<h3> 龍舟文化是水鄉(xiāng)兒女的一種特殊文化。這種文化已深植在他們的血脈里，文蔚的龍舟譽(yù)滿常德市，幾次在市級(jí)比賽中奪第一。龍舟文化在這里一代代歷經(jīng)滄桑經(jīng)久不衰。龍舟競(jìng)渡已不只是一種簡(jiǎn)單的賽事，文蔚龍舟文化的根在文蔚中學(xué)，是教師們團(tuán)結(jié)奮斗，不甘人后， 勇往直前的精神，影響和教育一代又一代的文蔚人，濃縮了水鄉(xiāng)人的一種自強(qiáng)不息精神。</h3> <h3>漢壽教育系統(tǒng)不看好文蔚中學(xué)，客人寧可餓肚子也不在文蔚吃飯，但是，學(xué)校全體教師不服輸，偶爾有局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校，我們文蔚人常常把這天當(dāng)節(jié)日過(guò)，校園打掃得干干凈凈，當(dāng)成莫大的恩賜，頂禮膜拜般的匯報(bào)工作，希望把最美的一面讓上級(jí)檢閱，而且事后都心情久久不能平靜，著實(shí)能夠高興幾天，作為校長(zhǎng)似乎腰桿硬了許多。自然條件不如人，綜合勢(shì)力不如人，但是心靈深處總是精神飽滿，斗志昂揚(yáng)。不來(lái)文蔚當(dāng)校長(zhǎng)就不知道這個(gè)秘密，就不知道這一份份含淚的微笑。</h3> <h3>西風(fēng)烈，</h3><div>長(zhǎng)空雁叫霜晨月。</div><div>霜晨月，</div><div>馬蹄聲碎，喇叭聲咽；</div><div>雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。</div><div>從頭越，</div><div>蒼山如海，殘陽(yáng)如血。</div> <h3>2001年3月，我調(diào)來(lái)文蔚中學(xué)任校長(zhǎng)，而今邁步從頭越。。文蔚，交通不便，與外界的距離不僅僅在空間上，而最大的距離在時(shí)間上，時(shí)代流行色傳遞到文蔚，常常是在五年之后了。</h3><h3>文蔚當(dāng)時(shí)9個(gè)班，541個(gè)學(xué)生，30個(gè)老師。年前因?yàn)榍饭べY，老師罷了課，學(xué)校班子調(diào)整了，前任校長(zhǎng)調(diào)進(jìn)城了。老師們怕秋后算賬，情緒低落。開(kāi)個(gè)座談會(huì)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，也說(shuō)不出什么。好在我已年近36歲，任校長(zhǎng)時(shí)間快8年了，倒也不慌不忙的，時(shí)常在校園里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我堅(jiān)信，憑我的多年從政的犀利眼光和睿智的大腦，總會(huì)捕捉到信息的。學(xué)生好像很浮躁，老師年齡兩極分化嚴(yán)重，上年暑假調(diào)走了七個(gè)老師，陸陸續(xù)續(xù)補(bǔ)充了九個(gè)年輕人。后來(lái)我發(fā)覺(jué)，放學(xué)后教室里偶爾有學(xué)生用拳頭捶打桌子的聲音，很有節(jié)奏感，像劃龍舟的鼓點(diǎn)，而老師們并不制止，而是駐足欣賞，似乎還有點(diǎn)眉飛色舞，手舞足蹈，躍躍欲試的激情。我突然豁然開(kāi)朗，我是湖區(qū)人，知道文蔚人骨子里浸透了龍舟情懷。用龍舟精神點(diǎn)燃教師教學(xué)激情的思路閃現(xiàn)在我腦海里了。建設(shè)文蔚中學(xué)，要走文化立校之路。</h3> <h3>我已經(jīng)變得很老道了，只是不愿意和別人一樣把自己的事放在第一位，不愿意和領(lǐng)導(dǎo)討價(jià)還價(jià)，也沒(méi)有能力融進(jìn)上層圈子，反正，我喜歡教書(shū)這份崇高的事業(yè)。教育局把任務(wù)交給了我，我必須要交一份滿意的答卷，而且這種卷子也容易做出來(lái)了，給我一根杠子，不要支點(diǎn)也能撬動(dòng)地球。在毓德鋪，我用細(xì)節(jié)打動(dòng)人心；在月明潭，我用故事流傳久遠(yuǎn)；在文蔚，我要用文化來(lái)浸潤(rùn)血液。龍舟精神就是團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇?tīng)?zhēng)先的豪情?；究蚣艽_定了，振興學(xué)校，先喚醒老師，我必須用‘’龍舟精神"給老師們‘’打雞血＂。</h3> <h3>文化興校、文化立校，必須潛移默化地讓大家感染龍舟精神。我先從滿足老師們的基本需要做起，然后分類別，分步驟，講策略的滲透龍舟精神的內(nèi)涵。。年前老師們罷了課，可人均一千元的工資沒(méi)有兌現(xiàn)，講奉獻(xiàn)不能丟掉基本生存需求。集體主義精神是龍舟精神的重要內(nèi)涵，首先要把食堂菜灶的經(jīng)營(yíng)形式，從私人承包轉(zhuǎn)為集體行動(dòng)，我介紹了毓德鋪和月明潭的經(jīng)驗(yàn)，宣傳了黨的勤工儉學(xué)政策，分頭做了工作，第一次響亮的提出了，要用龍舟精神辦學(xué)。文化治校動(dòng)員大會(huì)開(kāi)得很濃重，莊嚴(yán)肅穆，會(huì)議開(kāi)得條理清楚，道理擺得明明白白，當(dāng)然語(yǔ)言選擇也事先修飾好了的，該隱晦的就隱晦點(diǎn)，該有火藥味的，就來(lái)點(diǎn)火藥味。最終，是龍舟激情點(diǎn)醒了夢(mèng)中人，集體戰(zhàn)勝了個(gè)人，按照上級(jí)指示，食堂不準(zhǔn)私人承包，只能集體經(jīng)營(yíng)。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的收入，先全部還清上年的拖欠工資，對(duì)政府，對(duì)老師都兌現(xiàn)了承諾。上任第一把火燒成功了，重大收獲是俘獲了老年老師的心。贏得這一群體的稱贊和支持，其實(shí)文蔚的老齡老師很能辦事的，當(dāng)時(shí)，政府鼓勵(lì)教師代收上交提留款，我把全部本籍老師派下村收提留，他們?nèi)客瓿闪巳蝿?wù)，終于全額把學(xué)校墊付的拖欠工資追齊了。</h3> <h3>這僅僅是試水，還不能成為主流文化，最高目標(biāo)是要讓龍舟精神自然流淌在師生的日常行為中，讓育人成為學(xué)校龍舟文化的歸宿。小試牛刀的順利，我打破常規(guī)，春季開(kāi)學(xué)，課程安排重新洗牌，把所有新老師，調(diào)整到畢業(yè)班。校園內(nèi)反響很大，大家覺(jué)得我太冒險(xiǎn)，有點(diǎn)賭博的味道，我的理由很充分，新老師都是?？埔陨蠈W(xué)歷，他們不上誰(shuí)上?盡管調(diào)整得不是最佳時(shí)候，但是，文蔚的現(xiàn)狀讓我們等不起。我不是冒險(xiǎn)，我心里像明鏡式的，這不是賭博，這是優(yōu)化組合，是最佳選擇。這群年輕人，我手把手的教，自己任教一個(gè)初二班的英語(yǔ)，還要聽(tīng)九個(gè)人的課，我節(jié)節(jié)都聽(tīng)課。英語(yǔ)老師一聽(tīng)就是一課書(shū)，數(shù)學(xué)一聽(tīng)就是一章節(jié)，這一期，我共聽(tīng)了120節(jié)課，我像嚴(yán)師，又像學(xué)友，一個(gè)一個(gè)扶他們?cè)缛照痉€(wěn)三尺講臺(tái)。這里也有故事，熊劍參與了楊柳村東方紅龍舟隊(duì)，比賽那天，我把九年級(jí)全體學(xué)生和這九位新老師全部帶到比賽終點(diǎn)當(dāng)拉拉隊(duì)，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)龍舟精神，回到學(xué)校，接著召開(kāi)團(tuán)支部大會(huì)（教師在教工支部），熊劍老師現(xiàn)身說(shuō)法，詮釋龍舟精神，大家感受很深，老師們悟得很透徹，學(xué)生們也體會(huì)到龍舟精神的實(shí)質(zhì)，結(jié)合實(shí)際談感想?；旧?，龍舟精神植入到了就年級(jí)學(xué)生和青年老師的心田。這一年，我們送出四個(gè)一中新生，超歷史成績(jī)。</h3> <h3>校園文化建設(shè)，是一個(gè)系統(tǒng)工程。我們通過(guò)‘’踐行龍舟精神＂演講會(huì)，＂頭橈‘’評(píng)議會(huì)，通過(guò)修改校歌，修改校訓(xùn)，修改教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等一系列活動(dòng)。把龍舟精神的核心意義種到了師生的心靈深處，精神層面的辦法想足了，只是沒(méi)有錢(qián)，物質(zhì)文化落后了。通過(guò)一年的洗禮，教師隊(duì)伍打造成了一支有精氣神的隊(duì)伍，2003年，我們第一次被評(píng)為目標(biāo)管理先進(jìn)單位。年輕教師成長(zhǎng)成熟很快，都像一顆種子，灑向哪里都是優(yōu)秀。陳長(zhǎng)春調(diào)到了酉港，是骨干教師，33歲就被評(píng)為高級(jí)教師；周娟和郭玲霞調(diào)到三中，是把關(guān)教師，現(xiàn)在也好像是高級(jí)教師；曾祖杰在龍池，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師；潘艷妮、毛峰調(diào)到太子廟，連年先進(jìn)；王建軍現(xiàn)任巖嘴中學(xué)副校長(zhǎng)；潘菊紅，從毛家灘考調(diào)進(jìn)城了；翦麗群感動(dòng)詹中優(yōu)秀教師；吉琴詹中副校長(zhǎng)；袁良才、許雪萍調(diào)到了詹中、鄭運(yùn)杰任新興副校長(zhǎng)、雷技華豐家鋪畢業(yè)班把關(guān)老師；肖才貴、童成進(jìn)二中主要骨干、黃杰梅辰陽(yáng)中學(xué)金牌英語(yǔ)老師；吳瑜宏龍池骨干；熊劍在生源學(xué)校風(fēng)生水起；郭先進(jìn)、代勇貴州師院副教授。等等，這一批人雖然都調(diào)離了文蔚中學(xué)，我敢說(shuō)，他們的成長(zhǎng)都離不開(kāi)當(dāng)年文蔚中學(xué)龍舟精神的熏陶。當(dāng)年，我和他們一起摸爬滾打三年，塑造了文蔚中學(xué)史上的輝煌，這一隊(duì)鐵血戰(zhàn)士，就像電視連續(xù)劇《亮劍》里的李云龍團(tuán)隊(duì)。沖鋒陷陣，演繹著早熟的年輕人完美風(fēng)采，光鮮照人。</h3><h3><br></h3> <h3>我喜歡也很欣賞這群年輕的娃娃兵，他們也對(duì)我有幾分留念和依戀，現(xiàn)在微信的交流談得最多的是感恩文蔚的龍舟精神，他們即使到了新的地方，都初心不解，激情永恒，是單位的排頭兵；還與我分享的是，比他們小不了幾歲的學(xué)生，也把龍舟精神當(dāng)成了自己的立身之本，有的學(xué)業(yè)有成，有的事業(yè)有成。忽復(fù)何求，當(dāng)校長(zhǎng)到了這種境界，是千金難買(mǎi)。我和他們的感情，是汗水凝聚而成的戰(zhàn)友情，平等而炙熱。難怪有一天，我在朱家鋪鎮(zhèn)參加毛家灘片教工籃球賽，突然遠(yuǎn)處有一個(gè)女孩子，嘴里高喊著‘’戴校長(zhǎng)‘’ 向我跑過(guò)來(lái)，我一眼就認(rèn)出了她，‘’雷技華＂十年后的偶遇，我還能未近面就喊出她的名字，她開(kāi)心得大聲哭了起來(lái)，像描述范進(jìn)中舉那樣，嚇著她，也嚇著我，更驚嚇到了球場(chǎng)上正在比賽的老師們，弄清原由后的全場(chǎng)幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師肅然起敬，停止了比賽，久久的掌聲贊許了這份純真的友誼。雷老師1983年出生，我1983年參加工作，她是本縣離校最遠(yuǎn)（豐家鋪的人分配在文蔚）年齡最小的山區(qū)女娃娃，回家一次很艱難，為了關(guān)心這些孩子們，學(xué)校安排了專人，照顧她們雙休日的生活，她受益最多，有時(shí)候，一個(gè)工友要為為她弄兩天飯。最近，我去了酉港中學(xué)，陳長(zhǎng)春兩口子陪我聊了半天，由于我拒絕去他們家里吃飯，我離開(kāi)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她眼里飽含遺憾的淚花。當(dāng)年的我，正是他們現(xiàn)在這樣的年華。我很欣慰，這批我親手培養(yǎng)的老師們，沒(méi)有辜負(fù)我的心血，沒(méi)有讓失望。我也很欣慰，他們把我當(dāng)成了偶像。</h3> <h3>鐵打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵。我們心里流血，兵流動(dòng)了，營(yíng)盤(pán)也不再。文蔚中學(xué)裁掉了，龍舟精神成了她最后的挽歌。</h3><h3>我竟向天發(fā)問(wèn)：誰(shuí)來(lái)關(guān)心薄弱學(xué)校的一切?</h3><h3>這里歷史曾經(jīng)連續(xù)三起末尾淘汰悲歌，誰(shuí)之過(guò)?</h3>