<h3> 鏡子里的女孩是誰?一條普普通通的馬尾，一雙不大卻有神的眼睛，一個俏皮可愛的虎牙……</h3><h3> 哈哈，那正是我！</h3> <h3> 大家好，我是來自微山縣實驗小學六八中隊的王伊可。在班里，大家總是叫我“學霸”，因為我各科成績總是成績優(yōu)異，我自然也是樂在其中。<br></h3><div> 不光是同學們，老師們也很認可我，你看，我不僅僅是大隊長，我還任中隊長，小記者等職。</div><div> 也許你會問我，你這么好的成績，壓力不會很大嗎？當然不會啦，因為，我有一群好朋友陪著我！</div><div><br></div><div><br></div><div>(主持二年級入隊儀式中與校長合影。)</div><div><br></div> <h3> 書——我最博學的朋友。</h3><h3><br></h3> <h3> 當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；當我與朋友惜別時，是書告訴我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書告訴我，李白有“天生我材必有用，千金散盡還復來！”的傲骨，書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡。跟著杜甫，聽他講訴“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。</h3> <h3> 我讀書總是“一氣呵成”，以“光乘音剎”之速讀下一本書，留下一個印象來；回過頭來，再一次一個字一個標點的細品，每當這時，我往往會發(fā)現(xiàn)許多未注意的地方，如有些段句還記錯了，記掉了，腦中印象隨之而變，且愈來愈清晰；三次再讀，印象就確定下來了，愈讀愈熟，最后的結果往往是將大段或全文熟記甚至能熟背下來，這時，一本書就已經(jīng)被揣熟了。</h3><div> </div> <h3> 正是讀書，讓我的作文水平有了巨大的進步，就在不久前我的作文有幸登上了《少年文藝——我愛寫作文》。</h3> <h3> 畫——我最知心的朋友</h3><h3> <br></h3> <h3> 無論在筆記本上，還是潔白的紙上，到處都有我留下的痕跡。畫畫還和我的心情有很大的關系呢！在郁悶的時候，就隨便涂鴉兩三筆；在很高興的時候，就表現(xiàn)得淋漓盡致；在煩惱的時候，就隨手拿起五顏六色畫筆，不知不覺忘了煩惱，情不自禁地進入了畫境之中，深深地陶醉其中。所有的煩惱都煙消云散。不管我畫得好與差，我都樂在其中。</h3> <h3> 漢服——我最美麗的朋友。</h3><div> </div><div> 喜愛漢服的時日不算多,與漢服一起走過的日子卻讓我有了甚多收獲。漢服,不 僅讓我領略了華夏一族的服飾之美,更讓我深刻地明白何謂民族大義。滿清的 ' 剃發(fā)易服 ' 讓這樣一件美麗的事物漸漸消失在人們的視線里,如今為數(shù)不多的人仍在堅守著, 在堅持著, 努力守住祖先們留下的絢麗一筆。 </div> <h3><br></h3><div> 更重要的是，它的每一針每一線，都浸透著華夏一路走來的血汗與淚水，它的每一份色彩與間染，都承載了漢文化中的禮儀風范，映射出錯落江山。</div><div> 它是漢族不該舍棄的驕傲，它是漢族薪火相傳的風骨與氣度！ </div> <h3> 不僅是漢服，我對任何中國的傳統(tǒng)文化都喜愛至極。</h3><h3> 中國是一個屹立在東方的國家，幾千年來，祖先們創(chuàng)造出了許許多多的寶貴財富，使我們的祖國文化源遠流長。</h3><h3> 正是因為對這些文化的喜愛，才能讓我登上“濟寧國學大會”這個舞臺并取得了不錯的成績。 </h3> <h3> 羽毛球——我最活潑的朋友。</h3><h3><br></h3> <h3> 我和羽毛球結緣數(shù)來也有三年了。我雖沒有林丹那樣強健的體魄，沒有張寧堅強不屈的奧運精神，沒有鮑春來精湛的球技。但我有著崇高的熱情去面對羽毛球。</h3> <h3> 所以，我才能在數(shù)不勝數(shù)的羽毛球賽上，拿下優(yōu)異的成績。</h3> <h3> 公益——我最善良的朋友。</h3><h3><br></h3><h3> 孟子有言：“君子莫大乎與人為善?！苯疱X從來就不是慈善的唯一衡量標準，這世上也并非“達”方可“兼濟天下”，只要我們從“心”出發(fā)，用與他人平等的靈魂，給予愛和尊重。 </h3> <h3> 我曾去將一棵棵小樹苗安置進肥沃的土壤中，也曾為養(yǎng)老院中的孤寡老人們送去包滿關愛的餃子。這些特別的經(jīng)歷，讓我懂得了與人為善的快樂，使我的眼中，處處都是愛和溫暖。</h3> <h3> 這些“朋友們”相處十分和睦，正是這些我的知心朋友，打造出了一個熱愛學習，熱愛生活，敢于挑戰(zhàn)，樂于奉獻的王伊可。當然，我不可能是十全十美的，但是我會在以后的日子里，和我的“朋友們”，和大家，共同努力，共同進步！</h3> <h3>圖 文:王伊可</h3><h3>指導老師:徐元君</h3>