<h3><b><font color="#010101"> 在實(shí)小，有一個特殊的“班集體”，是由一群近三年參加工作的年輕老師組成，他們青春活力，他們個性飛揚(yáng)。他們用青春的靦腆與羞澀擁抱成長，讓我們一起共赴他們研讀的盛宴，感受他們思考的樂趣與青春的美好！</font></b></h3> <h3><font color="#010101"><b> 本學(xué)期初，青訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人沈海燕主任推薦了一本書籍《怎樣上課，學(xué)生才喜歡》。今天，青年老師們在這里開展教師讀書沙龍活動，面向大家做讀書交流，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感悟。</b></font></h3> <h3><b><font color="#010101"> “欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長的必由之路，年輕時讀書就像迎著朝陽前進(jìn)。</font></b></h3> <h3><b> 讀書是教育最本質(zhì)的活動；讀書是發(fā)展學(xué)生智慧的最基本的途徑。要散布陽光到學(xué)生心里，先得自己心里有光。</b></h3> <h3><b> 有的在臺上播撒他們的青春</b></h3><div><br></div> <h3><b> 有的在臺下沉淀他們的芳華</b></h3> <h3><b> 列·托爾斯泰說：“思想上的努力，正如可以長出大樹的種子一般，在眼睛里是看不見的。”徐菲菲老師也感悟道:“課堂不僅僅是內(nèi)容的教學(xué)，更是思想的傳遞?！?lt;/b></h3> <h3><b> 書就像一面鏡子，告訴我們哪里不對，哪里要做得更好。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b> 閱讀賜予我們新的眼光看到這世界的不同側(cè)面，學(xué)識與情感都在閱讀中自然豐厚。陳婷婷老師說:“讀了這本書對我有很大的觸動，既是一種反思，更是一種鞭策，提醒自己，這樣一個充滿誘惑的時代，我們?nèi)绾文芫乃伎?，在一種靜的狀態(tài)，去琢磨社會生活，鉆研自己的專業(yè)，擁有一個獨(dú)立自由的人格?！?lt;/b></h3> <h3><b> “正如杰克?倫敦所說，如果一篇文章不能使我感到額頭被猛擊了一掌，我還讀它干什么！朱雷宇老師分享道:“同理，我想，有驚喜的課堂、有“侵略性”的課堂，學(xué)生肯定會豁然開朗，有所收獲?！?lt;/b></h3> <h3><b> 朱光宇老師說:“在這本書中魏勇老師在分享自己的經(jīng)歷，分享自己的成長，或許就像他說的，人需要有思想，獨(dú)立思考，這是我很欠缺的。教學(xué)中的技巧固然很重要，但思維的突破與眾不同，才是教學(xué)的精華。”</b></h3><h3><b> 嵇婉詞老師也分享道:“原來，學(xué)生沒把聰明勁用到學(xué)習(xí)上，其中的一個原因，就是課堂內(nèi)容沒有吸引到他，沒有調(diào)動他學(xué)習(xí)的積極性。要想讓學(xué)生把勁頭用在學(xué)習(xí)上，教師需要在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫，要從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生的聰明勁與書本知識之間搭建起智慧的橋梁。”</b></h3> <h3><b> 每一位學(xué)生的存在都牽動著老師們的心，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績，帶給他們學(xué)習(xí)的自信和快樂，是我們老師面臨的一個永恒話題。</b></h3><h3><b> 孫旺老師與我們分享說:“教師是學(xué)生課堂上的引路人，把位置，時間，場所，機(jī)會，盡可能地讓位給學(xué)生，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造地學(xué)習(xí)，幸福地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人?！?lt;/b></h3> <h3><b> 一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無限的海洋。周吉老師讀了這本書，對她影響最深的話題是:什么才是驚喜的課堂？她說:“驚喜的課堂是具有一定的“侵略性”和“顛覆性”，結(jié)合自身的理解，其實(shí)就是在課堂上教師要善于“挑事”，學(xué)生才能快速成長。如果教師以普通一員參與課堂學(xué)習(xí)活動中，有意“找事”、“挑事”，引發(fā)認(rèn)知沖突，這也不失為教師介入課堂教學(xué)的一種明智選擇?！?lt;/b></h3> <h3><b> 吉旋老師說:“讀了這本書，我知道一節(jié)好的公開課并不都是尋著這個好的預(yù)案的方向走，學(xué)生的回答不同，老師應(yīng)對的方案就應(yīng)該不同。這樣的課堂才是原生態(tài)的，這樣的課堂才有助于學(xué)生的精神發(fā)育。課上老師和學(xué)生的觀點(diǎn)碰撞，并在碰撞中獲得自己的智慧?！?lt;/b></h3> <h3><b> “我喜歡把班級的孩子當(dāng)成幾十片生機(jī)盎然的綠葉，喜歡看著他們在枝頭迎風(fēng)歡笑。”陸鵬宇老師感悟道:“在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更多的鼓勵，不能總是以一副高高在上的樣子去命令孩子，以后盡量要求自己放低身份，把自己當(dāng)成和學(xué)生一樣平等的人?！?lt;/b></h3> <h3><b> 與臺上的老師們積極互動</b></h3> <h3><b> 一起探討教學(xué)中的成功與失敗</b></h3> <h3><b> 臺下的老師們也是興致盎然</b></h3> <h3><b> 讀書可以讓我們體味生命存在的價值，讀書可以讓我們越來越靠近自己的教育夢想。博覽群書，在人生的旅途上不斷地追尋，追尋自己的價值所在，豐厚自己的知識底蘊(yùn)，這是一種美的承擔(dān)，它不在遙遠(yuǎn)的彼岸，就在我們心中。愿我們都走進(jìn)書的海洋，成為有思想的教師,也讓我們銘記：腹有詩書氣自華！愿閱讀，讓正值青春的你迎著朝陽前進(jìn); 愿閱讀,讓正值芳華的你遇見更好的自己。</b></h3> <h3><b> 為了讓新教師們更好更快地投入到教學(xué)工作，教科室積極組織青年教師們在書寫、演講、上課等方面的學(xué)習(xí)活動，讓每一位青年教師在這個“班集體”里都積極向上、奮力生長。特別感謝學(xué)校為我們這些初生懵懂的新芽們創(chuàng)造這樣的平臺。祝新教師們在實(shí)小的大家庭里職業(yè)生涯走的更快，更遠(yuǎn)……</b></h3>