<h3>《世界上怕就怕認(rèn)真二字》作者郭仲年</h3> <h3>周民老師點(diǎn)評(píng)</h3><div>該片畫面元素極為簡(jiǎn)單，但從這簡(jiǎn)單的景別里卻揭示了滿滿正能量的感染情懷，作者抓住主體俊酷的臉部表情，把主體對(duì)待工作一絲不茍的態(tài)度刻畫的淋漓盡致，任何人對(duì)待自己不同的工作‘認(rèn)真’決定成敗。</div><div><br></div> <h3>《逐光》作者朱海瑛</h3> <h3>周民老師點(diǎn)評(píng)</h3><div>又一種逆光表現(xiàn)手法，光源視覺(jué)沖擊效果美輪美奐，主體的臉部輪廓光漂亮無(wú)比，作者對(duì)畫面的光感把控十分到位，主體在逆光的襯托下更顯魅力，畫面以黑白方式呈現(xiàn)，更顯光效。作者拍片一定是按自己的感悟提煉思路，以不尋常的方式表達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容。</div> <h3>《小觀眾》作者吳穎楠</h3> <h3>周民老師點(diǎn)評(píng)</h3><div>作者想表達(dá)的是畫面中天真可愛(ài)的小女孩與前方活動(dòng)的關(guān)系。前方活動(dòng)已成為陪體而小女孩則以主體呈現(xiàn)，作者的興趣點(diǎn)顯然已經(jīng)是小女孩與整個(gè)畫面形成的前后左右的呼應(yīng)關(guān)系了，這種表現(xiàn)手法容易吸引人們的視線，可以使人們從小孩的興趣點(diǎn)沿地毯直線到達(dá)活動(dòng)的中心點(diǎn)。作者以直線豎構(gòu)圖很合理。</div> <h3>《情人街》作者朱海瑛</h3> <h3>周民老師點(diǎn)評(píng)</h3><div>首先被畫面的色調(diào)所吸引，在這色調(diào)的渲染下更顯主題的含意，兩位主人公的情表神態(tài)讓人羨慕，作者抓住了兩雙透徹愛(ài)意的眼神，讓主體的表達(dá)形式完全釋放主題。作者在畫面中留了一對(duì)情人作為陪體，意圖一目了然，就是要把大街按自己的主題《情人街》呈現(xiàn)給大家。</div><div>不知作者該畫面有否裁剪，感覺(jué)在畫面布局上有點(diǎn)小遺憾，1.感覺(jué)主體在畫面中的比率大了些，有點(diǎn)爆框的感覺(jué)，2.陪體太靠邊了。拍攝時(shí)往后退一步并往左移半步這兩個(gè)問(wèn)題就會(huì)改觀。</div> <h3>《讀書》作者吳奇創(chuàng)</h3> <h3>周民老師點(diǎn)評(píng)</h3><div>以色列猶太民族是個(gè)十分愛(ài)讀書的民族，很小就在大人的熏陶下開始讀書，所以教育帶來(lái)的先進(jìn)無(wú)可爭(zhēng)議。</div><div>但在哭墻廣場(chǎng)上讀的書都是有關(guān)宗教方面的書。從畫面上看到了兒童也在讀書，可想猶太人對(duì)信仰的傳承是何等的重視！作者以大人小孩一起讀書的對(duì)比拍攝手法，刻畫了信仰的傳承的真實(shí)性，而且有效地融合、加深了作品主題內(nèi)容的表達(dá)。</div> <h3>《垂柳青》作者朱恩平</h3> <h3>周民老師點(diǎn)評(píng)</h3><div>春暖花開的季節(jié)，楊柳綠葉擠滿柳枝，大片綠色的表現(xiàn)手法使畫面層次豐富，給人們的感意，春天來(lái)了，作者以三棵楊柳樹不對(duì)稱的構(gòu)圖使畫面不成死板，整齊向下的柳枝線條自然使畫面倍感舒服。</div><div><br></div> <h3>《隔代親》作者陳沖</h3> <h3>周民老師點(diǎn)評(píng)</h3><div>作者想表達(dá)的內(nèi)含動(dòng)作自然生動(dòng)，作品非常有生活氣息，把生活中的愛(ài)演繹的那么的純潔，祖孫倆互動(dòng)關(guān)系產(chǎn)生了美，產(chǎn)生了親情美，產(chǎn)生了愛(ài)的美，當(dāng)小手捧著奶奶（外婆）的臉時(shí)老人的喜悅和幸福，鏡頭語(yǔ)言給出了最好的答案。</div> <h3>《視差的古樓》作者吳成彪</h3> <h3>周民老師點(diǎn)評(píng)</h3><div>在燈光的作用下古樓仿佛是被幾道光而拖起，視覺(jué)錯(cuò)位給畫面帶來(lái)了奇感，光影運(yùn)用到位具有視覺(jué)效果，給畫面帶來(lái)視覺(jué)沖擊，對(duì)稱構(gòu)圖特顯古建的大氣。</div> <h3>《晚霞》作者楊英</h3> <h3>周民老師點(diǎn)評(píng)</h3><div>霞光總是那樣的迷人，它能映紅云彩，它能映紅海面，該片在晚霞的映襯下作者把小船作為前景增添畫面的畫意感，平靜的海面使人有種會(huì)忘乎所有的一切而靜心，天空彩云營(yíng)造了畫面的氣勢(shì)感，天空如艷，作者運(yùn)用了冷暖色彩的對(duì)比起到了極好的色調(diào)效果。</div> <h3>《晨景》作者夏和平</h3> <h3>周民老師點(diǎn)評(píng)</h3><div>青山綠水，云霧繚繞，把倒影作為前景呼應(yīng)了山體的后景，加之山腰處的晨霧飄逸，小船的點(diǎn)綴，好一幅自然風(fēng)光美景圖，廣角鏡頭的運(yùn)用有效強(qiáng)調(diào)了畫面的景深效果，色調(diào)淡而清雅，給人一種晨清舒雅的感覺(jué)。</div> <h3>《路人》作者楊建平</h3> <h3>周民老師點(diǎn)評(píng)</h3><div>作者以極為簡(jiǎn)單的構(gòu)圖形式把鏡頭對(duì)準(zhǔn)活體和廣告中的美女，形成了人物對(duì)比，特顯路人主體姿態(tài)的幽默，特有一種走過(guò)路過(guò)不錯(cuò)過(guò)的賞女之心，真所謂不簡(jiǎn)單的攝影是眼之外的悠然，是暗香浮動(dòng)，是風(fēng)月邊的自言自語(yǔ)。</div>