<h3> 畫(huà) 是我童年時(shí)夢(mèng)想也是我多年的愛(ài)好，這些年走來(lái)簡(jiǎn)單的涂涂畫(huà)畫(huà)給帶給我諸多樂(lè)趣，曾經(jīng)培養(yǎng)過(guò)兒子學(xué)美術(shù)，從學(xué)前班到小學(xué)六年級(jí)的學(xué)畫(huà)過(guò)程，有一天孩子終于忍不住拋下一句"我不喜歡畫(huà)畫(huà)"… </h3> <h3> 年輕時(shí) 時(shí)間支配你的行動(dòng) 當(dāng)你不再年輕時(shí) 時(shí)間由你自己來(lái)支配，感嘆上帝的公平!</h3> <h3>“作畫(huà)就是一根線條在散步"一一一保羅*克利</h3><h3><br></h3><h3> 藝無(wú)止境，要想達(dá)到一定的境界需要天賦+后天勤奮與努力</h3> <h3>素描靜物的四個(gè)重要要素<br></h3><div> 空間，體積，質(zhì)感畫(huà)面的黑白灰只要把握好了這四個(gè)方面再畫(huà)素描靜物 </div><div> 從去年12月12日在網(wǎng)上開(kāi)始跟美藝?yán)蠋煂W(xué)習(xí)素描，他針對(duì)我們業(yè)務(wù)愛(ài)好者沒(méi)有專業(yè)知識(shí)的學(xué)生，從專業(yè)的角度耐心進(jìn)行引導(dǎo) 線條訓(xùn)練開(kāi)始 然后如何物體造型，指導(dǎo)觀察光影并在黑白交際處如何用線條表現(xiàn)質(zhì)感及背影部分表現(xiàn)空間感…</div> <h3>第一節(jié)課《畫(huà)球體》收益非淺，讓我們從專業(yè)角度上認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)感受素描的基礎(chǔ)知識(shí)，講解明確容易消化理解</h3> <h3>第二節(jié)課《蘋(píng)果梨》依據(jù)球的畫(huà)法延伸到蘋(píng)果梨的畫(huà)法，舉一反三典范教學(xué)</h3> <h3>作業(yè)練習(xí)中遇到問(wèn)題畫(huà)布部分畫(huà)不好，老師鼓勵(lì)慢慢來(lái)先注重蘋(píng)果梨部分。</h3> <h3>第三節(jié)課《畫(huà)紅蘋(píng)果》，其實(shí)每次畫(huà)都是一次挑戰(zhàn)如何用線條表現(xiàn)紅蘋(píng)果的色彩與質(zhì)感，美藝?yán)蠋熡蓽\至深的教學(xué)方法讓人心生感動(dòng)。</h3> <h3>暗中有明 明中有暗</h3> <h3>第四節(jié)課《畫(huà)陶瓷杯 》我提議“老師能不能找簡(jiǎn)單點(diǎn)的讓我們畫(huà)"于是老師拍下他家里的陶瓷杯，老師簡(jiǎn)單造型和線條走向講解后給我們留下作業(yè)，真所謂簡(jiǎn)單而不簡(jiǎn)單。</h3> <h3>第五節(jié)課《陶瓷罐》 老師說(shuō)畫(huà)實(shí)物圖相當(dāng)于寫(xiě)生，又是一次不大不小的挑戰(zhàn)，難在黑白交界線上和罐口的表達(dá)，心急的第一張后不滿意重新起型</h3> <h3>畫(huà)到不能畫(huà)為止傳給老師，老師針對(duì)畫(huà)的問(wèn)題一一解答，于是有了第二幅也學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察和加深表達(dá)，揭開(kāi)畫(huà)好罐口之謎</h3> <h3>第六節(jié)課《玫瑰》說(shuō)實(shí)話想都不敢想，膽怯心思花太難畫(huà)了能行嗎?老師從花造型講起…于是有了畫(huà)玫瑰花的信心</h3> <h3> 雖然回頭看看有不足之處，但也享受到畫(huà)的過(guò)程，像是解一道道難題一般…</h3> <h3> 發(fā)給老師后，老師針對(duì)畫(huà)的問(wèn)題講解，更加讓畫(huà)上背影空間感突出玫瑰花</h3> <h3>現(xiàn)在看看這玫瑰花瓣與瓣之間還能畫(huà)進(jìn)去</h3> <h3>春節(jié)期間放假休息，老師布置找實(shí)物圖片練習(xí)，“小魚(yú)兒”一馬當(dāng)先傳來(lái)圖片。于是我們倆是如饑似渴 如醉如癡…</h3> <h3>畫(huà) 不為別的，就是能讓心靜下來(lái)，繪畫(huà)中慢慢感悟從來(lái)沒(méi)有的一個(gè)全新世界那由衷的一份愉悅感，從黑白到彩色再?gòu)牟噬胶诎椎囊粋€(gè)交替過(guò)程，總有一天，我的房間掛滿我自己的畫(huà)，當(dāng)我走不動(dòng)了，我在我的畫(huà)中漫游</h3> <h3>第七節(jié)《畫(huà)櫻桃》老師找來(lái)實(shí)物彩色圖片發(fā)給我們每人，又是一次挑戰(zhàn)，當(dāng)我對(duì)著照片還在發(fā)呆時(shí)，畫(huà)班“小魚(yú)兒"發(fā)來(lái)她對(duì)櫻桃理解的初稿，她就像激勵(lì)我的一個(gè)點(diǎn)，就這一個(gè)點(diǎn)就夠了</h3> <h3>時(shí)針己指向晚上九點(diǎn)半了，起身 行動(dòng)，從這件事感悟到凡事要有信心，思想力要有但行動(dòng)力更重要。</h3> <h3>第八節(jié)課《火龍果》能讓我要崩潰的火龍果，我在朋友圈發(fā)圖留言或許是素描練習(xí)中的瓶頸，它讓我又愛(ài)又恨，甚至開(kāi)始懷疑我的人生了，說(shuō)出我的想法，老師笑著說(shuō)“是啊，畫(huà)畫(huà)就是人生” 。實(shí)在是很難理解情況下發(fā)給美藝?yán)蠋?，老師用一?jié)課從火龍果造型開(kāi)始講解…當(dāng)感覺(jué)老師畫(huà)的畫(huà)面透氣了，我留言:我們心也透亮了</h3> <h3>通過(guò)老師教導(dǎo)最后用硬鉛短線條走了一遍，也就對(duì)色彩理解這了發(fā)給老師，美藝?yán)蠋熁貜?fù):“挺好的 ，可以進(jìn)行下一張，陶罐單體，這張先放著，深入刻畫(huà)是一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程 ，完成下一張，或許又有了新的感受，再去回顧一下之前的畫(huà)，檢查到了存在的問(wèn)題，想修改就修改一下，不想修改又進(jìn)行下一張，每一張都進(jìn)步一些，經(jīng)驗(yàn)就累積起來(lái)了！"以鼓勵(lì)的語(yǔ)氣和引導(dǎo)方式是美藝?yán)蠋煹慕虒W(xué)風(fēng)范</h3> <h3>老師找出四幅實(shí)物圖片，畫(huà)這個(gè)陶罐是第三幅還有一張有把的陶罐，畫(huà)完四幅后老師說(shuō)就可以畫(huà)物體組合，給自己加油!</h3> <h3>美藝?yán)蠋熣业牡谒膹垖?shí)物圖《帶把的陶罐》用一周時(shí)間慢慢感悟慢慢畫(huà)，理解著畫(huà)到這兒發(fā)給老師，期待老師上播指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)!</h3> <h3>物體組合練習(xí)</h3> <h3>最后欣賞下美藝?yán)蠋煹默F(xiàn)場(chǎng)示范講課作品《物體組合》棒極了!有朋友下面留言，也想跟美藝?yán)蠋煂W(xué)習(xí)的，請(qǐng)?jiān)凇兑恢辈ァ防镪P(guān)注《湛源視覺(jué)美藝》免費(fèi)學(xué)習(xí)!</h3>