《關(guān)于群讀類學(xué)“一”與“多”關(guān)系的思考》。劉老師重點(diǎn)闡述了“教學(xué)目標(biāo)”中“一元”與“多元”的關(guān)系以及“文章體裁”中“一體”與“眾體”的關(guān)系。劉老師介紹到蘇軾的詩歌代表了宋詩的理趣，他強(qiáng)調(diào)我們?cè)谥v解他的詩歌之時(shí)，核心目標(biāo)就是讓孩子們感受到儒家知識(shí)分子的使命擔(dān)當(dāng)。他認(rèn)為，我們帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)詩歌，不要斷章取義，而是應(yīng)該聯(lián)系詩人的人生遭際。正如蘇軾，我們的人生也有“水光瀲滟”“山色空蒙”的神采飛揚(yáng)之際，也有“望湖樓醉”“夜渡?！钡穆淠畷r(shí)。劉老師的話讓我獲益匪淺，學(xué)習(xí)詩歌乃至學(xué)習(xí)語文，都應(yīng)該站在一個(gè)更廣闊的天地、處于一個(gè)更廣闊的視野里去體驗(yàn)、感悟、思考。</h3> <h3> 第二大環(huán)節(jié)是課題經(jīng)驗(yàn)分享。首先是由麻城市實(shí)驗(yàn)二小的侯登峰校長(zhǎng)為我們作《群讀類學(xué)——構(gòu)建五年級(jí)下期閱讀課程新體系》的課題研究報(bào)告。侯校長(zhǎng)分別從研究背景、研究的目標(biāo)與內(nèi)容、方法與策略、本課題省內(nèi)外現(xiàn)狀、組織管理、研究的主演過程、研究的主演結(jié)論與觀點(diǎn)以及今后的研究設(shè)想等幾個(gè)方面進(jìn)行論述與總結(jié)。</h3> <h3> 接著是宜昌市夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的嚴(yán)冬香老師為我們帶來《一年級(jí)“群文組元”的實(shí)驗(yàn)研究》。嚴(yán)老師重點(diǎn)分享了她們研究的起點(diǎn)——“群讀類學(xué)”見面會(huì)到如何確定核心目標(biāo)到后面如何選文這一系列的研究經(jīng)歷。嚴(yán)老師還給我們介紹了她們“群文組元”的基本方法。</h3> <h3> 然后是黃岡市教育科學(xué)研究院辦公室主任林永紅主任的研究報(bào)告《黃岡市小學(xué)語文“群讀類學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)研究》。</h3> <h3> 在大會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，湖北省教育科學(xué)研究院的李作芳李主任為我們作關(guān)于湖北省小學(xué)語文“群讀類學(xué)”課題研究的工作報(bào)告李主任從研究背景、研究足跡、研究成果以及研究的思考等方面重點(diǎn)論述。在研究的思考中，李主任認(rèn)為，首先要突破單一的人文主題限制，其次要單元整組設(shè)計(jì)、凸顯目標(biāo)意識(shí)，最后要追求豐富多元的課堂教學(xué)形態(tài)。</h3> <h3> 大會(huì)在主持人的閉幕詞中落下帷幕。我們沉浸在這濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍里，陶醉在這肅穆的心靈盛宴里，都忘記了時(shí)間。</h3><h3> 參加這次隆重的活動(dòng)，我深感語文這片天地的博大精深，以及在這片天空下孜孜不倦的探索的靈魂，相信我也能從他們的指引中，汲取心靈的滋養(yǎng)，收獲思想的升華。</h3>