<h3><b>鐘昭君老師是我校語(yǔ)文高級(jí)教師，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任和高中語(yǔ)文教學(xué)工作。她熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在工作中能傾注全部的熱情，注重文學(xué)素養(yǎng)，不斷提高自己充實(shí)自己。她力求將 “知識(shí)博、功底厚、教風(fēng)實(shí)、教藝精”作為奮斗目標(biāo)，努力做到：博己——在系統(tǒng)鉆研專業(yè)課程的同時(shí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，為教學(xué)備足源頭活水；悅?cè)恕陨鷦?dòng)精練之語(yǔ)、親切隨和之態(tài)，帶學(xué)生徜徉于文學(xué)的殿堂，以趣味帶動(dòng)學(xué)習(xí)，愉悅身心；立能——從閱讀、表達(dá)、思維三方面，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。</b></h3> <h3><b>她最喜歡的格言："教育的本質(zhì)是一棵樹撼動(dòng)另一棵樹，是一朵云推動(dòng)另一朵云，是一顆心靈喚醒另一顆心靈"。語(yǔ)文的外延是整個(gè)生活。因此，在日常教學(xué)中，她踏踏實(shí)實(shí)踐行自己的教學(xué)理念，在教學(xué)工作中本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，努力追求智育和情育、美育的和諧統(tǒng)一；創(chuàng)造情境，營(yíng)造輕松、民主的課堂氛圍，使學(xué)生做到樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。她有著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心上好每一堂課。積極參加教研組和學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷吸收新的教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方式。她在教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界，她要求自己的學(xué)生不要做只對(duì)知識(shí)有著功利目的的機(jī)械人，而是要保持著生命原有的靈動(dòng)與奔放，認(rèn)認(rèn)真真生活，仔仔細(xì)細(xì)感受，輕輕松松表達(dá)。她讓她的學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中收獲，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。她認(rèn)為語(yǔ)文不僅僅是傳授知識(shí)，語(yǔ)文更是修養(yǎng)，是生活。她愿她的努力能讓語(yǔ)文課堂成為交換智慧的茶室、鍛造翅膀的工廠、展現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)，讓文學(xué)成為點(diǎn)亮思想的燈燭、凈化心靈的氧吧。</b></h3><div><b>她愛(ài)好廣泛，尤喜文學(xué)，博覽群書，迷戀文字的綠意，對(duì)格律詩(shī)詞頗有研究。通曉詩(shī)詞歌賦的她，特別喜歡讀李杜韓柳詩(shī)文。她認(rèn)為，語(yǔ)文教育既要有冷靜的現(xiàn)實(shí)主義精神，也要保留浪漫的理想主義情懷。在收獲知識(shí)的同時(shí)，她希望帶領(lǐng)學(xué)生“撐一支長(zhǎng)篙，向語(yǔ)文更深處漫溯”，看風(fēng)花雪月，品詩(shī)情畫意，享受斑斕的星輝。她樂(lè)意努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、傳承中華文化經(jīng)典，并愿意為此一生上下求索，做成就學(xué)生的好老師。備課、上課、改作、輔導(dǎo)學(xué)生，課余還堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，她每天都忙忙碌碌，但她卻覺(jué)得自己忙得充實(shí)，忙得開(kāi)心，忙得快樂(lè)。</b></div><div><b>聚沙成塔，集腋成裘，功夫不負(fù)有心人，昭君老師的努力換來(lái)了累累碩果：歷年所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)均穩(wěn)居同級(jí)同科前列；所帶班級(jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，有凝聚力，成績(jī)提高大，多次被評(píng)為“文明班”，如2015-2016學(xué)年度，她所帶的高二（5）班有9次被評(píng)學(xué)校為“文明班”；積極撰寫教育教學(xué)論文，有多篇優(yōu)秀論文獲興寧市、梅州市一等獎(jiǎng)并發(fā)表于《考試指南報(bào)》，制作的課件獲廣東省教育委員會(huì)舉辦的2017優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件評(píng)選二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加征文大賽多次獲獎(jiǎng)，經(jīng)她修改的學(xué)生習(xí)作多次刊登在各報(bào)刊雜志。</b></div> <h3><b>高中語(yǔ)文教材中古詩(shī)詞較多，高考時(shí)古詩(shī)詞鑒賞的分值也越來(lái)越大。昭君老師為提高自己在古詩(shī)詞方面的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間研究古詩(shī)詞并進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作。如今，她創(chuàng)作的格律詩(shī)詞已達(dá)到了較高的水平，得到了不少格律詩(shī)詞名家的贊賞并發(fā)表在各類報(bào)刊雜志上。</b></h3> <h3><b>據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，迄今為止，昭君老師刊登在《今日興寧》的詩(shī)詞有60多首；刊登在《梅州日?qǐng)?bào)》的詩(shī)詞有10多首；刊登在《梅江詩(shī)韻》《文化熙和》《寧江詩(shī)社》等書籍上的詩(shī)詞有200多首；刊登在國(guó)家級(jí)刊物《詩(shī)詞月刊》上的詩(shī)有3首。</b></h3> <h3><b>昭君老師不但研究和創(chuàng)作格律詩(shī)詞，而且對(duì)對(duì)聯(lián)也研究頗深，她撰寫的對(duì)聯(lián)頻頻刊登在國(guó)家級(jí)報(bào)刊《中國(guó)楹聯(lián)報(bào)》及省級(jí)報(bào)刊《南方農(nóng)村報(bào)》上。她創(chuàng)作的春聯(lián)“辭歲金雞留竹葉；迎春玉犬種梅花”在《南方農(nóng)村報(bào)》2018年新春征聯(lián)活動(dòng)評(píng)選出的100副優(yōu)秀對(duì)聯(lián)中排名第一! </b></h3> <h3><b>昭君老師的創(chuàng)作水平越來(lái)越高，她不僅撰寫的春聯(lián)獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，而且她創(chuàng)作的《西江月.元宵》獲2018“詩(shī)畫梅江品年味，文化古城鬧元宵”詩(shī)詞競(jìng)賽一等獎(jiǎng)并選登在《新梅江》，《沐林聽(tīng)風(fēng)的故事》獲“講好茶故事，做好有機(jī)茶”全國(guó)故事征集大賽二等獎(jiǎng)。</b></h3> <h3><b>昭君老師非常關(guān)注學(xué)校、社會(huì)的動(dòng)態(tài)，撰寫的簡(jiǎn)訊經(jīng)常發(fā)表在《今日興寧》《梅州日?qǐng)?bào)》上。她寫的簡(jiǎn)訊非常有特色，能傳遞滿滿的正能量，因此被興寧市委宣傳部及《今日興寧》報(bào)社評(píng)為“優(yōu)秀通訊員”。</b></h3> <h3><b>雖說(shuō)昭君老師自小就有綺麗的文學(xué)夢(mèng)，并有一定的文學(xué)功底，但為何近年來(lái)她的文學(xué)創(chuàng)作水平才突飛猛進(jìn)呢？這源于學(xué)校近年來(lái)越來(lái)越濃郁的書香氛圍，特別是在喜愛(ài)文學(xué)創(chuàng)作、多才多藝的石永輝校長(zhǎng)的重視和引領(lǐng)下，學(xué)校努力創(chuàng)建書香校園，打造文化沐彬中學(xué)。學(xué)校為教師的成長(zhǎng)多渠道創(chuàng)設(shè)了形式多樣的平臺(tái)，這極大地激發(fā)了教師的教育熱情和創(chuàng)作熱情，推動(dòng)了興寧教育發(fā)展的強(qiáng)大正能量。</b></h3><div><b> “一杯清茶道漢唐，一卷經(jīng)書寫春秋”。在這溢滿書香的校園里，昭君老師定會(huì)文思泉涌，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，謳歌和諧社會(huì)，揮灑她那神來(lái)椽筆，圓她那綺麗多姿的文學(xué)夢(mèng)！濃濃書香翰墨，將伴隨著沐彬中學(xué)的師生一起成長(zhǎng)！</b></div><div><b>在這個(gè)浮華躁動(dòng)的年代，昭君老師能不受外界物欲的影響，竭盡全力教書育人，在做好自己本職工作之余積極創(chuàng)作，執(zhí)著追求充實(shí)、豐富的精神生活，確實(shí)難能可貴。為我們沐彬中學(xué)熱愛(ài)工作，快樂(lè)生活，靜心教書，潛心創(chuàng)作的才女鐘昭君老師加油、點(diǎn)贊吧！</b></div>