<h3>如果</h3><h3>如果你在眾人六神無主時(shí)</h3><h3>鎮(zhèn)定自若，而不是人云亦云</h3><h3>如果你在被眾人猜忌懷疑之日</h3><h3>自信若常，而不是妄加辯論</h3><h3>如果你有夢想，又不迷失自我</h3><h3>如果你有神思，又不走火入魔</h3><h3>如果在成功之中能不忘形于色</h3><h3>在災(zāi)難之后也勇于咀嚼苦果</h3><h3>而不生怨艾</h3><h3>如果看到自己追求的美好</h3><h3>受天災(zāi)破滅為一堆零碎的瓦礫</h3><h3>也不能放棄</h3><h3>如果你辛苦勞作，已是功成名就</h3><h3>還是冒險(xiǎn)一搏，哪怕功名化為烏有</h3><h3>即使慘遭失敗，也要從頭開始</h3><h3>如果你與村夫交談而不離謙恭之態(tài)</h3><h3>和王侯散步而不露獻(xiàn)媚之顏</h3><h3>如果他人的愛憎左右不了你的正氣</h3><h3>如果你與任何人為伍能夠卓然獨(dú)立</h3><h3>如果昏惑的騷擾動搖不了你的意志</h3><h3>你能等自己平心靜氣，再作答時(shí)</h3><h3>那么你的修養(yǎng)就會如天地般博大</h3><h3>重要的是</h3><h3>孩子，你成為了頂天立地的人</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> ——（英</span><span style="line-height: 1.8;">）魯?shù)聛?lt;/span><span style="line-height: 1.8;">德</span><span style="line-height: 1.8;">.吉</span><span style="line-height: 1.8;">卜</span><span style="line-height: 1.8;">林</span><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>2018.7.15第381天
今天有幸在家校合育論壇上聆聽了冉乃彥教授的報(bào)告，雖然冉教授一直用親和的語言，借用身邊的例子娓娓道來，但這場報(bào)告帶給我們的影響真的可以用“震撼”來形容。因?yàn)榭雌饋砦辶畾q的冉教授，竟然已八十一歲了！生活真的十分十分眷顧擁有著美好童心的人，歲月也舍不得傷害他們。
我們站在候場區(qū)，看到冉教授精神矍鑠地在演講臺上站了一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)八十多歲的老人，有這樣充沛的精力，積極向上的心態(tài)，作為年輕人，我們有什么理由和借口不去努力呢？
聽著冉教授的報(bào)告，我想起同樣關(guān)心家庭教育，同樣擁有著不斷進(jìn)取之心的老前輩徐校長，他們就像我們在茫然時(shí)驚心失措地環(huán)顧四周時(shí)猛然看到的明亮燈火，為我們指引著前進(jìn)的方向，溫暖著我們的心。
和講座中受到的“震撼”相似的感觸，就是接到家奕媽媽讓我們母子搭檔優(yōu)秀主持人晨陽爸爸時(shí)，那種幸福和激動。直到今天工作結(jié)束才相信這是真的，感謝家奕媽媽一直鼓勵我們母子！感恩武校長引領(lǐng)，因?yàn)橛H子日記，我們收獲了太多太多！感恩人民路小學(xué)的四位大姐姐一路上的照顧和陪伴，認(rèn)識你們真好！感恩于老師在主持方面對我們的耐心指導(dǎo)！感謝所有領(lǐng)路人，感謝和媽媽一起努力突破自己的謝亦軒小朋友，感謝一直勇敢堅(jiān)持的自己，明天繼續(xù)努力～<br></h3> <h3>2018.6.28第364天
今天雖有驕陽炙烤著大地，卻也有微風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人感覺不是那么悶熱了。下午孩子們問我天氣不是那么熱的話能不能去樹蔭下讀書呢？看到那些充滿期待的大眼睛，我不知道該怎么回答。
“老師，一會兒上課了我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)你帶我們?nèi)涫a下讀書好嗎？”孩子們圍著我七嘴八舌地說?！昂冒?，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師就帶你們?nèi)ィ 甭犃宋业脑?，孩子們開心地跳了起來。
我們的任務(wù)是評講一張期末練習(xí)題，評講過小組合作改正錯(cuò)誤，然后再拿給我檢查。我們用了25分鐘就完成了，為自己爭取到15分鐘的讀書時(shí)間。只是這一次我們讀的書不是故事書，而是《伴你學(xué)》，這樣孩子們?nèi)匀缓荛_心！
我們讀到“（）來（）去”，我讓孩子們再說幾個(gè)這樣的短語。一位小女生指著天空中自由飛翔的小燕子說:“老師，你看，小燕子在天空中飛來飛去！”孩子們都向天空中望去，我想起平常我們經(jīng)常在教室里引導(dǎo)學(xué)生說這樣的句子，眼前的景象，不正是最好的教育素材嗎？
于是我問:“什么樣的小燕子在什么樣的天空中飛來飛去呢？”
孩子們抬頭觀察著天空，觀察著小燕子，搶著舉手回答:“快樂的小燕子在湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中飛來飛去。”
“小燕子在操場上飛著，一定是看到我們了，它有可能在想什么呢？”我又問。
“老師，它可能想和我們一起讀書！”
“它可能想和我們一起做游戲！”
“它還可能想下輩子我一定做個(gè)小學(xué)生！”
我們都笑了起來，風(fēng)兒把我們的笑聲吹得飄起來了，飄落在操場的草叢里、樹蔭下、野花旁……
下課鈴聲響了，孩子們想讓我和他們一起在草叢里玩兒一會。
我們一邊在草叢中玩兒，一邊復(fù)習(xí)了“綠油油的小草”、“黃燦燦的花兒”、“軟軟的云朵”這樣的短語。
我們看到一群螞蟻在忙著搬家，蝸牛在鮮翠欲滴的草梗上慢慢爬行，我們還聽到蟬在樹上高聲唱歌，靠近那棵樹時(shí)，它卻沒有了聲音……
平常在教室里需要引導(dǎo)才能說出來的詞語和句子，在這里孩子卻能觀察得到，觸摸得到。能和他們在一起，參與他們的游戲，我也感到莫大的榮耀。記得蘇霍姆林斯基在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》中寫道:
“我總想著和孩子們在一起，跟他們同歡樂共憂慮，親密無間，這種親昵感乃是教育者創(chuàng)造性勞動的一大幸福?！? 李鎮(zhèn)西老師這樣解讀:“教師應(yīng)該與孩子心心相印，摸爬滾打。只有當(dāng)我們能夠聽到孩子的心跳，能夠感到他們的脈搏時(shí)，教育才可能真正發(fā)生?！? 是的，和孩子們在一起，的確可以享受到很多歡樂和感動，希望那些枯燥的“知識點(diǎn)”和“訓(xùn)練點(diǎn)”有時(shí)也可以這樣悄然浸潤著他們的心田。也許有一天他們在做相關(guān)的習(xí)題時(shí)，能想起我們一起編織的這些充滿笑聲的故事。<br></h3> <h3>2018.5.24親子日記第336天
今天媽媽陪你寫作業(yè)，你看到數(shù)學(xué)作業(yè)中多數(shù)是計(jì)算題，有點(diǎn)不開心了。媽媽知道你最愛做有趣的“看圖列算式”和“生活中的數(shù)學(xué)”，可是口算是基礎(chǔ)，又怎能忽視呢？
于是媽媽提出和你比賽口算，你馬上來了興致。比賽的時(shí)候，你還耍了“小聰明”，在寫上一道題答案的時(shí)候，下一道題的答案你就想出來了，64道計(jì)算題不一會兒就做完了。你贏了媽媽，開心的又蹦又跳。
“媽媽，怎么這么快就做完了，我還想和你比賽呢！”作業(yè)都完成了，你還是意猶未盡的樣子。
“我們不比賽計(jì)算了，一起讀書吧！媽媽給你買了新書，就放在枕頭邊上啦，快去看看吧！”
你拿出媽媽給你買的新書《窗邊的小豆豆》，認(rèn)真地讀了起來。我的寶貝，這本書有272頁，要好好讀完它比做64道計(jì)算題難多了。但是不用擔(dān)心，我們在一起，讀書和學(xué)習(xí)便都充滿了樂趣。<br></h3> <h3>2018.5.22第334天
給孩子們改作業(yè)，其中有一道題是用“怎么”造句?？吹胶⒆觽儗懙木渥?，忽然感覺有點(diǎn)心酸:
爸爸怎么天天玩手機(jī)。
媽媽怎么天天看微信。
爸爸怎么總是抽煙。
爸爸怎么總是玩游戲。
……
雖是一道簡單的練習(xí)題，卻折射出了親子陪伴的缺失。家長的行為時(shí)時(shí)刻刻都在影響著孩子，醒醒吧，別再把喜怒哀樂都交給屏幕，看看身邊活潑可愛的孩子，他正用期待地眼神看著你……<br></h3> <h3>2018.5.6親子日記322天
昨天帶孩子回老家了，回來的時(shí)候下雨了，我便拿出自己前幾天買的新書《工筆百花》，和孩子一起畫畫。
他幫我準(zhǔn)備筆和顏料，我自己選好了宣紙。我臨摹一幅簡單的花卉圖片，他在旁邊畫著玩兒。300多天的線描基礎(chǔ)，即使換成了軟筆，也不在話下，一幅工筆線稿很快完成了。
“媽媽！一會兒你上色的時(shí)候別忘了讓我擠顏料??！”小朋友拿著我們剛買的一盒顏料，我們都很期待上色之后的樣子。
可是第一次鋪底色就讓我們明白，這不像完成線稿那么簡單。
調(diào)色總是把握不好比例，好不容易調(diào)出滿意的顏色，涂在紙上，暈染的效果又太強(qiáng)烈……
好好的一幅線稿就這樣“破壞掉了”。
“媽媽，這是怎么回事呢？”
“一定是哪里出了問題，不過沒關(guān)系，我們再畫一幅！”
又畫了一幅線稿，為了避免和上一次一樣的情況出現(xiàn)，我拍照保存了線稿。涂色的時(shí)候同樣是一波三折，仍舊沒有呈現(xiàn)出來想要的效果。看著滲出線外的色彩，我忽然想到:是不是紙張選錯(cuò)了？
查了資料才發(fā)現(xiàn)，真的是紙張選錯(cuò)了。工筆畫應(yīng)選擇薄厚適當(dāng)?shù)氖煨?，而我選擇的是易滲化的生宣……
最開始就錯(cuò)了，怎能得到自己想要的結(jié)果呢？
教育孩子不也是如此嗎？成為父母后開始走的每一步路，面臨的每一個(gè)選擇，都要用心、慎重。一旦出錯(cuò)，很難補(bǔ)救。
我把這個(gè)道理也告訴孩子:“小朋友的成長也和咱們這次畫畫是一樣的，如果開始就錯(cuò)了，想改正還有那么容易嗎？”
小家伙搖搖頭，說:“媽媽，我知道！從一年級開始就要養(yǎng)成好習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)，長大才會變得更好！”
好樣的，我的孩子！我愿為你用心選擇一張美麗的畫布，我們一起描繪五彩斑斕的童年。<br></h3> <h3>2018.5.4親子日記第321天
晚上剛到家你就拿出新校服讓媽媽看，跑到臥室穿上，站在鏡子前問媽媽:“帥不帥？”真的很帥，我的寶貝！
于是你請媽媽給你拍照片，說要發(fā)給爸爸。你有什么開心的事兒總是想第一時(shí)間和他分享，他也總是為你的分享欣喜萬分。
看著你又長高了，還變得更強(qiáng)壯了。除了媽媽的廚藝進(jìn)步了，更多的還是因?yàn)槟悴惶羰沉耍窒矚g運(yùn)動。你看，無論是我們的身體還是生活、學(xué)習(xí)以及工作，都會因?yàn)槲覀兊呐透淖兌e極地回報(bào)我們，還有什么好偷懶的呢？<br></h3> <h3>2018.4.26親子日記313天
清晨，伴著書聲瑯瑯走進(jìn)教室。站在灑滿陽光的窗邊，看我們一起種下的植物在隨風(fēng)搖擺。你們的讀書聲更響亮了，我拍拍手讓你們停下來，告訴你們要學(xué)會保護(hù)嗓子。你們捂著小嘴兒看著我笑，我也看著你們笑。讀書聲雖然小了一點(diǎn)兒，我還是能感覺到你們早晨起來充滿能量的狀態(tài)。
可是你們也不是總這樣“聽話”，當(dāng)你們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也會很著急，有時(shí)我會狠下心批評你們。
無論我怎樣嚴(yán)厲，下課了你們還是喜歡圍在我身邊，見了我都會親昵地和我問好。
我看到你們在日記中寫“今天老師教我們寫字，我好開心?。 ? 我還看到你們造的句子“我的老師像媽媽一樣”。
我覺得好幸福！每天被一群這樣天真無邪的孩子包圍著，該是多大的福分呢？
所以每天下班回家的路上，我都會想是不是對你們太嚴(yán)厲了，明天試著再溫柔一點(diǎn)兒？
我在慢慢學(xué)習(xí)做一名好老師，你們也在慢慢學(xué)習(xí)做一名好學(xué)生。我牽起你們的小手，陪你們走過這一段路。愿孩子們回憶起自己在一年級度過的這段時(shí)光，也能覺得幸福。<br></h3> <h3>2018.4.25親子日記第312天
太陽還沒升起的時(shí)候，我就起床了。我悄悄地洗刷、準(zhǔn)備早餐，想用飯菜的香味把你叫醒。
正忙著，聽見你叫“媽媽”。我知道美好的一天開始了！我唱著你喜歡的歌兒，看你揉著惺忪的睡眼伸著懶腰的可愛模樣。
我們一起吃早餐，房間里安靜極了，你看著我笑，我也看著你笑。
我送你上學(xué)，看你穿著潔凈的校服，背著可愛的小書包，笑著和我再見，我也笑著和你再見。
再見面，已是傍晚。你看到我，開心地叫“媽媽”！飛奔過來，緊緊抱著我。你和我分享這一天的趣事，每說一句，都會看著我叫一聲“媽媽”！
燈光下，我們一起讀書、一起寫字、一起畫畫、一起游戲……你喜歡聽著我的故事入睡，我喜歡看著你熟睡的小臉兒微笑。
你常常說:有這么好的媽媽，我要讓她開心！
我常常想:有這么好的孩子，我怎能不陪著他幸?？鞓返爻砷L呢？<br></h3> <h3>2018.4.24親子日記第311天
陪孩子給語文試卷改錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)他的基礎(chǔ)知識掌握的特別好，只有最后一題“看圖寫話”扣分了。讀了讀他寫的幾句話，覺得還不錯(cuò)，不僅符合要求，還用上了連詞“有的……有的……還有的……”問他知道為什么扣分嗎？他說可能是寫的有點(diǎn)少，有的同學(xué)都寫到格子外面啦！
雖然我心里想的是一年級的小朋友，能按要求寫好兩三句通順的話就可以了。但是想到孩子“有話可寫”也十分重要，就問他:“你想多寫幾句嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。
我?guī)е^察圖片，告訴他可以加上自己的想象，讓圖片上的人或事物說話，這樣就可以寫更多的句子啦！開始是我引導(dǎo)著他寫，寫了幾句，他說:“媽媽，讓我自己想想，我知道怎么寫了！”
過了一會兒，他就寫了三段話，還加上了一個(gè)漂亮的結(jié)尾，自己美滋滋地讀起來了。我告訴他這就是小朋友用心觀察、動腦思考的收獲。<br></h3> <h3>2018.4.23親子日記第311天
今天小朋友想吃宮保雞丁，下班后他和我一起去買食材。從沒有做過這道菜給他吃，很疑惑他怎么想吃這道菜了。
“媽媽，你看，這上面有宮保雞丁！”我正在炒菜，他拿出一本書讓我看。
“媽媽不方便看，你讀給媽媽聽吧！”
他認(rèn)真地讀了起來。聽完他讀的這一段話，才知道宮保雞丁的來歷:
原來“宮保”是明、清時(shí)期各級官員的虛銜。清朝大臣丁寶楨調(diào)任四川總督后，經(jīng)常讓家廚用花生米、干辣椒和嫩雞肉炒制雞丁招待客人。這道菜柔嫩鮮美，很受客人歡迎。丁寶楨為官剛正不阿，多有建樹。清廷為表彰他的功績，追贈“太子太?！保朔Q“丁宮?！?，其家廚烹制的炒雞丁也就被稱為“宮保雞丁”。
我看到這些文字寫在漫畫書的“知識卡片”上，旁邊還配著讓人垂涎三尺的食物插圖。怪不得小朋友那么想吃呢！
宮保雞丁做好了，他一邊吃一邊稱贊:“媽媽，真好吃，美味可口！”
四年沒做過這道菜了，總是對自己沒有信心，很開心孩子還這樣鼓勵我?？此缘倪@樣香，我也感覺很幸福。<br></h3> <h3>2018.4.22親子日記第310天
今天檢查孩子的古詩背誦情況，發(fā)現(xiàn)他掌握的不錯(cuò)，就在他的古詩單上寫了鼓勵的話。他看了特別開心，又像模像樣地讀起了自己喜歡的古詩。
“媽媽，我發(fā)現(xiàn)‘霜刃未曾試’、‘何處得秋霜’還有‘疑是地上霜’這三句里面都有‘霜’，它們是不是都和我在《識字1》里面學(xué)的‘秋霜’一樣啊？”
聽了這個(gè)問題又驚又喜，沒想到他還這么善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)。
我告訴他別看這三句詩里都有“霜”字，可這三個(gè)“霜”字的意思完全不同:
《劍客》里“霜刃未曾試”的“霜”是為了表現(xiàn)劍刃寒光閃閃，鋒利無比?！肚锲指琛防铩昂翁幍们锼钡摹八敝傅氖恰鞍装l(fā)”，只有“疑是地上霜”的“霜”是和《識字1》中學(xué)的“秋霜”一個(gè)意思。
聽我說完，他眼睛瞪得圓溜溜的。看著他認(rèn)真地小模樣，我想自己要更加努力地學(xué)習(xí)，拓展知識面，那樣才能陪他暢游于知識的海洋，盡情體驗(yàn)經(jīng)典文化的精妙絕倫。<br></h3> <h3>2018.4.21親子日記第309天
在線上參加新華書店的“你閱讀，我買單”活動，竟然成為少數(shù)幸運(yùn)者中的一員，今天上午帶孩子去新華書店領(lǐng)贈送的書。
來到書店少不了要挑幾本書，兒子拿起一本《世界上最大的蛋糕》，看的津津有味。我也拿起一本翻看，原來是關(guān)于大畫家達(dá).芬奇的故事，精美的插圖、充滿童趣的文字、動人的故事情節(jié)，深深吸引著孩子。
還以為他會挑這本書，沒想到他選了一本漫畫書。總覺得漫畫書是看著玩兒的，不能提升他的閱讀能力，就勸他選兒童文學(xué)類的書籍。
他卻說:“媽媽，我從漫畫書上也認(rèn)識了很多字！我還知道了很多兵器、美食……”他極力為自己爭取，我又看看自己選的兩本書《工筆百花》、《顏真卿勤禮碑》，似乎也屬于自己認(rèn)為“不務(wù)正業(yè)”的范疇。心想:自己都想買自己喜歡的，為什么不讓孩子挑一次他喜歡的呢？
這樣想著我贊成他挑漫畫書，并且讓他挑了兩本。孩子開心極了！他選了關(guān)于恐龍和機(jī)器人的漫畫書，坐在車上不停地給我分享新書上的內(nèi)容。
在孩子玩兒的正開心地時(shí)候，常常聽到有家長說:“要是把這玩兒的心用到學(xué)習(xí)上就好了！”孩子聽到這樣的話，往往是一臉漠然。雖然自己沒有這樣說過孩子，但今天也是有同樣的心理“要是孩子選和學(xué)習(xí)有關(guān)的書就好了”。
孩子有和大人一樣休閑放松的權(quán)利，只是他們的權(quán)利常常被我們的“偏見”所剝奪。也許在他感興趣的領(lǐng)域，能更多地體會到知識的多元和寬廣，領(lǐng)略到更多和課堂上、課本上、參考書上不一樣的風(fēng)采。<br></h3> <h3>2018.4.21親子日記第308天
陪孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)，他要和我比賽，我發(fā)現(xiàn)他不僅對數(shù)學(xué)感興趣，小腦瓜也機(jī)靈，十多頁練習(xí)，非要今天全部完成。
我們正在比賽，我接到在醫(yī)院工作的一位姐姐的電話。得知我介紹過去的一個(gè)護(hù)士朋友竟然和護(hù)士長打起來了，起沖突的原因是因?yàn)樽o(hù)士長在交接班的時(shí)候經(jīng)常遲到。
雖然我聽朋友抱怨過很多次，說這位護(hù)士長如何“欺負(fù)”她，交接班的時(shí)候，甚至遲到一兩個(gè)小時(shí)……發(fā)生了這樣的事，我還是連忙向姐姐表示歉意。她說:“不要緊，如果她沒告訴你，你就裝作不知道吧！年輕人初到工作崗位上，吃點(diǎn)虧沒什么，有時(shí)候多干點(diǎn)活也是一種鍛煉！”
我十分贊成姐姐的話，也明白，有時(shí)候我們用自己的時(shí)間幫助了別人，甚至完成了別人能完成卻不愿意完成的工作，雖然辛苦，卻磨練了意志，增長了閱歷，也是自己成長路上的一筆財(cái)富。
聽我在電話里說“對不起”，兒子很好奇，我就把這件事兒的始末講給他聽。他說:“媽媽，我覺得阿姨和護(hù)士長都不對，護(hù)士長不該遲到，阿姨的脾氣也太火爆了！”
唉，有時(shí)候小朋友能明白的道理，成年人卻忽略了。
相信我的朋友有一天會懂得，就算不想要“吃虧是?！边@一筆財(cái)富，也可以用合理的方式來解決問題。不能因?yàn)椤澳贻p氣盛”，便覺得年輕就是資本。實(shí)際上有很多人，除了年輕，也沒有什么“資本”了。
也許以我們的人生閱歷，還做不到“淡雅如蘭”那樣的從容恬靜，但可以像蘭花那強(qiáng)大的根系來學(xué)習(xí)，像它們那樣在自己生長的環(huán)境中沉淀和積累，甚至是經(jīng)受苦難和委屈。因?yàn)槟切└诤诎抵芯o緊抱在一起，只為了讓并不起眼的花兒悄悄綻放。<br></h3> <h3>2018.4.19親子日記第307天
今天在縣城學(xué)習(xí)，離家不太遠(yuǎn)，下午課程結(jié)束了帶孩子去吃飯。
我們來到牛肉面館，他要了一大碗牛肉面，吃得津津有味，吃完對我說:“媽媽，中午我吃的牛肉，還喝了牛肉湯，下午又吃了牛肉面，我都快變成牛了，哈哈哈……”
“是啊，看你現(xiàn)在像小牛一樣強(qiáng)壯呢！”
“媽媽，我是屬老虎的，是不會真變成牛的，我快變成胖老虎啦！”
……
我們就這樣邊走邊聊天，夕陽把我們的影子拉的好長好長，涼爽的風(fēng)兒把我們的笑聲送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。<br></h3> <h3>2018.4.18謝亦軒媽媽親子日記第306天
回家路上就接到孩子的電話:“媽媽，我的作業(yè)寫好啦！你今天可以早點(diǎn)睡覺嗎？”
這幾天的安排有點(diǎn)滿，每天都是忙到深夜才能休息。孩子十分貼心，每天都是主動完成作業(yè)，等我檢查好，自己再去看書，有時(shí)候看著看著書就睡著了。
今天來到家看到他寫的作業(yè)，又干凈又工整。寫的字也進(jìn)步了，我表揚(yáng)了他，他開心地拿著手機(jī)和爸爸視頻?？粗贸鲎约旱淖鳂I(yè)和新買的學(xué)習(xí)用品，一樣一樣地給爸爸看，那欣喜的模樣，讓人感覺十分甜蜜。
孩子在一點(diǎn)點(diǎn)長大，因?yàn)橛辛擞眯牡嘏惆?，每天都能收獲一點(diǎn)點(diǎn)驚喜。<br></h3> <h3>2018.4.16亦軒媽媽親子日記第304天
早晨起來孩子想吃面，我們來到經(jīng)常去的一家面館。因?yàn)榭拷凰艺W(xué)校，我們旁邊的座位上，有很多來吃飯的大孩子。
兒子正吃著面，突然放下筷子，走到我身邊，趴在我耳朵上說:“媽媽，你看，那些哥哥姐姐怎么一根面條也不吃？”
我看到老板早已盛好了熱氣騰騰的面，放在餐桌上，可是他們都在看手機(jī)，好像不知道面已經(jīng)端上來了。
我悄悄對孩子說:“這些哥哥姐姐都是讓手機(jī)害的，不知道吃飯了……”又想手機(jī)本無罪，還能給人帶來很多便利，與其說是手機(jī)害的，不如說是自我約束的能力太差。于是我又補(bǔ)充到“因?yàn)樗麄兌脊懿蛔∽约?，所以被手機(jī)控制啦……”
“媽媽，我一星期都不會玩兒手機(jī)上的游戲，不然我也會讓手機(jī)控制的！”小家伙看著我認(rèn)真地說。
“好樣的寶貝，你一直做得都很好！手機(jī)用好了是我們的好朋友，如果不懂控制自己，那它就會變成害人的東西啦！”
我們的一碗面都吃完了，我看到旁邊的大孩子們才開始吃飯。吃飯的時(shí)候，仍舊是把手機(jī)支在桌子上，播放著搞笑的短視頻，每個(gè)人都是看著手機(jī)，一邊吃，一邊笑……
不僅僅是他們，我們的周圍，有很多人都是這樣。怪不得有人調(diào)侃:世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是天涯海角，而是，我就坐在你面前，而你卻在玩手機(jī)。
通過這件事，我發(fā)現(xiàn)孩子喜歡觀察，也會把觀察到的東西和我分享。成長路上，他會看到更多一時(shí)理解不了的現(xiàn)象，我們無法改變不太樂觀的大環(huán)境，但有爸爸媽媽用心地陪伴，他會慢慢懂得，如何在大環(huán)境中快樂地成長。<br></h3> <h3>2018.4.15亦軒媽媽親子日記第303天
早起教孩子背古詩，背會了老師布置的，他指著下一首《劍客》，說:“媽媽，我喜歡這一首，你教給我吧！”
他的記憶力不錯(cuò)，教了兩遍就會背了。學(xué)會了之后就開始“研究”這首詩。
“媽媽，什么是劍客？”
“這首詩里的劍客說的是古代行俠仗義的武林高手?！睘榱藵M足他的好奇心，我搜了很多古代劍客的圖片讓他看，他選了一幅自己最喜歡的，讓我畫下來。
“媽媽，這個(gè)劍客要用十年磨一劍，是不是要和鐵杵磨成針一樣？”
聽了他的話我忍不住笑了，想想孩子說的也對，都是一樣的執(zhí)著。于是告訴他:“是啊，你想想，這把劍是用十年的功夫精心磨制的，肯定非同一般！磨劍的人一定擁有著超群的意志力！”
“媽媽，霜刃什么意思？”
“就是說這把劍像霜一樣閃著寒光，鋒利無比！”
“媽媽，什么是不平事呢？”
“就是不公平、不合理、以強(qiáng)欺弱的事。比如說劍客看到有強(qiáng)盜欺負(fù)人這樣的不平事，就會拔劍相助?！? 問了這么多問題，他還是意猶未盡的樣子，又跳到沙發(fā)上把這首詩讀了一遍:“媽媽，我覺得這首詩應(yīng)該站在很高的地方讀！”
我想，也許是他用語言表達(dá)不出內(nèi)心感受到的森森劍氣和凜凜俠風(fēng)，覺得站在沙發(fā)上就可以讀出這首詩的威風(fēng)八面吧！
還以為他的“研究”到此結(jié)束了，我準(zhǔn)備去忙自己的事兒了，他又問:“媽媽，為什么古詩中那么愛用‘君’這個(gè)字呢？”
“在古代，‘君’是對人的尊稱，就像咱們現(xiàn)在的‘您’一樣！”我又給他舉了幾個(gè)例子:莫愁前路無知己，天下誰人不識君；勸君更近一杯酒，西出陽關(guān)無故人；勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)……
“媽媽，我們再把這些新發(fā)下來的古詩訂在一起吧！就給它起個(gè)名字叫《經(jīng)典誦讀.二》！”
……
十年磨一劍，現(xiàn)在才只是開始。<br></h3> <h3>2018.4.15亦軒媽媽親子日記第302天
帶孩子去理發(fā)，周末人多，理發(fā)店里的人忙不過來，我們就坐下來等著。兒子看到幾個(gè)小朋友在看短視頻，不時(shí)地發(fā)出陣陣笑聲，好奇地圍了過去。看他們看得入了迷，我也湊過去看，原來是某個(gè)App上的搞笑短視頻。這些短視頻，大多是無腦的跟風(fēng)，甚至是無下限的惡搞，不知道孩子們?yōu)槭裁慈绱嗣詰佟? 也許是因?yàn)樗鼈兡芙o予人腦高強(qiáng)度的刺激，可是當(dāng)一個(gè)人習(xí)慣了這種輕而易舉就獲得的愉悅感，久而久之，他們還會需要更高強(qiáng)度、更持久的刺激，普通的學(xué)習(xí)、閱讀、思考怎么能吸引他們？
孩子觀看著毫無價(jià)值可言的短視頻，樂不思蜀，甚至不能自拔，也許是家長做了不好的示范。娛樂的方式有很多，沒必要都浪費(fèi)在游戲、短視頻以及毫無技術(shù)含量的模仿上。
深陷認(rèn)知的舒適區(qū)里，怎能看到世界的多元和寬廣？<br></h3> <h3>2018.4.13亦軒媽媽親子日記第301天
這兩天孩子不舒服，怕他發(fā)燒，晚上讓他在我旁邊睡覺。今天夜里聽見他說夢話了:我都說了不要追我了，你們還打我……
早晨起床后我告訴他說夢話的事兒，他說:“媽媽，我們班里有兩個(gè)調(diào)皮的小孩，他們總是追我，我告訴他們很危險(xiǎn)，他們不聽，還打我。”
“那他們是不是想和你一起玩兒呢？他們是怎么打的你？疼不疼？”我比劃了一下，問他:“是不是這樣？”
“不是的，媽媽，比這要用力！”他在我身上打了一下，雖然我能感覺到他還留著勁兒，怕打疼媽媽了，但真的很疼。這樣一來，我有點(diǎn)心疼孩子了。
“那你告訴老師了嗎？”他搖搖頭。我又告訴他:“有什么事兒一定要告訴老師和媽媽！”
“媽媽，沒事兒，不用告訴老師，這樣的事兒我自己可以解決，他們今天再打我，我就會告訴他們，我的個(gè)子高，他們根本就不是我的對手！”聽了他的話，我忍不住笑了。
是啊，這只是孩子間的游戲，沒必要太過擔(dān)心。很欣慰孩子愿意用自己的方式來解決，而不是什么都依靠媽媽和老師。
想到這里，我也想起自己教學(xué)這幾年，見到的小朋友之間鬧小矛盾，家長參與進(jìn)來，又產(chǎn)生新問題甚至新矛盾的一些事兒。
孩子之間的問題很簡單，可能前一秒翻臉不做朋友了，后一秒就高興地抱成一團(tuán)，親如兄弟姐妹了。可是總有家長覺得自己的孩子吃虧了，甚至無理取鬧，就為了要一個(gè)自己滿意的說法。殊不知這貿(mào)然參與進(jìn)來替孩子解決問題，甚至把問題放大的做法，才是真正的吃虧?，F(xiàn)在你可以這樣保護(hù)他，卻是在剪斷孩子正在成長的翅膀，將來他走向社會，拿什么飛翔？<br></h3>